ericdeng 原帖： （寫(xiě)于10/17/2001 10:00:21 AM）

各位爸爸媽媽，請(qǐng)幫我解決這段時(shí)間我心中的疑問(wèn)和煩惱，好嗎？

我的寶寶鄧達(dá)已經(jīng)上幼兒園小班了，我是在兩歲半時(shí)送他去幼兒園的。記得第一周去的時(shí)候，可是整天整天地哭，而且使勁從里面開(kāi)門(mén)，哭著喊：“讓我出去！讓我出去！”我難過(guò)得幾次想沖進(jìn)去，把他抱回家去，都被他爸爸從后面拉住了。那兩天我沒(méi)有上班，一直坐在幼兒園外面的大樹(shù)下，望著他們教室，聽(tīng)里面的動(dòng)靜。下午四點(diǎn)半，我第一個(gè)到教室去接他，他小臉通紅，眼里是淚花，出的汗已經(jīng)濕了幾套衣服，都被老師換下來(lái)了。后來(lái)又病了幾次，但好在終于順利地過(guò)來(lái)了。

棋棋（小名）上了小班后，老師開(kāi)始給他們上課，各種各樣的書(shū)本可真不少，可是他都沒(méi)有什么興趣，他最喜歡的是小火車(chē)之類的。最近老師反映棋棋上課不注意聽(tīng)老師講，而是想站起來(lái)玩別的，到處亂跑；不愿意回答老師的問(wèn)題，不愿意和老師溝通；做操時(shí)也到處亂跑，不在隊(duì)伍里，但老師也承認(rèn)棋棋很聰明，從以上幾件典型的事例，我在考慮是不是和家里的教育有關(guān)系，我一直希望我的孩子生活在一個(gè)自由的環(huán)境，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，所以我一向很少約束他。是不是我的想法錯(cuò)了，小寶寶也應(yīng)該被束縛，在某種程度上？才能和我們的早期基礎(chǔ)教育合拍？今天老師反映棋棋的問(wèn)題時(shí)，口氣挺嚴(yán)重的，她甚至舉例子，說(shuō)有個(gè)小朋友家長(zhǎng)不配合加強(qiáng)教育，認(rèn)為幼兒園的孩子不該有這么多的約束，所以到了小學(xué)，問(wèn)題更嚴(yán)重，都被勒令退學(xué)。我心里真難過(guò)，我不相信我的孩子不好，相反，我很為他驕傲，他聰明，重感情，快樂(lè)，活潑，就是不愛(ài)和不熟悉的人交流。但如果不認(rèn)同老師的話，我怕老師會(huì)有想法，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，其實(shí)，也許本來(lái)就沒(méi)有什么問(wèn)題，我該如何看待我這段時(shí)間遇到的問(wèn)題？

niuniumum 的回復(fù)： （寫(xiě)于10/17/2001 12:30:52 PM）

幼兒園孩子多，老師恐怕很難做到按孩子性格進(jìn)行個(gè)性化教育。分析一下孩子如此表現(xiàn)的原因，或許是老師上課的內(nèi)容他已經(jīng)會(huì)了，或是他不感興趣，也許他跟老師合不來(lái)，不愿意聽(tīng)老師的話。

孩子在集體中生活還是要培養(yǎng)一定的群體精神，可以因勢(shì)利導(dǎo)。比如孩子喜歡小火車(chē)，你就可以以小火車(chē)為題材編個(gè)故事給他聽(tīng)，如果小火車(chē)不守紀(jì)律，不在鐵軌上走會(huì)發(fā)生什么事，等等。

另外，你也要和老師搞好關(guān)系，跟老師好好談?wù)�，孩子的�?wèn)題到底在哪里，千萬(wàn)不要有抵觸情緒。也許老師在適當(dāng)時(shí)候在班里表?yè)P(yáng)一下他，或讓他當(dāng)當(dāng)老師的小助手就能大大提高他在幼兒園的積極性。當(dāng)然，老師那些說(shuō)法也有點(diǎn)太過(guò)嚴(yán)重，孩子還這么小，淘氣是很自然的，他們就是這樣才回成長(zhǎng)。不過(guò)，自由自在并不是完全沒(méi)有束縛，這一點(diǎn)要讓孩子明白。不要批評(píng)他，多贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，有一點(diǎn)進(jìn)步就盡量表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)別讓他覺(jué)得自己在幼兒園是個(gè)不受歡迎的孩子。一定要給他建立充分的自信。

meihong6 的回復(fù)： （寫(xiě)于10/20/2001 4:26:28 PM）

我的孩子這個(gè)月28日就滿四歲了，他在幼兒園里老師叫他們寫(xiě)1，并要求寫(xiě)在格子里，他寫(xiě)了三個(gè)，后來(lái)叫他們寫(xiě)2，他一個(gè)也不寫(xiě)了，問(wèn)他為什么不寫(xiě)，他就說(shuō)寫(xiě)不來(lái)，可他有時(shí)在外面玩拿粉筆在地上也能寫(xiě)2，可就是不在本子上寫(xiě)。我看他們班上比他小兩個(gè)月的一個(gè)女孩寫(xiě)完了一頁(yè)，而且寫(xiě)的質(zhì)量還不錯(cuò)，可他非要我捉住他的手他才肯寫(xiě)，而且寫(xiě)得很不好看我真擔(dān)心他的智力會(huì)不會(huì)有問(wèn)題，他這樣是不是學(xué)習(xí)能力很差呀？

niuniumum 的回復(fù)： （寫(xiě)于10/20/2001 11:18:52 PM）

我女兒也出現(xiàn)過(guò)這種情況，自己隨便在紙上寫(xiě)比在本子上寫(xiě)要好許多，大概是沒(méi)有太多約束吧。也許你可以試試，給他在紙上畫(huà)大大的方格讓他寫(xiě)，如果他寫(xiě)了，無(wú)論如何先表?yè)P(yáng)他。如果他寫(xiě)得不錯(cuò)，就慢慢把格子縮小，這樣孩子比較有自信寫(xiě)好。別急，慢慢來(lái)。孩子這么小，任何情況也說(shuō)明不了問(wèn)題。千萬(wàn)別責(zé)怪他，這只會(huì)使他失去自信，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就多贊揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，他一定會(huì)寫(xiě)好的。

ericdeng 的回復(fù)： （寫(xiě)于10/20/2001 9:09:18 AM）

你的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有用，我已經(jīng)試著去做了。的確隨著寶寶歲數(shù)的增長(zhǎng)，要有紀(jì)律的約束，這是我一直忽略的，我以為讓孩子無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)就是我的愿望。上了幼兒園后，我才從老師的角度知道還有這些問(wèn)題。剛開(kāi)始我覺(jué)得是沒(méi)有給老師去送禮的緣故，（當(dāng)然還是要送，這幾天搖籃BBS上也在討論這個(gè)問(wèn)題。老師對(duì)孩子好，要送，不好，更要送）。

我的寶寶三歲三個(gè)月（下）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/697823.html

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