1培養(yǎng)孩子獨立生活的各種技能
學著自己的事情自己做，并在這過程中學會適合1歲寶寶這個年齡段的一些生活技能，如洗臉、喝水等。

2培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力
父母為寶寶創(chuàng)造條件，使寶寶有機會與成人.尤其是與同伴相處，學會處理與人、與事物的關系。
父母幫助孩子完成一項工作，比代他做完所花費的時間要多好幾倍，為此付出的勞動也大得多，因此需要極大的耐心。但是，這種付出是值得的，它能保證孩子較早學會獨立生活，并使他終生受益。

3培養(yǎng)孩子培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣
養(yǎng)成良好的飲食習慣對孩子身體健康十分有益，所以不僅要保持寶寶進餐的環(huán)境清潔、安靜和愉快，還要注意從小培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣。注意培養(yǎng)孩子對食物的興趣和好感：培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣，飯前、便后要洗手，吃飯時要安靜、不說話、不嬉笑打鬧等：要自己用勺、筷、碗進餐，以盡早養(yǎng)成其獨立進餐的習慣;不要邊吃邊玩，或邊吃邊看電視;飯前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等甜食，以免影響食欲。

4培養(yǎng)寶寶的行為習慣
對1歲寶寶進行行為習慣的培養(yǎng)，應在日常生活中自然地進行。家里來客人時教孩子拍拍手表示歡迎;當客人送給孩子東西時教孩子點點頭表示謝謝;家里來了小朋友，家長應熱情地拿出糖果來，并鼓勵孩子分發(fā)給小朋友;客人走時，讓孩子揮手再見。
年輕的家長常犯一個毛病：先慣后管。寶寶小的時候百依百順，等他形成不良習慣后再來管，就很難收到好的效果了.甚至還會影響大人與孩子間的情感。
還有這樣的家長.他們情緒好的時候，孩子做錯了事，也毫不介意;他們不高興時，看孩子總是不順眼，甚至將孩子當成“出氣筒”，這樣做非常不好，會導致孩子缺乏是非觀念，影響寶寶身心健康。
寶寶的模仿能力極強，家長的一言一行都會成為寶寶學習和模仿的榜樣，父母自身修養(yǎng)的提高是育兒教育的重要基礎。

5珍惜孩子的自我獨立意向
心理學家指出：當幼兒獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使其獨立性不斷發(fā)展。

6生活中盡量尊重孩子
注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾斥責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強。心理學家認為這是孩子受到應有尊重的良好反應。

7不要過度保護孩子
在歐美國家，父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子學走路時，跌倒了，自己爬起來。

8家長可以從孩子的興趣上培養(yǎng)
讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢？

9慢速分解動作
父母可以根據(jù)孩子的水平?jīng)Q定提供何種程度的支持。比如吃飯，孩子可能在開始獨立進餐時并不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴里放，父母可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給孩子。
語言指導必不可少
盡管幼兒的語言理解和表達能力并不很高，但如果清楚的示范動作配以適當?shù)恼Z言講解，也會收到事半功倍的效果。直觀的形象動作是詮釋語言含義的最好工具。

10獨立能力培養(yǎng)的要點
1、要有耐心。培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作，所以進行這項工作，家長應有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。
2、要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨立吃喝方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能干凈利落地吃完一頓飯。
3、通過游戲來調動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰把臉洗得又快又干凈�！比缓螅�給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序。
4、要求一致，持之以恒。
幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家后家長不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。
5、對孩子曉之以理。

家長應該讓孩子知道，爸爸媽媽每天除了上班以外，回到家還要做很多事情，孩子也應參加力所能及的家務勞動，這樣就能逐步形成勞動的習慣。

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