德國(guó)漢堡兒童心理學(xué)家托馬斯·卡爾博士說(shuō)：“想出惡作劇的兒童富有創(chuàng)造性和想象力�！�

　　卡爾博士認(rèn)為，惡作劇的特點(diǎn)是兒童以此來(lái)超越界限。要使兒童變得獨(dú)立，恰恰需要這種越界。有些孩子盡管知道母親不欣賞其惡作劇，但他仍想嘗試一下，因?yàn)樗�想使自己離開(kāi)受成人控制的世界，用做游戲的方式來(lái)拒禁令和規(guī)定。

　　這位兒童心理學(xué)家還認(rèn)為，惡作劇也可能是一種愛(ài)的表示。如一個(gè)剛滿(mǎn)4歲的小姑娘在父親的鋼琴上撒上酥松糕點(diǎn)，這肯定不是出于惡意，她更多的是要向父親表明：你瞧，我把我最喜歡的東西與你心愛(ài)的鋼琴放在一起。這看上去像惡作劇，其實(shí)是愛(ài)的表示�？�爾博士認(rèn)為，如果一個(gè)孩子從來(lái)不胡鬧，那將太無(wú)聊了。

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