管你會(huì)大加贊賞并且精心收藏孩子的辛勤涂鴉，但是在內(nèi)心里，你可能會(huì)溫柔地笑話那只是一片亂七八糟而已。千萬(wàn)不要輕視這些“抽象作品”，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊(cè)谕ㄟ^(guò)他們的圖畫，來(lái)抒發(fā)想象和表達(dá)情感。

　　來(lái)，讓我們一起觀看一場(chǎng)神奇的小畫展吧？

　　◆2歲

　　最開始的涂鴉可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，并且讓他感受顏色、對(duì)比和形狀的概念。

　　我們眼前看到的這些亂七八糟的線，在不久的將來(lái)，就是孩子們筆下的簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母。家長(zhǎng)們可以為他提供盡可能大的紙——雖然“畫家”們的個(gè)頭兒沒(méi)有多大，但是畫布可不能小了。因?yàn)閷?duì)這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅依靠手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)是不夠完成創(chuàng)作的，他們必須揮舞著整條胳膊……

　　另外，你們可以在他創(chuàng)作的過(guò)程中，幫助他移動(dòng)一下畫紙，這樣可以替他節(jié)省不少力氣。最后，不要讓他去描現(xiàn)成的圖畫書，因?yàn)槟菢訒?huì)限制了他的想象力。

　　◆3歲

　　在這個(gè)年齡段，很多孩子開始把線條組織成圓圈或者方塊。

　　而且，他們會(huì)給自己的作品涂上顏色或者增加一些新的元素：用兩個(gè)小點(diǎn)兒代表眼睛，用發(fā)散的線條代表花朵或者太陽(yáng)。

　　比較典型的3歲孩子，他們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候并沒(méi)有目的，畫完了以后他們覺(jué)得自己辛辛苦苦留下來(lái)的痕跡像是一棵樹或者一只青蛙，于是便“聲稱”自己畫的就是這個(gè)東西。所以，面對(duì)那些抽象作品，與其你自己試圖給一個(gè)說(shuō)法，不如讓他自己告訴你他畫的是什么，孩子的想象力恐怕會(huì)讓你吃驚不已。

　　◆4歲

　　到了4歲的時(shí)候，你的孩子就要開始真正意義上的兒童美術(shù)創(chuàng)作了。

　　當(dāng)然，他使用的顏色、形狀和圖案似乎還不那么寫實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子根本不會(huì)去遵守“xx東西看上去應(yīng)該這樣”的規(guī)矩。

　　他明白一棵樹應(yīng)該有綠色的樹葉和棕色的樹干，但是卻會(huì)用自己的方式來(lái)描繪出來(lái)。而這種“不按常理出牌”的作法，才是兒童畫的真正價(jià)值。所以，我們不要糾纏于他犯了那些錯(cuò)誤，而是好好地贊賞他出奇的創(chuàng)意吧！

　　◆4歲半

　　對(duì)于4歲半的小畫家來(lái)說(shuō)，“人”成為了他熱衷于去表現(xiàn)的主題。

　　起初，你孩子筆下的人物，可能是超大的腦袋上面伸出兩條胳膊或者只有身子而沒(méi)有四肢。但是很快，他就能畫臉了：兩個(gè)小圓圈代表眼睛，一條弧線代表嘴，而且，他可能還會(huì)畫上頭發(fā)、耳朵這些細(xì)節(jié)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們不要忙著去糾正手指的根數(shù)或者胳膊的位置，更不要通過(guò)告訴他怎樣畫微笑的臉和伸出來(lái)的手指來(lái)限制孩子的想象力。

　　◆5歲

　　現(xiàn)在，孩子的繪畫已經(jīng)很具象了。

　　他可能會(huì)癡迷于那些細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn)，比如每一張臉上都會(huì)被畫上眼睫毛和無(wú)窮無(wú)盡的牙齒。如果你的孩子并不喜歡人物肖像畫也不要勉強(qiáng)他，他也許更喜歡動(dòng)物、小汽車或者高樓大廈。你所要做的，就是不去建議他畫什么或者分析他的作品，僅僅表示贊賞就足夠了，讓你的孩子知道，你樂(lè)于看到他的任何作品。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/732407.html

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