依形態(tài)分

1、圖書、繪本類

首先介紹的是圖書、繪本類，這類產(chǎn)品雖然不會發(fā)出聲音，可是卻能借由生動的故事與色彩，啟發(fā)孩子無窮的想像空間；幼兒圖書、繪本的種類也不少，有單純以色彩見優(yōu)的繪本，也有兼具游戲功能的玩具書。

2、繪本

可分創(chuàng)作類和讀本類。一般來說，創(chuàng)作類的文字較少，以豐富的繪圖表達意境，讓孩子自由想像。正因如此，此類繪本成人也可收藏，藝術價值頗高。讀本類則文字較多，除了故事內容之外，還能在無形中加強孩子的識字能力，但相對地也較局限孩子的想像空間；值得一提的是，創(chuàng)作類童書多半沒有特別說明，所以爹媽在挑選時必須多用點心。讀本類童書則多半在書的前后會有說明與建議，而且還會注明適合新聞記者的年齡層，相信只要多比較，就能買到合適的讀本。

3、立體書

一般的書籍只能以平面的方式來傳達內容，然而立體書不一樣，有的只要一翻開，書中情境就會自動地呈現(xiàn)在眼前（例如一張立體的桌子，或是主角會動的手），有的在書里設計有材質變化（鑲有棉面、塑膠）或特殊設計（可以綁鞋帶、扣扣子）；所以，立體書的功能除了可能陳述故事外，更可以誘導孩子研究紙張的變化，讓孩子對書產(chǎn)生更濃厚的興趣。

要注意的是，由于大部分的立體書圖案部分的紙張比較薄，很容易被孩子撕破，因此比較適合三歲以上的小朋友閱讀。

4、洗澡書

洗澡書是可以讓孩子一邊洗澡、一邊看的書，它具有強韌、輕盈、耐久及可泡在水里等特性，能讓寶寶安全無慮地撕、啃，借此滿足他們的好奇心；而零到兩歲嬰幼兒的好奇心重，喜歡以撕、啃的動作探索世界，所以很適合為他選本洗澡書。

5、布書

布書即使用布制作的書，它具有耐翻閱、玩耍、撕咬等特性，而且即使玩臟了，只要輕輕松松的用清洗，通風晾干就可以再次使用；其適合對象，還是愛撕、愛啃東西的零到兩歲的寶寶。

6、有聲書

玩具書除了以上外，還有會發(fā)出聲音的有聲書；這類有聲書所發(fā)出的聲音，多半只是各類響聲、動物叫聲或一小段音樂而已，適合給小孩子做入門的玩具書。

7、卡帶、CD類

有聲卡帶和CD會伴有輔助的書籍，有些則沒有；其內容可分兩類。

A、故事類

收錄了具有故事性的內容，例如童話故事、歷史故事、名人故事、民間故事等等。

B、童謠類

收錄了適合孩子念唱的童謠或卡通歌曲，例如兩只老虎、小叮當……

8、錄影帶、光碟類

錄影帶依其播放的內容，一樣可分為故事類和童謠類；其中的童謠類，除了有音樂之外，還可以讓孩子親眼看到動作，具有“帶動唱”的效果。

隨著電腦的普及，光碟也越來越熱門；一般來說，幼兒光碟的內容除上述兩種類別外，還有兼具游戲與教育效果的互動類??只要孩子能按下正確答案，就可以過關或得到歡呼。

依內容分

1、經(jīng)典類

所謂的經(jīng)典就是具有教育意義、值得珍藏者，其內容又可分為歷史類（如中國歷史故事、世界歷史故事）、藝術類（如古典音樂、名畫導讀）和科學類（如生物成長、電燈泡的由來）三種；它的集數(shù)通常比較多，所以需要有持續(xù)性，如果能每天安排一小段時間閱讀或聆聽這類產(chǎn)品，其成效非常顯著。

2、品格、生活教育類

其內容相當貼近孩子的生活，選擇時只要依據(jù)自己和孩子的需求選擇即可；例如若是要幫助孩子認識更多東西，就可以選擇科學邏輯認知類；想幫助孩子建立生活常識，可選生活起居常識類；而若是想要孩子能有豐富的想像力，或是希望孩子能改掉一些壞習慣的話，就可以選擇故事啟發(fā)類。

A、生活起居常識類

生活起居常識，即描述生活作息點滴的小故事，讓孩子能真實了解生活中“洗澡”“起床”等用詞的意義，建立生活常識。

B、科學邏輯認知類

泛指介紹自然界動植物、數(shù)學1234、方圓形狀等有關自然科學或邏輯推理的童書。

C、故事啟發(fā)類

運用故事書，可以啟發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力、同情心，甚至是建立是非對錯的判斷能力。

6、歌謠念唱類

包含了童謠、童詩、手指謠和地方歌謠等，假如其編排順暢上口，就能加強孩子的語言發(fā)展和節(jié)奏感。

采訪撰文：黃麗煌
摘自《嬰兒母親》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/988001.html

相關閱讀：