人們都知道大腦分左腦和右腦，可能也了解到左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語言、數(shù)學(xué)、邏輯、推理等等，右腦主要負(fù)責(zé)圖象、音樂、想象、直覺等等，但很少有人真正了解我們?nèi)祟愑夷X所具備的神奇潛能。

1981羅杰.斯佩里博士獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎，他是因為對左右腦分工革命性的理論研究而獲獎，第一次改變了由來已久的認(rèn)為左腦優(yōu)于右腦的看法。他的研究揭示出右腦有著巨大的未被認(rèn)知的潛能，右腦確實蘊藏令人感到神奇的能力。

人類社會在飛速發(fā)展，文明的進(jìn)步有賴左腦的開發(fā)與運用。但是進(jìn)入21世紀(jì)以來，情況正急速發(fā)生變化，人類文明的發(fā)展越來越呼喚對右腦潛能的開發(fā)。代表左腦的制造生產(chǎn)等行業(yè)江河日下，代表右腦的創(chuàng)意行銷等行業(yè)卻生機(jī)勃勃，一個只會運用左腦，進(jìn)行重復(fù)性、機(jī)械工作的人可能會被科技產(chǎn)品所取代。再不開發(fā)與運用右腦可能會被時代淘汰，對于下一代來講，為了應(yīng)對明天的挑戰(zhàn)，更加需要在學(xué)生時代就注重右腦的開發(fā)。

二、右腦與人類大腦的進(jìn)化
美國的馬里蘭州國立精神衛(wèi)生研究所大腦進(jìn)化和行動研究室的伯爾.馬克林博士，通過對人類和動物的研究，發(fā)表了"三重腦理論"。人類的大腦經(jīng)過億萬年的進(jìn)化，從爬蟲類進(jìn)化到哺乳動物，從哺乳動物進(jìn)化到人類。從胎兒的發(fā)育過程看，這個過程非常明顯。我們的大腦繼承了爬蟲腦、哺乳動物腦和人類大腦三重腦，我們也相應(yīng)有這三重腦所具備的能力。

爬蟲類的大腦具有通過感應(yīng)來接受信息的能力，哺乳類的大腦具有通過形象來捕捉信息的能力，而人類的大腦則有通過語言、文字、符號等來獲取信息的能力。

漫長的進(jìn)化過程中形成了強(qiáng)大的右腦，因為從進(jìn)化的角度來看，低等動物是純右腦的，沒有啟動左腦功能，進(jìn)化到人類階段才發(fā)展分化出左右腦。所以右腦里蘊藏驚人的遺傳信息寶藏，保存著從古至今人類進(jìn)化過程中所有的信息。有研究表明，初生嬰兒如果左腦受損，可以正常吃母親的奶，而右腦受損則會喪失這種本能，這就一個例證。

因此說右腦是人類的祖先腦，相對應(yīng)的左腦是人類的"本生腦"，若把人生區(qū)區(qū)幾十年的信息量與人類進(jìn)化億萬年的信息量對比，右腦則是一片深不見底的遼闊海洋。

三、每個人都有一個超右腦
日本有一位著名的教育學(xué)家七田真博士，他對右腦潛能做過四十多年的研究與實踐，獲得了一系列的重要發(fā)現(xiàn)。確認(rèn)右腦是心像的源泉，右腦的運作速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過左腦是高速腦，右腦的記憶容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過左腦是大容量腦，右腦的記憶能力是右腦的100萬倍。而且對應(yīng)于我們左腦的五感，右腦有自己相應(yīng)的五感，還有超越這五感的第六感。

先從心像說起，所謂"心像"不是想象，而是像夢境般清晰可見的圖像，或者說像照片和電視一樣可以明確把握的圖像。當(dāng)我們在做夢時，我們看到的就是心像，這種從內(nèi)心產(chǎn)生的圖像。心理學(xué)家的研究已經(jīng)證明，人類做夢有著多種作用，其中有一個作用就是知識整合。發(fā)現(xiàn)苯分子結(jié)構(gòu)的化學(xué)家凱庫勒就是經(jīng)過長期的研究，結(jié)果是在睡夢中頓悟出苯的分子結(jié)構(gòu)。這樣的例子還有許多，都說明心像與人類的高等智能有著密切的關(guān)系。

右腦還是高速腦，它的運作速度要比左腦快很多，而且你會覺得這非常自然。常見的例子是：在街上碰到多年未見的同學(xué)或朋友，你能一眼就把他認(rèn)出來，可是名字可能卻怎么都想不起來。這是因為人的面容特征信息是存儲在右腦的，而名字是文字存儲在左腦，右腦能在成千上萬筆資料中迅速進(jìn)行判斷，而左腦卻不行，它可能要在三天、五天以后才能忽然之間想起那個人的名字。

在日本還進(jìn)行過幼兒快速計算的實驗，左腦發(fā)揮計算能力是在意識的操作下進(jìn)行的，屬于低速處理的計算機(jī)，而右腦卻可以發(fā)揮潛意識的力量，屬于高速自動化的運算。實驗的結(jié)果非常驚人，沒有學(xué)習(xí)過乘法、開方運算的幼兒，卻能夠答對80%左右的題目。

而且右腦的容量驚人，它能夠存儲整個進(jìn)化過程的全部信息，并且不用你加以任何操作就能自動的運用。右腦喜歡記憶圖像，我們都知道電腦里的圖片文件一定是比文本文件大許多，而我們大腦恰恰相反，它總是記憶圖片比記憶文字輕松許多。也許你不記得小學(xué)曾經(jīng)背過的課文，可是同學(xué)聚會時卻總是可以回憶起許多有趣的往事，甚至連細(xì)節(jié)都非常的清晰。這就是因為右腦的容量大的驚人，可以把一生的圖片都記錄下來，而左腦的容量就要小很多，而且很容易產(chǎn)生壓力。所以七田真博士認(rèn)為右腦的記憶能力是左腦的100萬倍！

對應(yīng)左腦的視、聽、觸、嗅、味五個感官，右腦也有相應(yīng)的感官。只是左腦是外在的，而右腦是內(nèi)在的，是所謂的內(nèi)感官。比如人聽音樂，這是左腦的感官，右腦也有類似的感官，在沒有音樂在播放時，你也能憑借記憶讓它在腦子里響起，仿佛真的聽到一樣，這就是右腦的感官。

對這方面在心理學(xué)里還有專門的發(fā)展，比如nlp（神經(jīng)語言學(xué)）就是建立在內(nèi)感官的基礎(chǔ)之上。通過對內(nèi)感官的調(diào)整，人類居然可以改變外在的感受、行為甚至信念價值觀，變得更成功更快樂。

事實上能夠正確使用右腦的人生更加充實、更加美好，提出需求層次學(xué)說的馬斯洛在晚年寫過一篇文章，介紹"自我實現(xiàn)者"的特征，你會發(fā)現(xiàn)這些人具備非常多的右腦特質(zhì)。而這顆超級右腦就在我們每個人的頭顱里，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去運用。

四、右腦過目不忘的記憶能力
可能我們每個人都聽說過一些"過目不忘"的故事，比如文學(xué)家茅盾可以背誦整本的"紅樓夢"，錢鐘書可以直接說出要找的書在圖書館的哪個書架上的第幾層第幾本等等，世間真有"過目不忘"的記憶嗎？

答案就在我們的右腦，右腦具有形象性記憶的能力，而左腦只有語言性記憶的能力。這兩種記憶方式是完全不同的系統(tǒng)，右腦的記憶是潛意識的，也就是無意識進(jìn)行的。在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，比如今天早餐吃了什么，你回憶時會回想當(dāng)時的畫面，這就右腦記憶的結(jié)果。而學(xué)習(xí)中我們被反復(fù)訓(xùn)練的卻另一套左腦記憶的系統(tǒng)，學(xué)校普遍沒有運用右腦記憶的能力，更不要說是開發(fā)這種能力了。

這就出現(xiàn)了問題，因為人們對右腦記憶知知甚少，更加沒有深度開發(fā)，所以對"過目不忘" 這種能力要么一笑了之，要么持質(zhì)疑態(tài)度。

歷史上擁有"過目不忘"能力的名人，無一例外都是在運用右腦的超級記憶能力。并且經(jīng)由訓(xùn)練或者是運用，已經(jīng)達(dá)到了"照相"般記憶的水平，可以在清醒時看到心像，在內(nèi)心翻書，把這種記憶能力發(fā)揮的淋漓盡致。

不過這種心像記憶能力的開發(fā)必須從小開始，才能促進(jìn)這種記憶系統(tǒng)在腦內(nèi)的充分發(fā)育，并且終生穩(wěn)定一下。只可惜國內(nèi)重視右腦開發(fā)的人太少，極少有孩子能接受到正確的右腦教育，達(dá)到深度開發(fā)的水平。

現(xiàn)實雖然如此，也不需要沮喪，因為右腦的能量實在是巨大，既使只開啟了一點點，進(jìn)步也是驚人的。達(dá)到心像記憶不易，可是大部分人卻能夠被訓(xùn)練掌握圖像記憶，通過運用右腦與生俱來的能力，建立一套高速影像學(xué)習(xí)記憶系統(tǒng)，對于學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生十倍甚至數(shù)十倍的促進(jìn)。

在學(xué)習(xí)英語的過程中也可以發(fā)揮右腦的作用，比如背單詞，可以讓你4天背住1000單詞，甚至4天背住2000單詞。有興趣可以去看我寫的另一篇文章。

而且通過對右腦的聽覺刺激，還可以快速打開通往英語的大門。因為語言的本質(zhì)是聲音信號，不是視覺文字，所以學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵是打通"聽"的關(guān)節(jié)，打造一副新的耳朵，讓我們可以在聽覺系統(tǒng)中產(chǎn)生新語言的網(wǎng)絡(luò)。通過右腦記憶訓(xùn)練，大量記憶背誦文章，在量的帶動下產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

我與蔣崢興老師策劃研發(fā)的《英語出口成章》課程就是以這個理念為核心，尋找一條學(xué)習(xí)英語的有效、快捷途徑。

五、右腦神奇的esp能力
esp就是extra sensory perception的縮寫，指心靈感應(yīng)、透視力、觸知力、預(yù)知力與意念五種超感知能力，也許很多人會覺得不可思議，但這確實是右腦自然具有的基本能力。

在我學(xué)習(xí)催眠術(shù)的過程中，我的老師廖閱鵬曾經(jīng)提到一個真實的案例。一位女學(xué)員在做催眠練習(xí)的時候，顯得焦躁不安，練習(xí)中她看到一團(tuán)火。然后突然中斷練習(xí)，開車趕回家，發(fā)現(xiàn)家中煤氣爐上的湯鍋已經(jīng)燒干起火了，而她的孩子正在房間里酣睡。原因是家人外出忘了關(guān)火，幸好她及時趕回來避免一場劫難。

這種心靈感應(yīng)的例子相信你也能找到很多，尤其是母親與孩子之間，以及兒童中間。它是右腦的一種感知能力，大部分人因為久已沒有運用而退化，繼而我們看到具備這種能力就會稱他們有特異功能。如果從右腦的角度來看，不是他們有特異功能，而我們有些不正常才對。

關(guān)于透視與觸知的例子也不少，我曾經(jīng)專門研究過這樣的孩子，與我們一般的孩子并無不同。通過esp能力開發(fā)訓(xùn)練之后，能夠用皮膚感知顏色，甚至是蒙眼認(rèn)字。

六、開啟超右腦，迎接新時代
上個世紀(jì)90年代美國、日本相繼提出"腦的十年"計劃，開始重視人類大腦智礦的開發(fā)，繼而是歐洲、韓國的跟進(jìn)。如今，人類已經(jīng)進(jìn)入新的世紀(jì)，一個信息的世紀(jì)、右腦的世紀(jì)。

可口可樂賣的不是料飲，賣的是青春、暢爽的感覺；耐克不生產(chǎn)球鞋，專門經(jīng)營大品牌、超酷的感覺；英特爾、微軟和蘋果這類公司靠得是創(chuàng)新精神；淘寶網(wǎng)的興起靠得是資源整合；日本動漫產(chǎn)業(yè)馳騁半個世紀(jì)靠得是創(chuàng)意；迪拜的發(fā)展靠得是驚人的想象力；中國的改革開放靠得也是解放思想、打破教條，等等這此，都是發(fā)揮右腦的優(yōu)勢。

要在新世紀(jì)的競爭中勝出，開發(fā)右腦智礦才是王道，無論企業(yè)還是員工，不重視右腦元素，就有被時代淘汰的危險。

孩子要在未來的競爭中勝出，開發(fā)右腦才能占得先機(jī)。中國教育深受應(yīng)試之害，孩子在死記硬背中消磨了意志，在標(biāo)準(zhǔn)答案下喪失了創(chuàng)新，在千篇一律的教學(xué)模式中失去對學(xué)習(xí)的興趣。再不開發(fā)超右腦，我們還將延續(xù)世界工廠的悲哀和山寨王國的恥辱。

要改變這一切，推動中國成為世界一流強(qiáng)國，讓我們開啟超右腦，迎接一個嶄新時代的到來吧
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/younao/27584.html

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