小編整理了關(guān)于<阿長(zhǎng)與山海經(jīng)>閱讀題及答案，希望對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)有所幫助，也希望同學(xué)們多做練習(xí)多加強(qiáng)對(duì)于閱讀理解的練習(xí)，<阿長(zhǎng)與山海經(jīng)>閱讀題及答案，以供大家練習(xí)參考!
　　阿長(zhǎng)與山海經(jīng)閱讀題：
　　1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了那些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人?
　　2.課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何憎惡討厭阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎?
　　3.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了我的什么心理?
　　4.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我有什么反應(yīng)?
　　5.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)確有偉大的神力?
　　阿長(zhǎng)與山海經(jīng)閱讀答案：

　　1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了對(duì)她的稱(chēng)呼的由來(lái)，寫(xiě)了她喜歡切切察察的毛病，寫(xiě)了她的睡相，寫(xiě)了元旦的古怪儀式，寫(xiě)了她一肚子煩瑣的道理，寫(xiě)了她給我講長(zhǎng)毛的故事，寫(xiě)了她謀害我的隱鼠，重點(diǎn)是寫(xiě)她給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。
　　從這些事情中，可以看出，阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
　　2.本題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時(shí)的眼光，二是寫(xiě)作時(shí)的眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)。

　　憎惡討厭是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫(xiě)中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來(lái)做女工，沒(méi)有別的奢望，但求順順流流，魯迅在具體的描寫(xiě)中飽含同情。

　　3..我想她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書(shū)，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心我，因此她也不會(huì)理解我渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明我對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。

　　4.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。真可謂又驚又喜，感激不盡。

　　5.因?yàn)檫@件事別人不肯做，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知我心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心;別人也不能做，有畫(huà)的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給我操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)確有偉大的神力。
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