（三）閱讀下面的文字，完成 18-1 題。（16 分）
出類拔萃的秘密
厲彥林
至今還清晰地記得，深秋時節(jié)的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開，逐一斬斷竹根，刨出近半米深的溝，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽他口里念叨著：“要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了�！�
十年前，我搬進位于城郊的新宿舍時，門外的這片竹子剛栽上，長得干干巴巴的，既無生機，又 少靈氣。我真擔(dān)心栽不活。誰知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長起來了。開春那竹竿由枯黃變成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內(nèi) 的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分“采菊東籬下，悠然見南山” 的雅趣。
竹子靠竄根繁育生長，喜歡溫和濕潤的氣候，主要生長在南方。上世紀 60 年代末，山東等地南竹 北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態(tài)環(huán)境。品種多是早園 竹、淡竹、斑竹等。
我見證了這簇竹子的成長過程。栽植的前三年沒看出生長，到了第五六年雨季過后，周圍的土皮被拱出了裂縫， 地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長到三四米高，成為竹林中的長子。但新竹生長之后，它周圍方圓幾米內(nèi)的其它植物好像停止了生長。我問園丁師傅，原來新栽的竹子前三年不是沒長，甚至沒少長，只不過是以一種不易被人們覺察 的方式在地下長根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。經(jīng)過三年多的地下生長，一株還未向上發(fā)芽的竹子，根已經(jīng)在地下伸展了十多米，真可謂“博 大精深”。有時一整片竹林實際上是根連在一起的“一棵竹子”，地下的莖根盤成一個疙瘩，分不清頭尾。當(dāng)新竹開始躥芽生長時，周圍的各類植物都望塵莫及。
我仔細觀察竹林里當(dāng)年冒出的新竹，深秋時大都高過往年的舊竹。那日我問園丁師傅，他擦拭一 下額頭上的汗珠告訴我：“竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就底氣十足，高過老竹子啦。”
人的成長，也要學(xué)習(xí)竹子的耐性，先腳踏實地，發(fā)達根系，再破土發(fā)力，拔節(jié)躥高。
18.這是一篇借物喻人的散文，你認為文中像竹子一樣的人具有哪些特點？（4 分）

19.品析詞句。（4 分）
①請從修辭的角度賞析下面句子。 盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。

②請品析下面句中加點詞. 根憋．著勁，在地下向四周默默鋪開成系。

20.文章以“出類拔萃的秘密”為題，有何妙處？（4 分）


21.仿寫：結(jié)合文章主題.選取?例，將下面一段話補充完整。 （4 分）
縱觀古今，泱泱中華.具備竹之精神者不勝枚舉。
左思歷經(jīng)數(shù)載，終成《三都?》，使洛陽紙貴；
王羲之習(xí)字墨池，創(chuàng)書法精品，成千古書圣；
， ， ；
， ， 。（三）
18.踏實務(wù)實，默默無聞地專注于自己的事業(yè)，最終贏得了發(fā)展和成功。
19. ①運用擬人的修辭手法，生動寫出了竹子的茂盛和它的頑強生命務(wù)。
②“憋”字生動形象，以擬人的手法寫出了竹子在默默中成長，在默默中發(fā)展的韌勁和毅力。
20.以此為題，形象生動，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣；是全文的展開敘述、描寫的核心；指明全文的中心所在，給人以無限的想象和啟迪。
21. 示例一：曹雪芹披閱十載，寫文學(xué)巨著，成文學(xué)大家；
示例二：徐霞客跋涉千里，覽山川河流，成游記鼻祖。

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