六師師長(zhǎng)薩維茨基遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我，便站了起來(lái)，他身軀魁偉健美得令我驚嘆，他兩條修長(zhǎng)的腿包在緊箍至膝彎的锃亮的高筒靴內(nèi)。我將暫調(diào)我來(lái)師部的調(diào)令遞呈給他。 “執(zhí)行命令!”師長(zhǎng)說(shuō)。“執(zhí)行命令，你想把你安排到哪兒都行，除了前沿。你有文化嗎?”“有，”我回答說(shuō)，很羨慕他青春的剛強(qiáng)和活力，“是彼得堡大學(xué)法學(xué)副博士……” “原來(lái)是喝墨水的，”他笑了起來(lái)，大聲說(shuō)，“還架著副眼鏡。好一個(gè)臭知識(shí)分子!……他們也不問(wèn)一聲，就把你們這號(hào)人派來(lái)了，可我們這兒專整戴眼鏡的。怎么，你要跟我們住上一陣子?” “住上一陣子，”我回答后，便跟著設(shè)營(yíng)員去村里找個(gè)下處住下。 設(shè)營(yíng)員把我的小箱子扛在肩上。我面前是環(huán)形村道，黃不棱登的，像南瓜。天上，奄奄一息的太陽(yáng)正在吐出粉紅色的氣息。我們走近一幢繪有花環(huán)的農(nóng)舍，設(shè)營(yíng)員站停下來(lái)，突然面帶歉意地微笑著說(shuō)： “我們這兒專拿戴眼鏡的開(kāi)涮，勸阻不了。功勞再大的人在這兒也會(huì)氣得肺都炸裂。您呀，給娘們點(diǎn)顏色看看，哪怕是最本分的娘們，那就能取得戰(zhàn)士們的好感……” 他掮著我的箱子倒著腳，走到我緊跟前，又倒退一步，心一橫，跑進(jìn)了第一個(gè)院場(chǎng)。哥薩克們正坐在干草上相互修面�！拔梗瑧�(zhàn)士們，”設(shè)營(yíng)員一邊打招呼，一邊把我的箱子放到地上，“根據(jù)薩維茨基同志的命令，你們必須接納這個(gè)人住在這兒，不得對(duì)他動(dòng)粗，因?yàn)檫@人刻苦讀書(shū)，很有學(xué)問(wèn)……”設(shè)營(yíng)員臉漲得通紅，頭也不回地走了。我舉起手來(lái)向哥薩克們敬禮。一個(gè)蓄有亞麻色垂發(fā)，長(zhǎng)有一張漂亮臉龐的小伙子走到我的箱子前，一把提起箱子，扔出院外，然后掉過(guò)身子，把屁股沖著我，放出一串臊人的響聲。那小伙子就這么一點(diǎn)兒并不高明的伎倆，施展完了，便走開(kāi)了。于是我趴在地上，把散得一地的手稿和幾件破衣服放回箱子，拎到院場(chǎng)的另一邊。我把干草鋪在壞掉了的箱子上，權(quán)作枕頭，躺到地上，打算把《真理報(bào)》上登載的列寧在共產(chǎn)國(guó)際第二次代表大會(huì)上的講話看完。哥薩克在我腳邊走來(lái)走去，那個(gè)小伙子沒(méi)完沒(méi)了地拿我取笑，也不覺(jué)得累，我愛(ài)不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來(lái)，卻怎么也走不到我身邊。于是我把報(bào)紙撂下，朝正在門(mén)廊下搓線的女房東走去�！芭�掌拒的，”我說(shuō)，“我要吃東西……”老婆子抬起她那雙半瞎了的眼睛的暴眼珠，朝我看了一下，又垂了下去�！拔艺f(shuō)同志，”她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，“一提吃的事兒，我寧愿上吊。”“他媽的，”我氣呼呼地咕嚕著，朝老婆子當(dāng)胸就是一拳，”你敢跟我說(shuō)這種話……”我掉過(guò)頭去，看到不遠(yuǎn)處撂著一把別人的馬刀。有只端莊的鵝正在院場(chǎng)里一邊踱著方步，一邊安詳?shù)厥崂碇�羽毛。我一個(gè)箭步竄上前去，把鵝踩倒在地，鵝頭在我的靴子下喀嚓一聲斷了，血汩汩地直往外流。雪白的鵝頸橫在糞便里，死鵝的翅膀還在撲棱。“他媽的!”我一邊說(shuō)，一邊用馬刀撥弄著鵝，“女掌柜的，把這鵝給我烤一烤�！崩掀抛影胂沟难劬�和架在上邊的眼鏡閃著光，她拿起鵝，兜在圍裙里，向廚房走去。“我說(shuō)同志，”她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，“我寧愿上吊，”說(shuō)罷，帶上門(mén)走了進(jìn)去。院場(chǎng)里，哥薩克們已圍坐在他們的鍋前。他們筆直地坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，像一群祭司，而且誰(shuí)都沒(méi)看鵝一眼。“這小子跟咱們還合得來(lái)，”其中一個(gè)議論我說(shuō)，擠了擠眼睛，舀起一匙肉湯。哥薩克們像相互尊重的莊戶人那樣斯斯文文地吃著晚飯，我用砂子擦凈馬刀，走到大門(mén)外，又回到院場(chǎng)里，心里十分痛苦。月亮像個(gè)廉價(jià)的耳環(huán)，掛在院場(chǎng)的上空。“老弟，”哥薩克的頭頭蘇羅夫科夫突然對(duì)我說(shuō)，“你的鵝還沒(méi)烤熟前，先坐下來(lái)跟我們一塊吃點(diǎn)兒吧……”他從靴筒里掏出一把備用的匙，遞給我。“報(bào)上都說(shuō)些什么?”那個(gè)蓄有亞麻色垂發(fā)的小伙子一邊問(wèn)我，一邊給我騰出了一塊地方�！傲袑幵趫�(bào)上說(shuō)，”我一邊掏出《真理報(bào)》，一邊回答道，“我們各個(gè)方面都是貧乏的……”于是我像個(gè)亢奮的聾子那樣扯直嗓門(mén)，把列寧的講話念給哥薩克們聽(tīng)。我朗誦著，欣喜若狂。“真理能讓不管什么樣的鼻孔通氣，”我念完報(bào)后，蘇羅夫科夫說(shuō)道，“要把真理從一大堆雜七雜八的東西里挑出來(lái)別提有多難，可他就像雞啄米那樣一啄一個(gè)準(zhǔn)兒�！碧K羅夫科夫這話是指列寧，他是師部直屬騎兵連的排長(zhǎng)，后來(lái)我們到干草棚去睡覺(jué)。六個(gè)人睡在一起，擠作一團(tuán)取暖，腿壓著腿，草棚頂上盡是窟窿眼，連星星都看得見(jiàn)。我做了好多夢(mèng)，還夢(mèng)見(jiàn)了女人，可我的心卻叫殺生染紅了，一直在呻吟，在滴血。[注釋]①伊薩克•巴別爾，俄蘇作家。作為隨軍記者他以人道主義立場(chǎng)和獨(dú)特的心靈感悟，真切描繪了處于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)個(gè)具體的軍人、百姓的災(zāi)難經(jīng)歷和內(nèi)心世界。11．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容、手法的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A．本文以小見(jiàn)大，寫(xiě)一位文職人員為得到哥薩克軍人的認(rèn)可而殺死了一只鵝，但對(duì)暴力的鞭撻卻不亞于對(duì)屠殺場(chǎng)面的渲染，讀之讓人心頭沉重。B．蘇羅夫科夫說(shuō)道：“要把真理從一大堆雜七雜八的東西挑出來(lái)別提有多難，可他就像雞啄米那樣一啄一個(gè)準(zhǔn)兒�！本驮谶@一刻，“我”體會(huì)到了“革命”對(duì)哥薩克這個(gè)馬上民族的引導(dǎo)的力量。C．房東太太是作為背景人物出現(xiàn)的，但寥寥的幾筆，已見(jiàn)其魂靈。她說(shuō)了兩次“我寧愿上吊”，兩次的意味是完全相同的。D．一心想融入歧視“臭知識(shí)分子”的哥薩克生活的“眼鏡兒”，違背本性殘忍地殺死了一鵝的“壯舉”，可笑又可悲！E．這次兇殺換取了一張帶血的門(mén)票，哥薩克們從此接納了“我”，“我”也融入了新的集體。12．一個(gè)輕的戴著眼鏡的大學(xué)生，卻“朝老婆子當(dāng)胸就是一拳”，又殺死一只“端莊的鵝”，這樣的情節(jié)有什么作用？13．試賞析文中劃線句子“我愛(ài)不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來(lái)，卻怎么也走不到我身邊”的含義。14．簡(jiǎn)要概括本文男主人公“我”的形象特點(diǎn)，作者是怎樣塑這一形象的，請(qǐng)作具體分析。參考答案： 11．AD （B項(xiàng)中“‘革命’對(duì)哥薩克這個(gè)馬上民族的引導(dǎo)的力量”有誤，言過(guò)其實(shí)；C項(xiàng)兩次意味不完全相同。E項(xiàng)雖然 “我”的表現(xiàn)讓哥薩克人接納了我，但我只是表面看融入而內(nèi)心并沒(méi)能融入這個(gè)集體。）（5分）12．①情節(jié)上，有充分的鋪墊，符合情理 。前文有師長(zhǎng)話語(yǔ)中的輕視，設(shè)營(yíng)員的善意提醒，哥薩克戰(zhàn)士肆意的羞辱 （結(jié)合其中一點(diǎn)分析即可）。② 人物上，符合大學(xué)生渴望得到新集體認(rèn)可的心理，使形象發(fā)生變化、更豐滿。③主題上，能突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，扭曲了美好的人性。（每點(diǎn)2分、共6分）13．作者用了比喻和擬人的手法，把煩亂的環(huán)境比喻為“荊棘叢生的小道”，把“文句”擬人化。 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了因?yàn)榄h(huán)境的干擾（哥薩克在我腳邊走來(lái)走去，那個(gè)小伙子沒(méi)完沒(méi)了地拿我取笑），“我”無(wú)法專心閱讀（讀懂我喜歡的文章）。（6分）14．形象：文弱而良知未泯的新戰(zhàn)士。塑造形象的手法：① 對(duì)比：人物自身前后對(duì)比，“我’的文弱知性與殘忍粗暴形成鮮明對(duì)比。（也可以答哥薩克們對(duì)待伙伴的尊重，對(duì)“我”的無(wú)禮形成對(duì)比，或哥薩克們對(duì)我的前后態(tài)度對(duì)比，說(shuō)明我開(kāi)始時(shí)是不被接納的知識(shí)分子。）②動(dòng)作描寫(xiě):我對(duì)女房東的不敬，殺鵝時(shí)“一個(gè)箭步竄上前去”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，寫(xiě)出“我”的粗暴。③ 心理描寫(xiě)：直接的心理描寫(xiě)，如“我的心卻叫殺生染紅了，一直在呻吟，在滴血。” 寫(xiě)出“我”的痛苦，良知未泯。④襯托：六師師長(zhǎng)英武的形象，如“他身軀魁偉健美得令我驚嘆”，反襯“我”的文弱。（每點(diǎn)2分、共8分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/494771.html

相關(guān)閱讀：張曉風(fēng)《不識(shí)》閱讀練習(xí)及答案
朱自清《白馬湖》閱讀練習(xí)及答案
那些鄉(xiāng)間的事物 閱讀答案（2015攀枝花）
季棟梁《生命的節(jié)日》閱讀練習(xí)及答案
《紫藤蘿瀑布》導(dǎo)學(xué)練習(xí)及答案