歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
閱讀答案
文言文閱讀
詩(shī)詞閱讀
古詩(shī)文閱讀
記敘文
現(xiàn)代文
說(shuō)明文
議論文
小學(xué)閱讀網(wǎng)
初中閱讀網(wǎng)
高中閱讀網(wǎng)
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
閱讀答案網(wǎng)
>
記敘文閱讀
>
歐?亨利《心與手》閱讀練習(xí)及答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
記敘文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
心與手[美]歐•亨利 在丹佛車(chē)站,一幫旅客擁進(jìn)開(kāi)往東部方向的BM公司的快車(chē)車(chē)廂。在一節(jié)車(chē)廂里坐著一位衣著華麗的輕女子,她身邊擺滿了有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。在新上車(chē)的旅客中走來(lái)了兩個(gè)人。一位輕英俊,神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率;另一位則臉色陰沉,行動(dòng)拖沓。他們被手銬銬在一起。 兩個(gè)人穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道,一張背向的位子是唯一空著的,而且正對(duì)著那位迷人的女人。 他們就在這張空位子上坐了下來(lái)。輕的女子看到他們,臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容,圓潤(rùn)的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見(jiàn)她伸出那戴著灰色手套的手與來(lái)客握手。她開(kāi)口說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩,讓人感到她是一位愛(ài)好交談的人。 她說(shuō)道:“噢,埃斯頓先生,怎么,他鄉(xiāng)異地,連老朋友也不認(rèn)識(shí)了?” 輕英俊的那位聽(tīng)到她的聲音,立刻強(qiáng)烈地一怔,顯得局促不安起來(lái),然后他用左手握住了她的手。 “費(fèi)爾吉德小姐,”他笑著說(shuō),“我請(qǐng)求您原諒我不能用另一只手來(lái)握手,因?yàn)樗F(xiàn)在正派用場(chǎng)呢! 他微微地提起右手,只見(jiàn)一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開(kāi)雙唇,力圖緩解難過(guò)的心情。埃斯頓微微一笑,好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開(kāi)口解釋,他的同伴搶先說(shuō)話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。 “請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)話,小姐。我看得出您和這位警長(zhǎng)一定很熟悉,如果您讓他在判罪的時(shí)候替我說(shuō)幾句好話,那我的處境一定會(huì)好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄,我將因偽造罪在那兒被判處7徒刑。” “噢,”姑娘舒了口氣,臉色恢復(fù)了自然,“那么這就是你現(xiàn)在做的差事,當(dāng)個(gè)警長(zhǎng)! “親愛(ài)的費(fèi)爾吉德小姐,”埃斯頓平靜地說(shuō)道,“我不得不找個(gè)差事來(lái)做。錢(qián)總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢(qián)才能和別人一樣地
生活
。我發(fā)現(xiàn)西部是賺錢(qián)的好去處,所以??” 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上,她睜大了眼睛。 “請(qǐng)別在意,小姐,”另外那位來(lái)客又說(shuō)道,“為了不讓犯人逃跑,所有的警長(zhǎng)都把自己和犯人銬在一起,埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的。”飾地告訴他說(shuō):“媽媽和我在西部度過(guò)了整個(gè)夏天,因?yàn)楦赣H生病,她一星期前回去了。我在西部過(guò)得很愉快。金錢(qián)可代表不了一切,但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò),并執(zhí)迷不悟地??” “我說(shuō)警長(zhǎng)先生,”臉色陰沉的那位粗聲地說(shuō)道,“這太不公平了,我需要喝點(diǎn)酒,我一天沒(méi)抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過(guò)過(guò)癮。”這兩位系在一起的旅行者站起身來(lái),埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。 “我可不能拒絕一個(gè)抽煙的請(qǐng)求,”他輕聲說(shuō),“這是一位不走運(yùn)的朋友。再見(jiàn),費(fèi)爾吉德小姐,工作需要,你能理解!彼焓謥(lái)握別。兩位來(lái)客小心翼翼地穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道進(jìn)入吸煙室。 另外兩個(gè)坐在一旁的旅客幾乎聽(tīng)到了他們的全部談話,其中一個(gè)說(shuō)道:“那個(gè)警長(zhǎng)真是條好漢,很多西部人都這樣棒! “如此輕的小伙子就擔(dān)任一個(gè)這么大的職務(wù),是嗎?”另一個(gè)問(wèn)道。 “輕!”第一個(gè)人大叫道,“為什么??噢!你真的看準(zhǔn)了嗎?我是說(shuō)??你見(jiàn)過(guò)把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.小說(shuō)開(kāi)頭男女主人公依次出場(chǎng),只介紹人物的外貌神態(tài),并不點(diǎn)明人物的具體身份,目的是設(shè)置懸念,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。B.這篇小說(shuō)講述的故事,情節(jié)曲折離奇,讀后給人帶來(lái)一種懸疑得到解決的刺激,這也是這篇小說(shuō)最大的魅力。C.歐•亨利的小說(shuō)一般具有諷刺的味道,這篇小說(shuō)實(shí)際上是在嘲笑這個(gè)罪犯裝得像真警察一樣,諷刺了裝腔作勢(shì)的人。D.歐•亨利的這篇小說(shuō)技巧性很強(qiáng),埋下伏筆,作好鋪墊,勾勒矛盾,而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色,缺乏戲劇性。E.本文的結(jié)尾顯示了歐•亨利的小說(shuō)獨(dú)特的藝術(shù)魅力,讓讀者感到出乎意料卻又在情理之中。(2)請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括費(fèi)爾吉德小姐的形象特點(diǎn)。(6分)(3)這篇小說(shuō)結(jié)尾暗示了什么?前文對(duì)這一結(jié)尾作了哪些鋪墊?(6分)(4)小說(shuō)的題目是“心與手”,請(qǐng)從情節(jié)和主題的角度探究以此為題的理由。(8分)文學(xué)類文本
閱讀
11.(1)AE
試題
分析:B項(xiàng),“情節(jié)曲折離奇”,“帶來(lái)一種懸疑得到解決的刺激,這也是這篇小說(shuō)最大的魅力”有誤。C項(xiàng),對(duì)文章主旨的解讀錯(cuò)誤。D項(xiàng),“而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色,缺乏戲劇性”有誤?键c(diǎn):篩選文中信息。點(diǎn)評(píng):在理解和把握文章主要觀點(diǎn)的前提下,尋找在文中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容,然后比較辨析,最后做出判斷。錯(cuò)誤的設(shè)置,有的是手法錯(cuò)誤,有的是表達(dá)效果的錯(cuò)誤,有的是人物形象的分析錯(cuò)誤,一定要靜下心了,判斷時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。(2)長(zhǎng)相嫵媚,衣著華麗,聲音甜美、舒緩;愛(ài)好交談,坦率自然,純真善良。(6分)試題分析:“坐著一位衣著華麗的輕女子”衣著華麗;“臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容”長(zhǎng)相嫵媚;“她開(kāi)口說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩” 聲音甜美、舒緩;“她身邊擺滿了有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品”身份高貴!白屓烁械剿且晃粣(ài)好交談的人”愛(ài)好交談。“她坦率自然,毫不掩飾地告訴他”坦率自然;“我在西部過(guò)得很愉快。金錢(qián)可代表不了一切,但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò),并執(zhí)迷不悟地??”,而且自始至終都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)警官的破綻,這說(shuō)明純真善良?键c(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象。點(diǎn)評(píng):欣賞作品的人物形象,一般從兩個(gè)方面著手。1、分析人物形象:①關(guān)注小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等;②通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)提示人物的思想感情和性格特征。2.刻畫(huà)人物的手法:①正面、直接描寫(xiě),如肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等;②對(duì)比、襯托或烘托。通過(guò)其他人物的言行間接寫(xiě)主人公;通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托或烘托。(3)暗示承認(rèn)自己是罪犯的人才是真正的警長(zhǎng),而埃斯頓才是罪犯。(2分)鋪墊有以下幾處:①埃斯頓的神情。當(dāng)姑娘給他打招呼時(shí),他顯得局促不安。②埃斯頓的語(yǔ)言。當(dāng)姑娘問(wèn)多久能見(jiàn)面時(shí),他說(shuō)“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過(guò)了。”③自稱是罪犯的人的神情。這位臉色陰沉的人一直用他那“銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情”。(寫(xiě)出其中兩處鋪墊即可)試題分析:“見(jiàn)過(guò)把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”說(shuō)明埃斯頓和所謂的犯人的身份應(yīng)該對(duì)調(diào),即承認(rèn)自己是罪犯的人才是真正的警長(zhǎng),而埃斯頓才是罪犯。文中處處有鋪墊:“輕英俊的那位聽(tīng)到她的聲音,立刻強(qiáng)烈地一怔,顯得局促不安起來(lái)”可見(jiàn)埃斯頓見(jiàn)到熟人時(shí)顯得非常不自然,怕對(duì)方看出自己的身份。當(dāng)問(wèn)及多久能在華盛頓見(jiàn)面時(shí),“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過(guò)了!笨键c(diǎn):整理文章思路。點(diǎn)評(píng):本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么:文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容,是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系(相并,相承,相屬),它們之間是如何照應(yīng)的,又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了,把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了,文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。(4)小說(shuō)的情節(jié)是和兩只銬在一起的手緊密相關(guān)的。一個(gè)女子在火車(chē)上遇到了老朋友,卻發(fā)現(xiàn)老朋友的一只手和另外一個(gè)人的手用手銬銬在了一起,女子驚訝,朋友尷尬,而另外一個(gè)被銬的人??真正的警長(zhǎng)出于好心解釋說(shuō)自己是罪犯,她的朋友是警長(zhǎng),緩解了這一尷尬局面。(4分)小說(shuō)表面上寫(xiě)的是“被銬在一起的手”的故事,揭示的卻是“心”的問(wèn)題??心靈深處的人性美。警長(zhǎng)為了保護(hù)罪犯的面子和尊嚴(yán),不給他造成心靈上的負(fù)擔(dān),編造了一個(gè)善意的謊言,這體現(xiàn)了警長(zhǎng)善解人意,為別人著想、體諒他人之心。(4分)試題分析:從情節(jié)來(lái)看,本小說(shuō)主要寫(xiě)的是:費(fèi)爾吉德小姐在火車(chē)上遇到了老朋友,卻發(fā)現(xiàn)老朋友的一只手和另外一個(gè)人的手用手銬銬在了一起,費(fèi)爾吉德小姐驚訝,朋友尷尬,而另外一個(gè)被銬的人??真正的警長(zhǎng)出于好心解釋說(shuō)自己是罪犯,她的朋友是警長(zhǎng),緩解了這一尷尬局面。從主題來(lái)看,小說(shuō)通過(guò)“被銬在一起的手”的故事,揭示了“心”的問(wèn)題??心靈深處的人性美,體現(xiàn)了警長(zhǎng)善解人意,為別人著想、體諒他人之心?键c(diǎn):分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義。點(diǎn)評(píng):分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義,深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的,文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述,那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/501540.html
相關(guān)閱讀:
張抗抗《可貴的“他人意識(shí)”》閱讀練習(xí)及答案
“80枚果子”閱讀理解答案
“他們拋掉背上的空氧氣筒”閱讀理解答案
《最美的眼神》閱讀練習(xí)及答案
“對(duì)比“母親(甲),有個(gè)孩子一直想不通:為什么他的同桌想考第
上一篇:
《湖心亭看雪》及答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
《拔掉那顆蛀牙》閱讀理解答案
“簽名在喬治的記憶中”閱讀理解答案
“幸福鈴聲”閱讀理解答案
十八前”閱讀理解答案
“《彎彎的月亮》星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的”閱讀理解答案
《大雪封不住希望的心》閱讀理解及答案
“菲菲“特快專遞”閱讀理解答案
《 夢(mèng)痕》閱讀答案
《雪的啟示》閱讀訓(xùn)練及參考答案
《火箭總設(shè)計(jì)師速寫(xiě)像》閱讀及答案
推薦閱讀
紀(jì)伯倫《紫羅蘭之死》閱讀練習(xí)及答案
現(xiàn)代文 閱讀 (17分)紫羅蘭 紀(jì)伯倫 ①幽靜的花園里,生長(zhǎng)著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛……
“滴水之恩秦文君我們當(dāng)時(shí)的班里”閱讀理
閱讀下面的文字,回答1~5題。滴水之恩 秦文君 我們當(dāng)時(shí)的班里,有個(gè)名叫金龍的男生。此人……
“幸福的坡度”閱讀理解答案
閱讀 記敘文《幸福的坡度》,完成問(wèn)題。 幸福的坡度 我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身……
汪曾祺《侯銀匠》閱讀練習(xí)及答案
侯銀匠 汪曾祺 侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎,不知是什么道理。 侯銀匠中……
《大國(guó)手》閱讀附答案
大國(guó)手 清朝末,圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗,一人姓施名恩,住上海;一人姓林名海,居京城。兩人被……
相關(guān)閱讀
“大醫(yī)仁心周大新我想”閱讀理解答案
《請(qǐng)向我征稅》閱讀及答案
老舍《趙子曰》閱讀練習(xí)及答案
“鐵杵磨針”閱讀訓(xùn)練及答案
“第一聲喝彩”閱讀理解答案
“把“不能”埋葬起來(lái)唐娜是美國(guó)密歇根小
趙麗宏《焰火的變奏》閱讀練習(xí)及答案
“小石城山記”閱讀訓(xùn)練及答案
“母親情懷那天是周末”閱讀理解答案
《人格是最高的學(xué)位》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved