10.《吳漢何嘗殺妻》（共一課時）
一、基礎驛站
1.給下列加點字注音
①篡位（ ） ②自刎（ ）③無稽（ ）④誣害（ ） ⑤奉詔（ ）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．投機取巧 面面俱到 死心踏地
B．殺父之仇 舉一反三 漠不關心
C．大書特書 披星帶月 滔滔不絕
D．自以為是 事半工倍 埋頭苦干
3.下列詞語沒有結合語境解釋的一項是（ ）
A．為什么要無中生有地硬把“殺妻”的情節(jié)，安在吳漢的頭上。（本來沒有的事，憑空說成有）
B．吳漢果然死心塌地隨劉秀去打天下。（形容主意已定，決不改變）
C．這些都證明“吳漢殺妻”的情節(jié)是無稽的。（毫無根據(jù)）
D．在《后漢書》上一定要大書特書。（裝訂成冊的著作）
４.下列各句中沒有錯別字的一項是（　　�。�
A．這又證明，從來厲史記述都沒有把吳漢描寫成《斬經(jīng)堂》的人物。
B．劉珍是后漢安帝永初年間的史官，曾奉詔校訂東觀諸書，并且負責編輯建武以后的名臣列傳。
C．吳漢的夫人名位也很正常，并沒有引起吳漢“殺妻”之類變故的可能。
D．因此，我們要進一步察究：吳漢的家庭和夫婦關系到底怎樣？
５.本文作者鄧拓，當代　　　　學家、　　　　家。福建閩侯人。此文發(fā)表時筆名是　　　　。作者以豐富的史料，批駁了“　　　　　　　　”的說法，有力地論證了“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”的觀點。
二、綜合園地
6.下列標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．據(jù)他說：“漢但修里宅，不起第。夫人先死薄葬小墳，不作祠堂也。”
B．照《后漢書》所載，吳漢“為人質厚少文，造次不能以辭自達�！�
C．這樣看來，吳漢的夫人名位也很正常，并沒有引起吳漢“殺妻”之類變故的可能。
7.寫出下列句子所運用的表達方式。
（1）歷史的真實和舞臺藝術的真實，有時距離很大，誰要是把戲當成讀歷史，那就不免要上當了。 （ ）
（2）漢朝潼關總兵吳漢，娶了王莽的女兒為妻。王莽篡位以后，下令捉拿漢宗室劉秀。 （ ）
（3）只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（ ）
（4） 解放前，鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學物理系畢業(yè)后遠涉重洋到了美國。 （ ）
8.下列句子中有語病的一項是（ ）
A．幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。
B．各地中小學要完善和建立校園安全預防工作機制。
C．我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設。
D．由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大提高，成績也有了明顯的提高。
9.這篇課文告誡作者不可捏造史實，胡編亂造�，F(xiàn)實生活中，戲說歷史的電視劇屢見不鮮，請以“我看‘戲說’“為題，談一談你對這類作品的創(chuàng)作原則或社會效應的看法。
10.《吳漢何嘗殺妻》
1.①cuàn ②wěn ③jī ④wū ⑤zhào 2. Ｄ A中“踏”應為“塌”；Ｃ中“帶”應為“戴”； D中“工”應為“功”。3.D 大書特書 在文中指“具體詳細地寫”。4.C 5.歷史 雜文 馬南? 吳漢殺妻 歷史的真實和舞臺藝術的真實 有時距離很大 誰要是把看戲當成讀歷史 那就不免要上當。6. B 句號應放在引號的外面。7. （1）議論 （2）記敘 （3）議論 （4）記敘 8.B B項是詞語順序顛倒。應把“完善”和“建立”兩詞顛倒位置。9. 示例一：“戲說”能增強故事的娛樂性，滿足人們的好奇心理，同時能使故事符合現(xiàn)代人的思想和主觀愿望。示例二：“戲說”對歷史人物、事件缺乏應有的嚴肅性，張冠李戴，移花接木，不利于人們學習真正的歷史文化和知識，使人們特別是青少年很難形成正確的歷史觀。《吳漢何嘗殺妻》閱讀答案

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