重游鼓山記
陳模
去閩垣五十里，有山曰鼓山，鎮(zhèn)馬江之中樞，為城東之屏障。山石犖確①，野徑紆回，寺觀穹窿，松楸疏散。五里一亭，十里一閣，名流觴詠，恒集于此，蓋福州第一名勝也。
客歲，余買棹旋里②，塵裝甫卸，即雇筍輿，向東而行，直窮其勝。時(shí)適春和，晴空一碧，山容如畫，笑靨迎人。才過(guò)五里亭，蒼林薈蔚，香草繽紛，數(shù)樹(shù)桃花，嬌憨可掬。回憶十前，老梅數(shù)株高出檐屋，今都就槁。寺僧易種以桃，千紅斗艷，幾疑武陵源尚在人間也。然余性愛(ài)梅，不愛(ài)桃，轉(zhuǎn)瞬數(shù)，景象一變，可以覘世態(tài)之滄桑矣。日午，入涌泉寺，隨山僧啖蔬飯，既飽，摩娑四壁，舊題漫滅，不可復(fù)得。憶少時(shí)與吾友石生、霽泉雅集于此，浩歌狂嘯，擊碎唾壺，意氣豪邁，不可一世。曾幾何時(shí)，風(fēng)流云散，霽泉墓木已拱，石生浪跡歐州，欲得再與把臂，付之夢(mèng)想而已。
茲山終古不改，得于十后使余重游舊地，人緣雖慳，名山之福猶獲再享，亦幸事也。是夜輾轉(zhuǎn)不寐，和尚云印極道絕頂勝景，邀余出游，允之。夜半首途，陰?kù)F迷漫，咫尺莫辨。攀危巖，披茸草，蹀躞③于磊?中，約十余里，至朱晦翁所題“天風(fēng)海濤”處，有亭翼然，顏④曰：“觀日”。惜為時(shí)太晚，日馭已徘徊于空際矣。俯視四野，群山如丸，千林若薺，行云奔逃，疾如飛鳥。宿靄作雨，忽陰忽晴，碧海接天，一色莫辨。近巖松濤怒吼，氣象蕭森，拉雜塵心，到此悉寂。下方縷縷炊煙，時(shí)已傍午。乘興而下，抵喝水巖。復(fù)與方外群僧，縱譚瑣事，但彼輩無(wú)風(fēng)雅者，殊覺(jué)可厭耳。
次早，得郵書，促赴蕪湖，匆匆行邁，山靈有知，當(dāng)為扼腕。倘天假之緣，數(shù)后，得與石生再來(lái)一游，想亦山靈所深許。然使天或靳⑤余英，抑或靳我石生，不使再見(jiàn)，即再見(jiàn)，或不能攜手重游舊地，因在意料中也。譬如半山亭之梅，悉變?yōu)樘�，梅之福寧不及桃，而竟不及桃。安知桃之后，不有他�?shù)為之代庖乎？余之能否再游茲山，亦猶之梅與桃也。嗟呼！樹(shù)猶如此，人何以堪。舟次無(wú)聊，揮毫記之，亦聊以志感云。
�。ㄟx自（鼓山藝文志》有刪改）
[注] ①犖（luò）確：山石不平的樣子。②旋里：雇船返鄉(xiāng)。③蹀躞（diéxiè）：小步行走。④顏：用顏體寫的匾額。⑤靳（jìn）：吝惜，不肯給與。
�。�1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．直窮其勝 勝：美景
B．宿靄作雨 宿：久獲的
C．殊覺(jué)可厭 厭：潤(rùn)足
D．舟次無(wú)聊 次：停泊
【答案】（3分）C
【解析】
試題分析：厭：嫌惡，膩煩。實(shí)詞題目近些考核有難度加大的趨勢(shì)，考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來(lái)確定答案的正確與否。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
�。�2）下列四組全部體現(xiàn)作者重游鼓山之樂(lè)的一組是（3分）
①山石犖確，野徑紆回②山容如畫，笑靨迎人③意氣豪邁，不可一世
�、苊街_猶再享⑤拉雜塵心，到此悉寂⑥復(fù)與方外群僧，縱譚瑣事
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】（3分）D
試題分析：本題重在考查“重游”、“樂(lè)”的理解，①是鼓山景色，③是寫作者的豪情，⑥是寫作者的交游，故而都應(yīng)排除。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物 志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。
�。�3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．作者十后重游鼓山見(jiàn)到不少挑樹(shù)，因本性愛(ài)梅不愛(ài)挑，故他對(duì)寺僧有所不滿。
B．山僧邀請(qǐng)作者半夜出游，他們歷經(jīng)艱辛，到達(dá)現(xiàn)日亭，可惜錯(cuò)過(guò)了日出的時(shí)間。
C．作者借助游山時(shí)行到梅挑相易的現(xiàn)象，抒發(fā)了對(duì)人世淪桑、命運(yùn)無(wú)定的感慨。
D．本文融描寫、抒情、議論為一體，體現(xiàn)了古人“登山則情滿于山”的文化情懷。
【答案】（3分）A
試題分析：從原文看，作者并沒(méi)有因?yàn)橐酌窞樘叶鴮?duì)寺僧不滿。綜合近些來(lái)的高考設(shè)題情況來(lái)看，此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
�。�4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①名流觴詠，恒集于此，蓋福州第一名勝也。（3分）
②①②梅之福寧不及桃，而竟不及桃。（3分）
【答案】（6分）
（1）名士喝酒吟詩(shī)，常常在這里聚集，大概是福州的第一美景吧。（得分點(diǎn)：觴，1分；判斷句1分；通順1分。）
（2）梅的福氣難道比不上桃?但是終究比不過(guò)桃。（得分點(diǎn)：寧1分；而，1分；通順1分。）
試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。：（1）觴，名詞作動(dòng)詞，喝酒；“蓋福州第一名勝也”，判斷句，譯為“大概是福州的第一美景吧”。（2）寧，表反問(wèn)，難道；而，表轉(zhuǎn)折，但是。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【參考譯文】
距離閩省城五十里，有座山叫鼓山，鎮(zhèn)守在馬江的害沖要道，是城市東邊的屏障。這座山山石嶙峋，野路曲折，寺觀高大，松樹(shù)楸樹(shù)疏落地生長(zhǎng)著。每隔五里一個(gè)亭子，每隔十里一座閣樓，名士喝酒吟詩(shī)，常常在這里聚集，大概是福州的第一美景吧。
去，我雇船返鄉(xiāng)，行裝剛剛卸下，就雇了竹轎子，向東邊出發(fā)，直達(dá)山之美景所在。當(dāng)時(shí)恰逢春和日麗，晴空萬(wàn)里，山景如畫一般，顯出酒窩迎接客人。剛過(guò)了五里亭，綠林茂密，香草繽紛，許多株桃花情態(tài)嬌羞，憨態(tài)可掬�；貞浭�，幾株老梅高出屋檐，現(xiàn)在都快要枯萎了。寺里的和尚改種桃樹(shù)，千紅爭(zhēng)艷，幾乎要懷疑武陵源還在人間啊。但我本性愛(ài)梅花，不愛(ài)桃花，轉(zhuǎn)瞬幾，景象全變，可以借此窺視到人情世故之滄桑啊。中午，我進(jìn)入涌泉寺，跟著山僧一起吃蔬菜飯食。吃飽后，我輕輕撫觸寺院的四壁，過(guò)去題寫的字詞都模糊不清，不可再得了。回憶少時(shí)候和我的朋友石生、霽泉在這里優(yōu)雅聚會(huì)，盡情高歌吟唱，抒發(fā)壯懷，意氣豪邁，不可一世。曾幾何時(shí)，我們的流風(fēng)余韻如浮云般散盡，霽泉墓邊的樹(shù)已經(jīng)可以兩手合抱了，石生在歐洲漂泊流浪，想要再和他們親切會(huì)晤，只能是付之于夢(mèng)想罷了。
這座山自古以來(lái)不曾改變，能夠在十后讓我重游舊地。我的人緣雖然缺乏，但（游玩）名山的福分還能夠得以再次享受，也是幸運(yùn)的事情呀!這天晚上，我輾轉(zhuǎn)難寐，和尚云印盡力描述鼓山頂峰的美景，邀請(qǐng)我一起外出賞游，我答應(yīng)了他。我們半夜出發(fā)，陰?kù)F迷漫，相距很近都難以辨識(shí)。我們攀爬高高的巖石，撥開(kāi)密密的草叢，小步行走在石頭間。走了大約十余里，我們到達(dá)朱熹所提寫的“天風(fēng)海濤”處，有座亭子像飛鳥展翅一樣，匾額上用顏體寫著“觀日”。可惜為時(shí)太晚，太陽(yáng)已經(jīng)在半天空徘徊了。俯看四方，群山如彈丸一般，密林像薺菜一樣，行云游走，快如飛鳥。久聚的云氣化作降雨，天氣忽陰忽晴。遠(yuǎn)處碧海連天，混為一色不可分辨�？拷綆r處松濤怒吼，氣象陰森，零亂的世俗之心，到這里就會(huì)全部歸于寂靜。山下正升起縷縷炊煙，時(shí)間已經(jīng)臨近正午，我們乘興下山，到達(dá)喝水巖。我又和塵世之外的僧人們縱談瑣事，但是那些人中沒(méi)有擅長(zhǎng)吟詩(shī)作賦的人，甚覺(jué)得讓人膩煩了。
第二天一早，我得到郵寄來(lái)的書信，敦促奔赴蕪湖，于是匆匆遠(yuǎn)行。如果山靈有知覺(jué)，一定會(huì)替我扼腕嘆息。倘若上天能借給我緣份，數(shù)以后，能夠和石生再來(lái)游玩一趟，想想也應(yīng)該是山靈所深切許可的吧!但是假使老天爺或者不肯給予我歲，或者不肯給予石生歲，不讓我們?cè)傧嘁?jiàn)；即使再見(jiàn)面，或許不能攜手重游舊地，也都是在意料中的吧。就像半山亭的梅樹(shù)，全部都變成桃樹(shù)。梅的福氣難道比不上桃?但是終究比不過(guò)桃。又怎么知道桃樹(shù)之后，不會(huì)有其他樹(shù)再取代桃呢?我能否再游這座山，也就像這梅樹(shù)與桃樹(shù)啊。唉!樹(shù)尚且像這樣是會(huì)變的，更何況是人呢?舟行停泊時(shí)很無(wú)聊，揮筆記下這次游玩，也姑且用它來(lái)表達(dá)我的感觸罷了!
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016 逍遙右腦 All Rights Reserved
