課外現(xiàn)代文閱讀：《時(shí)間怎樣地行走》閱讀訓(xùn)練題及答案
時(shí)間怎樣地行走
遲子建
墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)著的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜因?yàn)樗�掌管著時(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺(jué)得左右要白的鐘擺就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴，它說(shuō)什么，我們就得乖乖地聽(tīng)。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺(jué)。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶(hù)外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話(huà)與掛鐘息息相關(guān)：都幾點(diǎn)了，還不起床!要么就是：都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去!這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋磕著我們腦門(mén)的狠心的老頭，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)�盡興，可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買(mǎi)糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。

我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音總是一個(gè)節(jié)，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮起潮落。

我上初中以后，手表就比較普及了。我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤(pán)里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，滴答滴答的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼崇崇的感覺(jué)，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。

后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話(huà)，只要我們一打開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。

十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明的雪一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵魚(yú)尾紋。

時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂，讓車(chē)輪的輻條越來(lái)越沾染上銹鏈，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，突然讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過(guò)的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。

我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
【第一組】
1. 給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)

(1)戲耍( ) (2)呵斥( ) (3)肆虐( ) (4)遷徙( )
2. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)
(1) 他們理直氣壯呵斥我們的話(huà)與掛鐘息息相關(guān)：都幾點(diǎn)了，還不起床!
(2) 我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)�盡興，可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)
3. 無(wú)論掛鐘，還是手表，其實(shí)都是時(shí)間棲身的地方，但我對(duì)他們的態(tài)度卻不盡相同。請(qǐng)寫(xiě)出我對(duì)時(shí)間的不同態(tài)度是什么?(4分)
4.本文語(yǔ)言生動(dòng)，含義深刻。請(qǐng)從修辭的角度，體會(huì)下面這句話(huà)在表達(dá)上的作用。(4分)
這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋磕著我們腦門(mén)的狠心的老頭，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。
5.作者說(shuō)：時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。如何理解這句話(huà)的含義?(3分)
6.十年前的一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡時(shí)，是一種什么樣的心理?為什么會(huì)產(chǎn)生這種心理?(3分)

7.生活中，時(shí)間的痕跡其實(shí)無(wú)處不在，只要我們善于觀(guān)察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)模仿我看見(jiàn)時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多這句話(huà)，寫(xiě)出兩處你所發(fā)現(xiàn)的時(shí)間痕跡。(4分)
8.文章結(jié)尾，作者領(lǐng)悟到掛鐘和手表里的時(shí)間只不過(guò)是時(shí)間的一個(gè)表象而已，那么作者認(rèn)為時(shí)間到底棲身在哪里呢?它給我們的啟示是什么?(6分)
答案：
1.(1)shuǎ (2)hē (3)nue (4)xǐ
2.(1)原意指呼吸也相互關(guān)聯(lián)，形容彼此的關(guān)系非常密切。這里指因?yàn)閽扃姷臅r(shí)間指示才使得母親呵斥我起床。
(2)做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。這里比喻我在子時(shí)時(shí)鐘敲響后得到壓歲錢(qián)的迫切心情。
3. 掛鐘：嚴(yán)厲而古板;手表：鬼鬼祟祟，沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重;各種能顯示時(shí)間的器物：越來(lái)越顯得匆匆;存在于更豐富的日常生活中：時(shí)間永伴身邊。
4.作者運(yùn)用比喻手法，將掛鐘比喻成又胸又倔的狠心的老頭，用兒童特有的眼光將感覺(jué)到的時(shí)間的古板嚴(yán)厲、不近人情的特點(diǎn)形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
5. 作者成年后感受到時(shí)間的無(wú)處不在，及時(shí)間的匆匆流逝。
6. 我通過(guò)一根銀白的頭發(fā)發(fā)現(xiàn)了生命的衰老。此時(shí)的心理是：驚嘆，因?yàn)樽髡吒惺艿綍r(shí)間和歲月的流逝。
7.參考【第一組】第3題答案。
8.時(shí)間存在于更豐富的日常生活中。啟示：時(shí)間是永恒的，人的生命是有限的。要珍惜時(shí)間，讓有限的生命閃耀光芒，使生命更有意義。
【第二組】
1.怎樣理解它在清晨的曙光中，像一道明麗的雪線(xiàn)一樣刺痛了我的眼睛在文中的含意?(4分)
2.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開(kāi)的，請(qǐng)梳理作者的思路。(6分)
3.文章描繪了時(shí)間的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

4.文章寫(xiě)到不朽的時(shí)間會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)人和時(shí)間關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。(6分)
答案：
1.一根銀白的頭發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆時(shí)間和歲月的流逝。
2.童年時(shí)代感受到人的生活和快樂(lè)受時(shí)間的支配;
青少年時(shí)代由冷落時(shí)間到感受時(shí)間無(wú)處不在;
成年以后由感受時(shí)間隱藏在生活里到領(lǐng)悟時(shí)間引領(lǐng)生命。
3.(1)掛鐘里的時(shí)間不慌不忙，氣定神凝,循著固定的軌跡行走;
(2)手表里的時(shí)間鬼鬼祟祟地行走;
(3)項(xiàng)鏈墜的時(shí)間(臺(tái)歷、玩具、電腦和手提電話(huà)的時(shí)間)匆匆地行走;
(4)頭發(fā)里的時(shí)間悄悄地行走;
(5)生命里的時(shí)間持之以恒、激情澎湃地行走;
(6)人和時(shí)間相依相偎著行走。
4.(1)時(shí)間是永恒的，它支配著人的生活。
(2)個(gè)人的時(shí)間是有限的，人類(lèi)的生命是長(zhǎng)久的。
(3)對(duì)時(shí)間的坦然和理智。
【第三組】
1. 作者寫(xiě)出在人生的不同時(shí)期，時(shí)間不同的棲身之處，以及時(shí)間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫(xiě)表格。(4分)
人生的不同時(shí)期
時(shí)間的棲身之處
時(shí)間帶給作者的感受
童年
掛鐘
①
上了初中以后
手表
②
后來(lái)
各種能顯示時(shí)間的器物
③
十幾年前到現(xiàn)在
④
時(shí)間永伴身邊
2.聯(lián)系上下文，分析第⑤段劃線(xiàn)句中刺痛的原因有哪些。(4分)
3.結(jié)合文章第⑤⑥兩段簡(jiǎn)要分析作者是如何把抽象的時(shí)間寫(xiě)得真切可感的。并模仿作者的寫(xiě)法，寫(xiě)出在你的生活中時(shí)間是如何行走的。(不超過(guò)150字)(7分)
答案：
1.答案示例：①?lài)?yán)厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重 ③越來(lái)越顯得匆匆 ④存在于更豐富的日常生活中
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
2.答案示例：我從第一次發(fā)現(xiàn)的白發(fā)中感到時(shí)光飛逝，人生苦短。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。白發(fā)(或時(shí)間一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，這一次露出了痕跡)2分，感到時(shí)光飛逝，人生苦短2分。

3.分析示例1：作者寫(xiě)時(shí)間躲在我的頭發(fā)里行走，在母親的口腔里行走，會(huì)變戲法用了擬人的修辭方法，表現(xiàn)出時(shí)間無(wú)處不在而又形色匆匆的特點(diǎn)，將抽象的時(shí)間寫(xiě)得生動(dòng)形象，具體可感。

分析示例2：作者從視覺(jué)角度寫(xiě)時(shí)間，在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多，讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂，讓車(chē)輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背，寫(xiě)出了時(shí)間悄無(wú)聲息而又處處留痕的特點(diǎn)，將抽象的時(shí)間清晰地展現(xiàn)在讀者眼前。
仿寫(xiě)示例1：我的時(shí)間行走在上學(xué)的公交車(chē)?yán)�，行走在上課的鈴聲里，行走在課后的作業(yè)里。
仿寫(xiě)示例2：我的時(shí)間在開(kāi)了又關(guān)了的校門(mén)中，在長(zhǎng)了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共7分。分析4分。用具體事物表現(xiàn)抽象時(shí)間的寫(xiě)法，2分;結(jié)合第⑥⑦兩段，2分。(例子如超出第⑥⑦兩段內(nèi)容，扣1分。)仿寫(xiě)2分。內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活，1分;寫(xiě)法與原文一致，1分。語(yǔ)言表達(dá)1分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/xiandaiwen/1203949.html

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