理解詞句在具體語境中的意義和作用《讓情感的森林永遠青蔥》閱讀答案
浮云散去月自明理解詞句在具體語境中的意義和作用　　對詞句深層含義的理解和把握，是閱讀各類文體文章的基礎。《九年義務教育語文課程標準》在第四學段閱讀目標中明確提出：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。這已成為中考現(xiàn)代文閱讀的常見考點之一。在中考閱讀試題中，許多題目就是圍繞這個能力點設置的。
　　理解詞句在具體語境中的意義和作用。意義重在對詞句內容的理解，這里的意義應該是指該詞語在詞典中找不到的特殊意義，它是上下文具體的語言環(huán)境中產生的臨時意義，離開了具體的語言環(huán)境，它就不存在了。作用重在對詞句表達效果的分析，要從文章結構的角度，具體分析詞句在鋪墊、照應、過渡等方面的作用，或從表現(xiàn)中心的角度，具體分析詞句的表現(xiàn)意圖、表現(xiàn)力等等。
　　這個能力點在中考試卷中會以什么樣的考查形式出現(xiàn)？在解答時應該注意什么問題？下面我們以2007年鎮(zhèn)江市中考試卷中的閱讀為例來加以探討。
　　讓情感的森林永遠青蔥
　　劉心武
　�、偾楦惺澜绾帽纫蛔�蓊郁的森林，其中有著多種多樣乃至復雜微妙的群落，愛與恨也許是其中最壯美與最森嚴的群落，但除了愛與恨，人的情感森林里還會有諸如欽慕與嫉妒、欣悅與懊惱、痛快與惆悵、祈盼與絕望、崇信與狐疑、滿足與失落、狂喜與沮喪、快樂與憂傷等等互相糾結的喬木灌木藤蘿草菌。大體而言，一個人的感情森林不可能只有單一的樹種，也不可能都是落葉林或都是常青樹，并且也不可能只有比如說欽慕這種明亮的情感苗木，而完全沒有嫉妒那樣的灰暗草菌。
　　②我們首先承認，我們的情感世界難免有糾結雜蕪、妍媸混生的狀況，并且那情感的森林難免會在外界陰晴風雨、雷霆雨雹的影響下，波動翻騰，變化萬千；但是，我們又應懂得，作為這個情感森林的主人，我們不僅應該而且能夠做到，使這座森林保持一種良性的生態(tài)平衡，就是說，到頭來，我們要使美麗有益的情感得以蓬勃潤生、發(fā)展壯大，而使陰暗猥瑣的情感受到抑制；某些最具破壞性的情感，比如說膨脹不已的嫉妒，則應如同對待森林害蟲與蝕葉霉菌一般，將其盡可能消滅排除。
　�、凵厦嫖覀冎v到，你應當具有對祖國對同胞對世界對人類對大自然乃至整個宇宙的大愛，那是巨大的情感樹叢，但這并不等于說，你可以忽略或輕視許許多多微妙瑣屑的情感瞬間。比如你在一個葉尖凝出露滴的清晨，忽然有一種莫可名狀的歡愉，又好比你在一個月色如水的夜晚，心尖倏地掠過一絲無端的憂傷這就好比在大愛的樹叢中，還有些蕨草藤蔓、雜花蘑菇；這些情感因子的存在不僅無傷大雅，而且更證明著你人生的豐富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它單一枯澀，而是讓它搖曳多姿!
　�、苊總�人的情感森林，應當有不同的風格。有的人情感可能比較濃重，有的人可能比較淡薄，有的人可能比較細膩，有的人可能比較朗闊你屬于哪一種?在欣賞自己的情感風格時，你無妨容納甚至欣賞他人那與己不同的情感風格。正是因為人們的情感風格并不一致，我們大家相處時才會有更多的樂趣與回旋余地。當然，情感過分枯澀粗糙，就像沒有大樹，甚至連灌木草叢也稀稀拉拉的植被，那會導致情感的沙漠化；情感過分細膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物，那會滋生瘴氣腐物，這些都屬病態(tài)，是我們應盡力改進的。
　�、莸竭^豐茂壯麗的原始森林嗎?至少，在影視或照片里，看到過從空中所鳥瞰到的廣袤無際的山林，看到過那爽人眼目、動人心魄的景象。凡在平衡中健康發(fā)展的森林，都顯得那么青翠蔥綠!我們的情感世界，便應當如那般充實而鮮活，豐盈而瑰麗!
　�、弈贻p的朋友，祝你擁有一座永葆青蔥的情感森林。
　　1．請聯(lián)系上下文解釋第①段中加點的詞群落和草菌的含義。
　　2．結合上下文，說說對第③段畫線句子的理解。
　　3．文中有大量的比喻句，你最喜歡哪一句？說說你喜歡的理由。
　　一篇閱讀文章就在這個能力點上設置了三道題目，可見這個考點的重要。第1題是考查對詞語含義的理解，第3題其實就是考查對句子表達作用的分析，只不過更換了一種提問的方式，而第２題則綜合考查了對一個句子的內容理解和作用分析。
　　做理解詞句試題要把握一個基本準則：詞不離句，句不離段，段不離文。也就是說一定要在特定語言環(huán)境中理解詞句，不可照抄詞典，背誦詞條；也不可望文生義，隨意揣測。具體說來，我們可以從以下幾個方面去思考：
　�。�.聯(lián)系修辭特點來理解詞句的意義和作用。作者為表達的需要，常會運用一些修辭手法(多為比喻)來表達深刻的意味。這樣的詞句，常常是含蓄難懂的。我們可以抓住比喻修辭的特點，通過將比喻還原為本體的辦法來透過表象去領悟其中的深意。比如第１題中要解釋群落的含義，從字面上說，群落是指生存在一起并與一定的生存條件相適應的各種動植物的總稱，文中的群落肯定不是這個意思而是產生了臨時意。細讀文中這句話，我們可以看出它使用了比喻的修辭手法，把情感世界比作森林（喻體是森林，本體是情感世界），群落在這里也是一個喻體，我們還原本體，顯然這里群落的意思是喻指人的一類情感。同理我們可以知道，草菌喻指灰色暗淡的情感。
　�。�.聯(lián)系上下文來理解詞句的意義和作用。要正確理解關鍵詞句的含義，最重要的是要有語境意識。聯(lián)系上下文，聯(lián)系全篇，是理解詞句語境含義最為重要的方法。題目是要理解一個句子，但我們的眼光不能只盯在這一個句子上，而要對上下文有一個總體把握，這個句子前后各說的是什么，與這個句子是什么關系，前后句在意思的歸屬上怎樣確定，如何呼應與照應等等。把這些都弄明白了，答案往往也就出來了。如第２題要理解又好比你在一個月色如水的夜晚，心尖倏地掠過一絲無端的憂傷這句話，通過仔細閱讀我們發(fā)現(xiàn)，這句話應該是對這個語段開頭的中心句的一種形象解說，由此我們知道，這句話列舉生活中的一個特定情境，生動說明了一個人在具有大愛情感的前提下，也可以有微妙瑣屑的情感瞬間。
　�。�.聯(lián)系文章的中心思想理解詞句的意義和作用。一篇好文章總是緊扣中心思想來遣詞造句的，因此，當我們剖析一個詞語或一個句子在文中的含義時，首先要考慮這個詞語或句子與中心思想的關系，想一想這個詞語或句子在體現(xiàn)文章主旨上起到什么作用。如第３題，

如果我們選擇情感過分細膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物來談喜歡的理由（即分析作用），就應該聯(lián)系文章的中心思想去分析，認識到這句話把過分細膩脆弱的情感比作森林中過多的藤蔓苔蘚等寄生物，從反面生動形象地說明了這種病態(tài)的情感會導致人心靈失衡，我們必須盡力改進。
　　除此之外，對一些敘事類文章，我們還可聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義和作用，注意那些看似普通的詞句里所隱含的有關人物形象的深刻內涵，從人物塑造的高度去把握這些詞句的含義與作用。我們還可結合作者的感情去理解詞句在文中的含義和作用，不要忘記考慮語句中所浸潤的作者的思想感情。
　　總之，答題時要不脫離具體的語言環(huán)境乃至文章的中心主旨分析問題，才能正確理解關鍵詞句的含義和作用。答題思路一般是：分辨清楚所選語句或短語的表面含義，瞻前顧后把握它的真實內涵；聯(lián)系上下文作答，考慮詞語和文章中心的關系；聯(lián)系文章結構以及文章的中心、作者的思想感情分析詞句起了怎樣的作用。
　　答題時最容易犯的毛病就是望文生義，眼睛只盯著題目。所以分析關鍵詞句的含義一定要結合語境，結合上下文，不能局限于詞句的字面意思；分析關鍵詞句的作用要從多個方面去思考，內容上、結構上都要考慮到。有些題目讓同學們自己談對一些詞句的理解，題目開放，涉及的范圍比較廣，既要談含義，還要分析作用，要盡量條分縷析地說全面。

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