要知道“重養(yǎng)輕教”是一個(gè)病態(tài)的中國(guó)家庭教育，然而，養(yǎng)育孩子“養(yǎng)”與“教”是分不開(kāi)的�！梆B(yǎng)”為孩子的成長(zhǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)；而“教”則是通過(guò)家長(zhǎng)與孩子之間的親情關(guān)系，把自己所認(rèn)可的社會(huì)道德規(guī)范，引為習(xí)俗，潛移默化傳遞給孩子。

如果只“養(yǎng)”不“教”的話(huà)，孩子就很難形成正確的社會(huì)道德規(guī)范認(rèn)識(shí)，也難樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

那么，對(duì)于老人的“只養(yǎng)不教”，年輕的爸媽們一定要重視。但是，老爸老媽為我們幫忙帶孩子也非常辛苦，才能不引起家庭矛盾，不讓老人生氣，而又能使孩子得到良好的教育呢？

希望以下幾點(diǎn)方法能對(duì)你有所幫助：

1．減輕老爸老媽的思想包袱。

一般來(lái)說(shuō)，老人帶孩子有兩個(gè)心態(tài)，一是圖省事，二是圖平安。總是為了孩子平安和家庭的和睦作考慮，怕孩子萬(wàn)一有什么閃失。老人帶孫子時(shí)往往多一份拘謹(jǐn)，怕媳婦埋怨對(duì)孩子照顧不周。所以，年輕的爸媽?zhuān)瑧?yīng)該讓老人大膽地教育孩子。即使孩子磕著了或碰了，也不要去責(zé)怪老人，老人才能夠放心地將孩子帶好。

2．告訴老爸老媽?zhuān)�孩子要“養(yǎng)”也要“教”。

老人對(duì)孩子的教育處于“重養(yǎng)輕教”的狀態(tài)，往往是緣于一種補(bǔ)償心理：當(dāng)年不能滿(mǎn)足兒女需求的事情，如今都補(bǔ)償在孫子們身上。對(duì)此，年輕的父母要多與老人溝通。告訴他們帶孩子要“養(yǎng)”也要“教”，因?yàn)椤把a(bǔ)償”養(yǎng)育方式會(huì)造成了孩子的依賴(lài)性和惰性，使孩子養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。

3．多帶老人學(xué)習(xí)育兒新知識(shí)。

年輕爸媽?zhuān)�平時(shí)應(yīng)多與老人交流，可在有意和無(wú)意之中講一些有關(guān)孩子教育方面的事，讓他們意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力與文明教養(yǎng)的重要性。平時(shí)有時(shí)間，可以帶老人和孩子一起去參加一些家庭教育方面的活動(dòng)，以及參觀一些少兒科普知識(shí)、兒童教育座談會(huì)、少兒成長(zhǎng)畫(huà)展等，還可以購(gòu)買(mǎi)一些育兒圖書(shū)，給老人看；從而潛移默化地讓老人吸納新的育兒知識(shí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1000534.html

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