寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭，是他人生的第一個(gè)響亮音符。在生命的第一年里，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段：

　　第一階段（0～3月）簡(jiǎn)單發(fā)音階段
　　寶寶1個(gè)月內(nèi)偶爾會(huì)吐露ei，ou等聲音，第2個(gè)月發(fā)出m～ma聲，第3月出現(xiàn)更多的元音和少量輔音，比如a，ai，e，ou，m，h等。

　　第二階段（4～8月）連續(xù)發(fā)音階段
　　這時(shí)發(fā)出的輔音更多了，而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如，ba～ba，da～da，na～na等，大人常誤以為這時(shí)的ma～ma，pa～pa是寶寶在叫媽媽爸爸。

　　第三階段（9～12月）學(xué)話階段
　　這時(shí)寶寶開始模仿大人發(fā)音，開始把詞和對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)，開始對(duì)詞義產(chǎn)生理解。

　　大約從2～3個(gè)月開始，當(dāng)寶寶吃飽了而且身上舒服的時(shí)候，就發(fā)出一種咿咿呀呀的聲音，象ai～ai，ei～ei，a～a～a，e～e～e，ou～ou～ou，hei～hei等等，約到半歲左右，寶寶能發(fā)出更多的語(yǔ)音，比如，ma～ma，ba～ba，da～da，na～na等等。

　　寶寶的這種咿呀語(yǔ)，很多的時(shí)候并不是在模仿大人，他們這樣做是為了聽到他們自己的聲音，他們還用不同的聲音表示不同的情緒。咿呀語(yǔ)和真正的語(yǔ)言不同，它不需要去教，但父母可以通過(guò)微笑和鼓勵(lì)增加寶寶咿咿呀呀的次數(shù)。

　　大約在寶寶7～8個(gè)月的時(shí)候，開始對(duì)特定的詞發(fā)生反應(yīng)。比如，大人常常一面拍手，一面說(shuō)拍手、拍手，經(jīng)過(guò)不斷重復(fù)后，只要大人一說(shuō)拍手，寶寶就會(huì)做拍手的動(dòng)作。如果當(dāng)著寶寶的面指著貓說(shuō)貓、貓，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，只要大人說(shuō)貓呢?寶寶就會(huì)轉(zhuǎn)頭去看貓。實(shí)際上，這時(shí)的寶寶并不能了解這些詞的意義，只是經(jīng)過(guò)大人反復(fù)刺激后建立了詞和物的一種聯(lián)系。

　　當(dāng)寶寶不僅能聽懂詞，而且還能在聽懂詞的基礎(chǔ)上會(huì)說(shuō)出詞，這時(shí)語(yǔ)言才開始成為他與外部交往的工具，一般要到1歲左右出現(xiàn)。而這時(shí)寶寶說(shuō)話的積極性不高，也只能理解20個(gè)左右的詞。

　　在嬰兒期，父母應(yīng)該如何去做，來(lái)幫助寶寶語(yǔ)言的發(fā)展呢?父母要把寶寶當(dāng)成羽毛豐滿的談伴，耐心并經(jīng)常同他們交談。例如一個(gè)母親同她3個(gè)月的孩子交談：

　　兒子今天好嗎?(停)你好嗎?(停)好，你說(shuō)?/你覺(jué)得好嗎?/我很高興那樣/是的，我是。你現(xiàn)在想要什么?/你的奶瓶?這是你想要的?好。它在這兒。

　　在這個(gè)交談中，母親假定她的寶寶是有能力回答的。母親問(wèn)完后停頓一下，給她的小寶寶回答的機(jī)會(huì)，然后又接著說(shuō)。母親的這種交談方式，向小寶寶表達(dá)了她的愿望，希望他們間彼此能夠交談。當(dāng)小寶寶終于開始說(shuō)話時(shí)，父母仍可繼續(xù)這種方式。交談時(shí)要注意，父母的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單、短，談話速度要慢，音調(diào)要高一些，抑揚(yáng)頓挫一些，關(guān)鍵詞多重復(fù)一下，這樣的交談方式寶寶才會(huì)有興趣。

　　語(yǔ)言能力培養(yǎng)方法

　　一個(gè)嬰兒出生時(shí)不會(huì)說(shuō)話，但是孩子長(zhǎng)到兩歲，就基本能夠熟練地用語(yǔ)言表達(dá)自己，并且語(yǔ)法和詞匯使用都基本正確。不知道你的兒子有多大了。兒童語(yǔ)言的發(fā)展是由于嬰兒內(nèi)部有一個(gè)專門從事語(yǔ)言發(fā)展的系統(tǒng)，但這個(gè)系統(tǒng)不能使兒童一張嘴就說(shuō)出完整的語(yǔ)言，而是與行為和其它方面的發(fā)展一樣，有一個(gè)由低到高的發(fā)展過(guò)程。嬰兒只要暴露在語(yǔ)言環(huán)境之下，就一定能夠熟練地掌握母語(yǔ)。在兒童自然發(fā)展語(yǔ)言時(shí)期，需要成人幫助的是讓孩子暴露在自然的語(yǔ)言環(huán)境之下，最不可取的是每天不斷地教孩子說(shuō)話，并讓他們重復(fù)成人剛教過(guò)他們的語(yǔ)言。在他們某些語(yǔ)言發(fā)音不對(duì)的時(shí)候，立刻一遍遍地糾正他們，這些行為都會(huì)給孩子自然語(yǔ)言的發(fā)展帶來(lái)障礙。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1003104.html

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