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在幫與不幫之間（下）

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶


給予情感的支持

此外，郭逸娟老師表示，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，難免都會(huì)出錯(cuò)、失敗，一旦孩子遭受挫折時(shí)，父母可以參照以下的方法，給予孩子情感方面的支持：

1、讓孩子了解，在學(xué)習(xí)的過程中生氣和挫折感，都是一個(gè)非常自然的情感反應(yīng)，而媽媽也會(huì)理解和尊重寶寶的感覺。

2、容許孩子愁眉苦臉，讓他自己去尋找慰藉、解決的方法。

3、讓孩子知道，只要他有需要幫助時(shí)，你隨時(shí)會(huì)為他助上一臂之力的，但絕對(duì)不要輕易介入，但先決條件是你已經(jīng)讓孩子自己先去摸索解決的方法了。

4、傾聽孩子對(duì)于自己錯(cuò)誤的解釋，然后提出幾個(gè)簡(jiǎn)單問題，幫助他理出一個(gè)頭緒。

5、根據(jù)孩子的能力，勿揠苗助長(zhǎng)、操之過急，此外，也不要對(duì)他施以過大的壓力，當(dāng)知道孩子已經(jīng)盡了力之后，他真的沒有辦法和能力解決問題時(shí)，可以適時(shí)的向他伸出援手。

重于結(jié)果、勿操之過急

最后專家表示，讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)過程中非常重要的一部分。然而父母也需了解孩子各階段的發(fā)展，給予他適時(shí)的協(xié)助，幫助孩子學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步做到自我駕馭及自我激發(fā)的能力。

但有時(shí)候父母也常常忽略了孩子的能力，而給予過多的期待、操之過急，不但加深其挫折感，也讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。所以我們對(duì)孩子的要求，不得超過其能力范圍，亦不給予茍且的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他盡心力的習(xí)慣，而不是僅重視結(jié)果的優(yōu)劣。

此外，孩子的發(fā)展過程中，無論學(xué)習(xí)任何事物，父母的肯定與鼓勵(lì)是基本必備態(tài)度，讓孩子了解并愿意朝著父母所肯定的方向繼續(xù)努力。
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