》圈養(yǎng)&散養(yǎng)
圈養(yǎng)是關(guān)在圈里飼養(yǎng)，寶寶被嚴(yán)格管理，缺少自由，生活單調(diào)甚至教條，不能做任何父母認(rèn)為不應(yīng)該做的事。
散養(yǎng)則是允許自然生長(zhǎng)，讓寶寶到更大的環(huán)境里發(fā)展，將自主權(quán)、選擇權(quán)更大范圍的交予寶寶，減少對(duì)寶寶的約束。
教養(yǎng)則是根據(jù)寶寶的實(shí)際需要和身心發(fā)育狀況，有選擇、有針對(duì)性地對(duì)寶寶進(jìn)行家庭教育和科學(xué)養(yǎng)育。

》圈養(yǎng)、散養(yǎng)、教養(yǎng)缺一不可
柴雞的雛雞必須集中育雛，滿一個(gè)月以后才能放養(yǎng)，否則雛雞會(huì)因過(guò)于弱小、自身免疫力差、不適應(yīng)天然環(huán)境造成過(guò)早夭折。同樣，寶寶在年幼的時(shí)候，需要“圈養(yǎng)”，需要父母精心的喂養(yǎng)和呵護(hù)，規(guī)律免疫接種等，等到寶寶學(xué)會(huì)走路之后，方可散養(yǎng)。其實(shí)，真正的散養(yǎng)是形散而神不散，散中有教，教中有圈，圈中有散！也就是說(shuō)，可以給寶寶自由，但要有界線約束，同時(shí)還需要有調(diào)教和馴導(dǎo)，這三者缺了一環(huán)，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶都是不可能的。

》圈養(yǎng)、散養(yǎng)、教養(yǎng)交替搭配
教育不能走極端，既不能人云亦云隨大流，也需要針對(duì)寶寶的實(shí)際情況，根據(jù)不同的時(shí)機(jī)選擇相應(yīng)的養(yǎng)育方法。比如，周歲之前的寶寶應(yīng)以圈養(yǎng)為主，家庭的養(yǎng)護(hù)大于其他任何教育方式；周歲之后的寶寶以散養(yǎng)為主，在確保安全的前提下，給寶寶更多的自由；3歲之后的寶寶，要以散養(yǎng)為主，圈養(yǎng)和教養(yǎng)為輔，盡可能為寶寶提供良好、安全、健康的環(huán)境，在安全線以內(nèi)，放手讓寶寶在游戲玩耍中探索和運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和情緒管理能力，以及對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知和遵守界線。
就圈養(yǎng)、散養(yǎng)和教養(yǎng)而言，父母還需要多動(dòng)腦，舉一反三。例如，你希望寶寶學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始要找機(jī)會(huì)讓他看到、聽(tīng)到各種樂(lè)器，類似于散養(yǎng)；等他有了興趣，想學(xué)了，你就要說(shuō)明學(xué)鋼琴的難處和規(guī)則；等到寶寶開(kāi)始學(xué)琴，則按照事先約定完成任務(wù)，這類似于圈養(yǎng)；與此同時(shí)，你還要潤(rùn)物無(wú)聲地讓他明白什么是美好的音樂(lè)，如何欣賞音樂(lè)，這就是教養(yǎng)。
更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注2013年第1期《親子》（0-3歲育兒寶典）雜志，郵發(fā)代號(hào)：28-321
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