又快到我們搖籃網(wǎng)的專家在線訪談時(shí)間了，今天的主題是：如何為寶寶選擇讀物，邀請(qǐng)的是心理學(xué)碩士陳瑤女士，歡迎大家圍繞此主題與我們一起學(xué)習(xí)！

　　專家簡(jiǎn)介：陳瑤－－ 北京師范大學(xué)心理學(xué)院碩士、資深童書(shū)編輯、紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)教育研究中心高級(jí)經(jīng)理，曾在專業(yè)育兒雜志及相關(guān)報(bào)刊中多次發(fā)表文章，擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)與挖掘各類(lèi)童書(shū)的教育價(jià)值，對(duì)兒童閱讀有深刻的領(lǐng)悟和獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　主持人: 大家好！又快到我們搖籃網(wǎng)的專家在線訪談時(shí)間了，今天的主題是：如何為寶寶選擇讀物，邀請(qǐng)的是心理學(xué)碩士陳瑤女士，歡迎大家圍繞此主題與我們一起學(xué)習(xí)！

　　主持人: 首先我們問(wèn)一下陳老師，最早從什么時(shí)候開(kāi)始給寶寶閱讀呢？

　　陳瑤: 最早的閱讀從胎寶寶時(shí)就可以了，就像給寶寶唱歌一樣?jì)寢尶梢越o寶寶讀很多故事。

　　說(shuō)到早期閱讀，可能很多家長(zhǎng)會(huì)理解為給孩子看書(shū)，接下來(lái)我們請(qǐng)陳老師詳細(xì)說(shuō)一下什么是早期閱讀。

　　陳瑤: 給寶寶看書(shū)沒(méi)錯(cuò)，但是家長(zhǎng)要注意考慮寶寶和書(shū)的關(guān)系，如果僅僅是一個(gè)直接的關(guān)系，而忽略父母在親子閱讀中的角色和作用的話，那么閱讀的質(zhì)量以及對(duì)孩子產(chǎn)生的影響都將大打折扣。

　　早期閱讀更多注重的是親子閱讀，爸爸媽媽和孩子坐在一起（或者是爸爸媽媽把孩子抱坐在身前）給孩子讀優(yōu)秀的故事書(shū)，為故事的文字給孩子提供聲音信息，這樣的閱讀能增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言體驗(yàn)。

　　陳瑤: 孩子的自主閱讀是發(fā)展孩子早期閱讀的一項(xiàng)目標(biāo)，但是這是要建立在親子閱讀給孩子積累的閱讀經(jīng)驗(yàn)之上。

　　主持人: 每個(gè)年齡段給孩子選擇的書(shū)籍也是不同的，接下來(lái)我們請(qǐng)陳老師講一下如何為1歲以內(nèi)的寶寶選擇讀物？

　　陳瑤: 通常在人們的概念里是認(rèn)知類(lèi)的概念書(shū)居多，比如動(dòng)物、植物、蔬菜、水果、交通工具、數(shù)字、形狀、顏色等。這類(lèi)書(shū)的特點(diǎn)是色彩華麗、厚紙板、頁(yè)數(shù)少、圖畫(huà)是寫(xiě)實(shí)的、少有無(wú)關(guān)的背景。這類(lèi)內(nèi)容也常常以卡片掛圖的形式出現(xiàn)。在這一類(lèi)書(shū)中我比較推薦的是《兒童認(rèn)知百科》。

　　關(guān)于認(rèn)知類(lèi)圖書(shū)的一個(gè)建議：認(rèn)知類(lèi)的東西可以更多到真實(shí)的生活、自然中去接觸，讓孩子對(duì)事物有更直觀、感性、全面的認(rèn)識(shí)。

　　陳瑤: 這一階段的孩子不僅僅需要認(rèn)知書(shū)，優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)也是非常好的選擇。圖畫(huà)書(shū)能增進(jìn)親子關(guān)系、增強(qiáng)嬰兒的語(yǔ)言體驗(yàn)。我覺(jué)得只要孩子感興趣，任何圖畫(huà)書(shū)都可以拿來(lái)給他讀。不過(guò)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這些繪本一定是畫(huà)面優(yōu)美、色彩調(diào)和的。

　　陳瑤: 其實(shí)孩子很小就能對(duì)繪本故事表現(xiàn)出好奇和喜好。我在孩子還不到1個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始給他讀故事，像《小藍(lán)和小黃》《好餓的小蛇》《米菲在海邊》《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》《逃家小兔》《母雞羅絲去散步》等在他1歲以前都讀過(guò)。當(dāng)他5、6個(gè)月的時(shí)候你能感覺(jué)的到他能理解故事了，他的眼神、動(dòng)作、聲音都能傳遞這些信號(hào)；不到1歲的時(shí)候，給他讀故事的時(shí)候，他就會(huì)期待故事的某個(gè)情節(jié)或者結(jié)尾，比如講到小藍(lán)和小黃的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)他們的時(shí)候，他就會(huì)假裝“嗚嗚”地哭；當(dāng)我講毛毛蟲(chóng)從蟲(chóng)卵里出來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)“pop”（英文版）。

　　陳瑤: 相比較來(lái)講，認(rèn)知類(lèi)的書(shū)有助于培養(yǎng)孩子分析性思維，而繪本故事則有助于孩子綜合性思維的培養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為后者對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有益。

　　除了這兩類(lèi)書(shū)，童謠、兒歌類(lèi)的書(shū)也是非常適合這個(gè)年齡段的。還有一些觸摸書(shū)、發(fā)聲書(shū)、洗澡書(shū)、布書(shū)都是很適合這個(gè)年齡段的。

　　陳瑤: 補(bǔ)充一點(diǎn)：圖畫(huà)書(shū)的選擇很重要的一個(gè)原則就是一定要有設(shè)計(jì)感，不論是文字、還是畫(huà)面、還是裝幀，一定要充滿創(chuàng)意。像前面提到《好餓的毛毛蟲(chóng)》就是一個(gè)經(jīng)典的例子。拼貼手法、奔放的色彩、別出心裁的頁(yè)面、還有朗朗上口的語(yǔ)言。非常棒的一本書(shū)！

　　
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　　主持人: 每天給寶寶閱讀選擇什么時(shí)間最好？每次閱讀的時(shí)間多長(zhǎng)為宜？

　　陳瑤: 簡(jiǎn)單地來(lái)講，選擇孩子清醒快樂(lè)的時(shí)候。4個(gè)月以前在小床周?chē)鷴炜ㄆ�或掛圖，用溫柔快樂(lè)的聲音給孩子講，告訴他上面的內(nèi)容，或者把孩子抱坐在腿上一邊翻書(shū)一邊給他講簡(jiǎn)短的故事，當(dāng)寶寶會(huì)坐了以后也可以在洗澡的時(shí)候給他看洗澡書(shū)。

　　陳瑤: 在寶寶睡覺(jué)之前也可以孩子講一些安靜的故事。

　　陳瑤: 每個(gè)寶寶的閱讀時(shí)間因人而異，要看寶寶的精神狀態(tài)、興趣，如果寶寶感興趣就可以稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，通常能堅(jiān)持3-5分鐘就挺不錯(cuò)了。

　　主持人: 剛才陳老師詳細(xì)講述了如何為1歲以內(nèi)的寶寶選擇讀物，接下來(lái)我們?cè)倏匆幌?-3歲的寶寶又該讀哪些書(shū)呢？

　　陳瑤: 從書(shū)的主題角度來(lái)講：這個(gè)年齡段的孩子會(huì)看生活類(lèi)的、概念類(lèi)及情緒類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)。

　　陳瑤: 這個(gè)階段對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)講很重要的成長(zhǎng)任務(wù)就是生活習(xí)慣的養(yǎng)成，比如如廁、吃飯、穿衣、睡覺(jué)、刷牙等。所以能夠巧妙結(jié)合孩子日常生活經(jīng)驗(yàn)的生活類(lèi)圖畫(huà)書(shū)是不錯(cuò)的選擇。比如《噼里啪啦系列》，其中《我要拉岜岜》大家都非常熟悉。脫褲子、坐馬桶、拉出岜岜、擦屁屁、蓋上馬桶蓋沖水、穿上褲子去洗手。

　　陳瑤: 這一階段是孩子許多概念建立的關(guān)鍵時(shí)期，比如數(shù)概念：The Water Hole《首先有一個(gè)蘋(píng)果》《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》等就是很巧妙的將數(shù)概念寫(xiě)進(jìn)故事里，比如The Water Hole，書(shū)中傳達(dá)的是環(huán)保、珍愛(ài)水資源的理念。打開(kāi)書(shū)，One Rhino，Two tigers……Ten Kangaroo，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去、需要水的動(dòng)物越來(lái)越多，書(shū)中每頁(yè)中代表水的鏤空部分卻越來(lái)越小。隱藏在書(shū)中的還有一個(gè)小秘密，就是倒數(shù)。從第一頁(yè)開(kāi)始畫(huà)面中隱藏著10只青蛙，第2頁(yè)變成9只，最后只剩1只。

　　大小概念、對(duì)應(yīng)概念：《鼠小弟的小背心》；顏色和形狀《小酷小瑪系列》等。華師大的《科學(xué)圖畫(huà)書(shū)》系列也是很不錯(cuò)的。

　　陳瑤: 情緒類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)會(huì)涉及同伴交往、友誼、手足、入園的分離焦慮、孤獨(dú)等內(nèi)容。如何更好地過(guò)渡、適應(yīng)，圖畫(huà)書(shū)也能有幫助，像《小白上幼兒園》等等�，F(xiàn)在獨(dú)生子女的孤獨(dú)問(wèn)題，孩子的孤獨(dú)情緒也能在書(shū)中得到體現(xiàn)，比如Guess Who，講述的是一個(gè)小男孩兒無(wú)聊的在家發(fā)呆想象今天到底誰(shuí)會(huì)陪我玩，是棒球隊(duì)的嗎？是外星人？是面包師？是攀巖者？是印度街頭藝人？故事畫(huà)面最后定格在男孩兒與一堆玩具面對(duì)面的鏡頭上。

　　陳瑤: 情緒類(lèi)的還有一種屬于可以療傷的圖畫(huà)書(shū)，比如Where the Wild Things Are，故事講述小男孩麥克斯因?yàn)樵獾綃寢尩膽土P，便開(kāi)始用自己狂野的幻想來(lái)進(jìn)行反抗、來(lái)發(fā)泄。在野獸出沒(méi)的地方，他不再是一個(gè)弱者了，他成了一個(gè)發(fā)號(hào)施令的野獸之王。他命令野獸對(duì)月狂舞，還以牙還牙，不許野獸們吃晚飯就去睡覺(jué)。正是通過(guò)這種幻想中的權(quán)力，使得麥克斯的負(fù)面情緒得到了安撫，麥克斯消解了對(duì)媽媽的憤怒，然后困倦、饑餓和心平氣和地返回到真實(shí)的世界里……在兒童游戲治療中也會(huì)使用類(lèi)似的方法，尤其是用于幫助孩子消除恐懼、憤怒。

　　
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　　主持人: 除了按主題選擇一些讀物，還有其它的角度來(lái)選擇嗎？

　　陳瑤: 1-3歲屬于孩子語(yǔ)言快速發(fā)展的階段，我們要為孩子選擇句式結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)言節(jié)奏感、韻律強(qiáng)的圖畫(huà)書(shū)，如鼠小弟系列、《月亮晚安》《猜猜我有多愛(ài)你》《和甘伯伯去游河》《第五個(gè)》《拔蘿卜》等，這類(lèi)圖畫(huà)書(shū)能幫助孩子積累大量的詞匯、感知、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)。同時(shí)這類(lèi)故事也稱為Predictable Story Books（可預(yù)測(cè)的故事），這類(lèi)書(shū)能讓孩子積極的參與到故事中，當(dāng)他對(duì)故事結(jié)構(gòu)熟悉時(shí)，他自然而然地會(huì)去預(yù)測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)正如他所料的時(shí)候，他會(huì)很有成就感，就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣；如果是意料之外，就會(huì)驚喜萬(wàn)分。

　　陳瑤: 從圖書(shū)的裝幀方式來(lái)講，翻翻書(shū)、互動(dòng)書(shū)、立體書(shū)等也是能激發(fā)孩子閱讀興趣的書(shū)。翻翻書(shū)還能鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；互動(dòng)書(shū)則讓孩子體會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣；立體書(shū)能給孩子呈現(xiàn)完全不同的視角。

　　主持人: 最后，我們請(qǐng)陳老師給大家講一下如何為3-6歲的寶寶選擇讀物？

　　陳瑤: 這個(gè)階段是拓展孩子閱讀領(lǐng)域的好機(jī)會(huì)。大人一方面應(yīng)該選擇自己真心喜愛(ài)的書(shū)，一方面也應(yīng)該注意不要讓自己的趣味過(guò)多地限制孩子的發(fā)展。

　　陳瑤: 這個(gè)階段的孩子會(huì)有許多為什么的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣，選擇相關(guān)的科普故事、知識(shí)性讀物，幫助解決孩子的諸多“為什么”，激發(fā)他更多的觀察和探索。在選擇知識(shí)性讀物的時(shí)候，注意不要片面的追求大而全，應(yīng)該著重考慮趣味性、合理性，而且應(yīng)當(dāng)是富于想象力的，最好還應(yīng)該有較好的文學(xué)性，比如“神奇校車(chē)”系列，“兒童目擊者”系列都是很好的選擇。

　　陳瑤: 游戲書(shū)也不是不錯(cuò)的選擇，如迷宮、找不同等是孩子們喜歡的一類(lèi)書(shū)。這類(lèi)書(shū)對(duì)于孩子的觀察力、注意力、邏輯推理能力都有促進(jìn)作用。建議家長(zhǎng)在為孩子選擇迷宮書(shū)的時(shí)候，看看這本書(shū)是否能夠讓孩子在走迷宮的時(shí)候能“順路”收獲一些科普知識(shí)。

　　陳瑤: 這個(gè)階段的孩子情緒情感體驗(yàn)已經(jīng)更加豐富，可以為孩子選擇一些另人感動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)：如關(guān)于生命的《獾的禮物》《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》《爺爺有沒(méi)有穿西裝》等；關(guān)于愛(ài)《驢小弟變石頭》《你真好》《我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》等；關(guān)于快樂(lè)《打瞌睡的房子》《要是你給老鼠吃餅干》《今天運(yùn)氣怎么這么好》等；關(guān)于智慧《咕嚕�！贰杜�巫掃帚排排坐》等等。

　　陳瑤: 孩子5-6歲的時(shí)候也可以開(kāi)始給他讀一些篇幅較長(zhǎng)的童話故事了，借助語(yǔ)言，讓孩子展開(kāi)想象。如《詹姆斯與大仙桃》《了不起的狐貍爸爸》《柳林風(fēng)聲》《大林和小林》等，這些特別有趣、快樂(lè)、富有想象的童話特別能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣、激發(fā)孩子的想象力。

　　陳瑤: 閱讀起步較早的孩子在這一階段會(huì)自然表現(xiàn)出對(duì)識(shí)字的興趣。許多大人會(huì)在這個(gè)階段會(huì)加大培養(yǎng)孩子認(rèn)字“力度”。適當(dāng)選擇輔助識(shí)字的讀物也是有益的，但相對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣而言，識(shí)字是次要的事情。如果把圖畫(huà)書(shū)當(dāng)作識(shí)字練習(xí)冊(cè)，讓識(shí)字取代了閱讀，那么閱讀就失去了真正的意義了。

　　網(wǎng)友qijianyi ：寶寶9各月。怎么給他選擇讀物，現(xiàn)在每天給他說(shuō)兒歌聽(tīng)

　　主持人: 請(qǐng)您參考專家所講述的0-1歲年齡階段寶寶的讀物選擇。

　　
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　　網(wǎng)友cosmos_lily ：專家好，我家男寶寶十三個(gè)月了，現(xiàn)在八十幾厘米（好久沒(méi)量了，九個(gè)月時(shí)81），26斤，覺(jué)得他有點(diǎn)最近愛(ài)發(fā)脾氣，只會(huì)叫爸爸媽媽，爺爺奶奶，給他看圖片，看一會(huì)兒就會(huì)全扔到地下。不知道該怎么給他選擇讀物？講故事又該選哪種呢？

　　陳瑤: 首先確定孩子愛(ài)發(fā)脾氣是不是有不舒服的地方，很多孩子是因?yàn)椴皇娣�才發(fā)脾氣的。

　　每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展是不一樣的，雖然孩子只會(huì)叫爸爸媽媽、爺爺奶奶，并不代表語(yǔ)言能力落后了，這一點(diǎn)只能表明語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言能力還包括語(yǔ)言的理解能力等。

　　孩子在大約15個(gè)月左右（每個(gè)孩子情況不一樣）會(huì)有一個(gè)詞匯暴發(fā)期，到時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子突飛猛進(jìn)的變化了。

　　孩子的閱讀興趣和閱讀行為是受家長(zhǎng)影響的，家長(zhǎng)如果本身沒(méi)有以身作則的話，孩子就很難模仿，也很難體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。

　　陳瑤: 關(guān)于如何為寶寶選擇讀物，您可以參考我前面所講述的1-3歲寶寶如何去選擇讀物。

　　網(wǎng)友sallypo ：你好，偶家女寶，1歲4個(gè)月，現(xiàn)在可以為她選擇怎樣的讀物會(huì)比較好？另外如果要給她講故事的話，選擇哪方面的故事會(huì)比較合適

　　主持人: 關(guān)于如何為寶寶選擇讀物，您可以參考專家前面所講述的1-3歲寶寶如何去選擇讀物。

　　網(wǎng)友murielmu ：請(qǐng)問(wèn)陳老師'女兒現(xiàn)在一歲16天'晚上睡覺(jué)前可以給她講故事嗎?她能聽(tīng)懂嗎?講什么樣的故事合適呢?有什么樣的故事書(shū)可以參考呢?另外如何才能培養(yǎng)她喜歡看書(shū)的習(xí)慣呢?有一本雜志叫(嬰兒畫(huà)報(bào))多大才可以給她訂閱呢?

　　陳瑤: 睡前是很好的親子閱讀時(shí)間，講完故事就睡覺(jué)大腦處于休息的狀態(tài)，不再吸收其他信息，所以睡覺(jué)前講的故事能給孩子很深的記憶，這對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展很有幫助。

　　睡覺(jué)前應(yīng)該講比較安靜的故事，比如《月亮晚安》《逃家小兔》《猜猜我有多愛(ài)你》等。

　　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣跟家長(zhǎng)的閱讀行為有關(guān)，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，孩子就愛(ài)讀書(shū)，固定時(shí)間段給孩子講故事也能有效幫助孩子建立閱讀習(xí)慣，比如每天睡覺(jué)前給孩子讀一本故事書(shū)。

　　陳瑤: 家長(zhǎng)給孩子讀故事的時(shí)候不要抱有功利的心理，期望孩子能夠很快有反應(yīng)，所有你給孩子講過(guò)的故事，唱過(guò)的歌都會(huì)在孩子的腦子里留下印象，等到某一天他能自我表達(dá)的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)了，看看前面我提到過(guò)的我兒子的例子。

　　網(wǎng)友馮禹? ：我家寶寶剛剛1周，現(xiàn)在該給他選擇什么讀物？給他講故事他能接收嗎？他倒是對(duì)書(shū)挺感興趣的，喜歡自己拿著書(shū)翻看

　　主持人: 您可以參考上一個(gè)回復(fù)。

　　網(wǎng)友latico ：我家寶寶1歲9個(gè)月，現(xiàn)在很喜歡看《I SPY 視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)系列》，可是我覺(jué)得畫(huà)面太亂，請(qǐng)問(wèn)會(huì)不會(huì)影響她的視力呢？

　　陳瑤: 應(yīng)該來(lái)講是不會(huì)的，只要是孩子喜歡的書(shū)，她有興趣去閱讀，都可以鼓勵(lì)孩子去看。

　　
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　　網(wǎng)友uu的媽媽 ：我家的寶寶已經(jīng)一歲四個(gè)月了，身高83厘米，體重12公斤，是個(gè)女孩�，F(xiàn)在給她看一些圖畫(huà)占主要地位的書(shū)，有時(shí)也讀三字經(jīng)和弟子規(guī)，有時(shí)也讀唐詩(shī)，并且還有一些蔬菜汽車(chē)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)專家看看還需要做什么？

　　陳瑤: 圖畫(huà)為主的書(shū)并不一定是繪本（圖畫(huà)故事書(shū)），建議您選擇一些經(jīng)典的繪本給孩子看，如《鼠小弟》系列就很棒，Eric的書(shū)如《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，《母雞羅絲去散步》等。

　　網(wǎng)友媽媽愛(ài)寶妹 ：請(qǐng)問(wèn)陳老師我寶寶6個(gè)月，是女孩有這方面的需要嗎？

　　陳瑤: 早期閱讀不分性別，男孩女孩都需要。

　　網(wǎng)友月下 ：專家您好'我寶寶現(xiàn)在14個(gè)月大'我給她讀書(shū)的時(shí)候'她總是跟我搶'搶到手里后又扔到一邊不看了'我撿回來(lái)'她又跟我搶然后扔'周而復(fù)始'請(qǐng)問(wèn)'我應(yīng)該怎么處理這種情況?

　　陳瑤: 建議您可以試一試不強(qiáng)迫給孩子讀書(shū)，而是自己在他一旁讀得津津有味，看看是否能吸引孩子過(guò)來(lái)，主要是不強(qiáng)迫孩子。

　　網(wǎng)友1呵呵MLR_lpy ：我寶貝5個(gè)月了，女孩，71.5公分，18斤，每天我媽媽給她讀三字經(jīng)弟子規(guī)，如果看著書(shū)讀她就不愿意

　　陳瑤: 孩子喜歡跟大人有目光的交流，其實(shí)就像大人一樣，如果別人跟你說(shuō)話不看你眼睛，你也覺(jué)得很不舒服，同時(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，目光的交流非常重要。

　　網(wǎng)友智若愚 ：專家好，我家寶寶十一個(gè)月，男孩，喜歡聽(tīng)DVD，但是對(duì)彩色書(shū)卻沒(méi)耐性，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)月齡的孩子該看什么書(shū)？

　　陳瑤: 不知道您家孩子是喜歡聽(tīng)還是看DVD，如果聽(tīng)DVD那就說(shuō)明孩子喜歡聽(tīng)故事的，對(duì)彩色圖書(shū)沒(méi)耐性是不是因?yàn)闀?shū)本身不能引起孩子的興趣，或者你給他看的時(shí)間太長(zhǎng)了，已經(jīng)超出了孩子的注意力集中時(shí)間；如果是看DVD，那么強(qiáng)烈的建議您在孩子還沒(méi)喜歡上書(shū)之前，不讓孩子看電視，電視對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)被動(dòng)接受信息的過(guò)程，而讀書(shū)則是孩子主動(dòng)加工信息的過(guò)程。

　　網(wǎng)友yuxuzhen ：我女兒現(xiàn)在2歲4個(gè)月，比較喜歡看巧虎，也學(xué)到不少東西吧！我想，這也是屬于早期閱讀的一個(gè)范疇吧。

　　陳瑤: 看巧虎圖書(shū)屬于早期閱讀，如看巧虎DVD則屬于看電視，如果孩子喜歡看電視，請(qǐng)一定控制每天不要超過(guò)20分鐘。

　　網(wǎng)友windscome ：陳老師，您好！我家希希，男孩，現(xiàn)在9個(gè)月了，身高72厘米，體重9.2kg，能看那些書(shū)呢，我和我老公都不愛(ài)說(shuō)話，但是我家孩子現(xiàn)在特別愛(ài)巴巴話，自己玩的時(shí)候就還能說(shuō)個(gè)不停，針對(duì)這種情況怎么正確引導(dǎo)他性格開(kāi)朗些？我給他買(mǎi)的拉拉布書(shū)，主要是人物（例如警察、消防員、男孩、女孩、醫(yī)生.....）和自然風(fēng)景（春、夏、秋、冬）的書(shū)，他都不看，每次拿起來(lái)就咬，這怎么辦呀？

　　陳瑤: 建議大人不愛(ài)說(shuō)話，但一定要對(duì)孩子多說(shuō)話，這是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)途徑，另外也可以多和社區(qū)的小朋友一起玩，雖然才9個(gè)月，見(jiàn)個(gè)面打招呼還是可以的。
　　孩子咬書(shū)是因?yàn)檫@個(gè)階段孩子是用嘴巴來(lái)探索世界的，這也是孩子與書(shū)建立感情的最初的表現(xiàn)。

　　
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1043784.html

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