一、親親熱熱——XX,XX歡迎你

指向：認(rèn)識常見的動物，學(xué)說短句“XX,XX，歡迎你”。

準(zhǔn)備：摸袋1個（內(nèi)有動物卡片若干）。

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。
2、教師出示摸袋，演示玩法。

教師作神秘狀告訴寶寶：“在這個漂亮的口袋，藏有許多小動物，它們是誰呢？”從口袋里摸出一張動物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家來做客嗎？如果寶寶愿意，就請大聲地告訴它說：‘大象，大象，歡迎你。’”

請一個寶寶上來從口袋里摸出一張圖片并說說其名稱。

教師：“我是XX，我能到你家來做客嗎？”寶寶：“XX,XX,歡迎你。”寶寶回答后，教師把卡片送給寶寶以示獎勵。

3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己。

二、做做玩玩——夾小球

指向：感知顏色，鍛煉手的控制力及一一對應(yīng)的能力。

準(zhǔn)備：

1、食品夾、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配與小珠子相應(yīng)的小盒子若干。
2、彈性球、冰格（格內(nèi)放有與彈性球顏色相應(yīng)的紙片）。
3、收玩具音樂（自選）。

過程：

1、教師以標(biāo)志姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹游戲材料。

取出盤中的小盒子、小碗（內(nèi)放小珠子）、食品夾說：“寶寶看，今天老師帶來了什么？”

讓寶寶一一觀察，指導(dǎo)寶寶學(xué)說：“紅色的盒子，綠色的盒子……小珠子，夾子。”并將盒子在工作毯前排成一排。

教師用夾子從小碗里夾出一個紅色的珠子問：“這是什么顏色的珠子？”“它的家應(yīng)該是用什么顏色的盒子？”“我們把他送回家吧！”（放進(jìn)紅盒中）

3、請寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家。

提示家長：這個游戲可以讓寶寶感知顏色，嘗試按不同顏色分類。寶寶動作發(fā)展有差異，如果寶寶夾不住球，不要著急，要讓寶寶在活動過程中慢慢鍛煉；指導(dǎo)寶寶辨認(rèn)顏色，并嘗試一一對應(yīng)放置；在家中可以有意識地讓寶寶幫助成人夾食品，做力所能及的事等。

4、寶寶自主游戲。

教師逐一觀察寶寶和家長的游戲情況，并給予適時指導(dǎo)。如建議寶寶選取木珠、彈性球、玻璃球等不同材料進(jìn)行游戲。

515～20分鐘后播放?玩具音樂，提醒家長和寶寶一起?歸玩具。

三、唱唱跳跳——找朋友

指向：喜歡參與音樂活動，感受參與音樂活動的樂趣。

準(zhǔn)備：音樂磁帶《找朋友》。

過程：

1、教師邊拍手邊念兒歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一個朋友。’找到了好朋友，我們可以干什么呢？（做動作）敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見。”

2、教師帶家長和寶寶一起隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長和寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨音樂邊唱邊玩游戲“找朋友”。
5、請家長動作夸張地帶動寶寶一起游戲，鼓勵寶寶主動找同伴游戲。

附歌曲：找朋友 1＝C 2/4

5 6 5 6?5 6 5?5 1 7 6?5 3?5 5 3 3?5 5 3 3?2 4 3 2?1 1?X X‖
找呀找呀 找 呀找，找 到 一 個 朋 友。敬 個 禮呀，握握 手呀，笑 嘻 嘻 呀，再見！再 見！

動作建議：

1—4小節(jié)：邊拍手邊自由找朋友。
5—6小節(jié)：做敬禮、握手的動作。
7—9小節(jié)：做笑嘻嘻、再見、招手的動作。

四、開開心心——釣魚

指向：感知色彩和大小，發(fā)展視覺追蹤能力。

準(zhǔn)備：

1、人手1份釣魚桿、小筐，各色自制彩色小魚若干。
2、利用積木或運(yùn)動器械布置1個魚池。

過程：

1、教師出示釣魚桿，引起寶寶興趣。

教師：“寶寶看，這是什么？池塘里有許多魚，我去釣魚嘍！”
教師站在魚池邊釣1～2條魚，邊釣邊問寶寶：“老師釣到了一條什么顏色的魚？”并把釣到的魚放到小筐里。

2、請寶寶去玩具柜取釣魚玩具，站在“魚池”邊和家長一起玩。鼓勵寶寶說出所釣的魚的顏色。
3、請家長和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一起，鼓勵寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少。

家庭延伸：

在家可以和寶寶一起玩“找朋友”的游戲，用家里的各類物品、玩具（如娃娃、玩具小動物、家具、電器等）和家人玩替換歌詞游戲，讓寶寶通過熟悉家中環(huán)境，體驗親子游戲的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1051801.html

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