每年的六月總是孩子最開(kāi)心的季節(jié)。除了蹦蹦跳跳的兒童節(jié)，還有不遠(yuǎn)處的暑期大假在等著孩子們。所以，六月對(duì)父母來(lái)講是個(gè)花錢(qián)的季節(jié)。在越來(lái)越理性的當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)，六月也理應(yīng)成為孩子的理財(cái)起點(diǎn)月，讓孩子在享受的同時(shí)分清錢(qián)的不同來(lái)源和節(jié)制消費(fèi)、合理消費(fèi)的理財(cái)意識(shí)。

　　有資料表明，中國(guó)的孩子是零花錢(qián)最多的，平均每人每月可達(dá)60元左右。而據(jù)記者對(duì)一些孩子家長(zhǎng)和小學(xué)生的采訪得知，濟(jì)南的孩子零花錢(qián)要遠(yuǎn)高于此�！懊刻於紩�(huì)給孩子點(diǎn)零花錢(qián)，不多，幾塊錢(qián)，中午可以買(mǎi)點(diǎn)水或飲料喝。一般一個(gè)月在150-200塊錢(qián)之間�！睂�(duì)于“孩子每個(gè)月會(huì)有余錢(qián)留下嗎”這個(gè)問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)表示，孩子一般是給多少花多少，沒(méi)有了就跟家長(zhǎng)說(shuō)，所以“對(duì)錢(qián)根本沒(méi)有什么概念”。

　　對(duì)孩子而言，給多少花多少其實(shí)是一種漠視的消極態(tài)度，這種態(tài)度很大程度上是由家長(zhǎng)的不妥當(dāng)做法造成的。平日的這種漠視，不但讓孩子對(duì)日常開(kāi)銷沒(méi)有節(jié)制，即使有再多的錢(qián)，孩子也會(huì)一口氣花掉，因?yàn)椤胺凑�明天家長(zhǎng)還會(huì)給的”。這也容易讓孩子在面對(duì)較大數(shù)額的“收入”，比如長(zhǎng)輩送的節(jié)日禮金、生日禮金的時(shí)侯顯得手足無(wú)措。很多家長(zhǎng)會(huì)暫為孩子看管，比如存入銀行或充“公”。這種做法未嘗不可，但對(duì)培養(yǎng)孩子理財(cái)意識(shí)卻起不到任何作用。

　　兒童教育專家提出：孩子越早接觸錢(qián)，學(xué)會(huì)了理財(cái)，長(zhǎng)大后也就越會(huì)賺錢(qián)，可以說(shuō)，在如今的社會(huì)，理財(cái)能力也是一種生存能力，金錢(qián)觀念和理財(cái)能力將成為孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的基本素質(zhì)之一。

　　這些，需要家長(zhǎng)做一些工作。比如可以將一個(gè)星期的零花錢(qián)一次性給孩子，讓孩子從每天的規(guī)劃開(kāi)始，漸漸學(xué)會(huì)合理分配，并讓孩子知道儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來(lái)需求的重要性。然后將時(shí)間延長(zhǎng)，比如一個(gè)月的零花錢(qián)、一個(gè)季度的等�？梢詫⑦@些錢(qián)放在家里固定的一個(gè)位置，讓孩子每天都有機(jī)會(huì)看到并提醒孩子做好對(duì)明天甚至未來(lái)的規(guī)劃。

　　學(xué)校也可以適當(dāng)開(kāi)設(shè)此類課程。在美國(guó)、英國(guó)、日本和巴西等一些國(guó)家，越來(lái)越多的學(xué)校制定了理財(cái)教育計(jì)劃，把理財(cái)教育列入了中小學(xué)的必修課。從孩子踏進(jìn)幼兒園起就會(huì)接受有關(guān)“錢(qián)”的概念。他們會(huì)知道錢(qián)是什么，如何處理好錢(qián)在生活中是何等重要等。

　　銀行在這方面可以做的也很多。比如借鑒國(guó)外銀行設(shè)置較高的利率、制作生動(dòng)有趣的儲(chǔ)蓄卡、發(fā)放精美的禮品、舉辦跟兒童有關(guān)的活動(dòng)，比如親子聚會(huì)、請(qǐng)優(yōu)秀客戶講座等等。心理學(xué)顯示，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人后，對(duì)于自己從小就存錢(qián)的銀行，感情總要深厚一些，無(wú)論是儲(chǔ)蓄、辦銀行卡、購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品等，都會(huì)第一時(shí)間考慮這家銀行。另外，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，從細(xì)分市場(chǎng)、吸引客戶的角度說(shuō)，銀行通過(guò)開(kāi)辟兒童理財(cái)市場(chǎng)還可以吸引整個(gè)家庭的投資理財(cái)計(jì)劃。(

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