導(dǎo)讀：在嬰兒大腦發(fā)育的過(guò)程中，聆聽(tīng)音樂(lè)將會(huì)促進(jìn)其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。在嬰兒時(shí)期，如果父母忽視了音樂(lè)對(duì)孩子的作用，那么就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多開(kāi)發(fā)孩子大腦潛能的機(jī)會(huì)。
　　在嬰兒大腦發(fā)育的過(guò)程中，聆聽(tīng)音樂(lè)將會(huì)促進(jìn)其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。在嬰兒時(shí)期，如果父母忽視了音樂(lè)對(duì)孩子的作用，那么就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多開(kāi)發(fā)孩子大腦潛能的機(jī)會(huì)。
　　——塞西里亞·李德?tīng)?當(dāng)寶寶還在媽媽的肚子里時(shí)，就可以讓他感受音樂(lè)了。音樂(lè)是經(jīng)久不衰的藝術(shù)形式，需要聽(tīng)者仔細(xì)體會(huì)。
　　音樂(lè)與科學(xué)似乎有著共通之處。音樂(lè)對(duì)寶寶的閱讀能力和計(jì)算能力都有積極的影響。
　　因此，建議父母培養(yǎng)寶寶喜歡聽(tīng)并會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。讓寶寶欣賞到風(fēng)格迥異的音樂(lè)是你給他的一份珍貴禮物。
　　一些專(zhuān)家認(rèn)為，人天生具有對(duì)音樂(lè)有所反應(yīng)的生理特點(diǎn)。當(dāng)父母用父母愛(ài)語(yǔ)對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)，他們的語(yǔ)言中便會(huì)出現(xiàn)如音樂(lè)一般優(yōu)美的韻律，它富含旋律，音調(diào)稍高，這種表達(dá)方式是寶寶最喜歡的。這時(shí)，父母與寶寶之間的情感紐帶也就相伴而生了。
　　要想讓寶寶感受到音樂(lè)的動(dòng)聽(tīng)，還要讓他學(xué)著體會(huì)音樂(lè)中所傳達(dá)的感情。不要用大人的思維方式限制寶寶，應(yīng)該鼓勵(lì)他對(duì)音樂(lè)展開(kāi)充分的聯(lián)想和想象。因?yàn)閷殞毑还饽苈?tīng)懂簡(jiǎn)單的曲子，通過(guò)大人的講解，像《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《梁�！�、《沃爾塔瓦河》等復(fù)雜的曲子，寶寶照樣能聽(tīng)得津津有味。
　　父母可以讓寶寶從小就接觸音樂(lè)，可從給他唱童謠、催眠曲開(kāi)始，讓其習(xí)慣音樂(lè)的節(jié)奏與旋律，然后可以教他唱歌，陪他聽(tīng)各種音樂(lè)。除了現(xiàn)成的音樂(lè)作品外，還可以帶寶寶傾聽(tīng)大自然的聲音，例如，到郊外踏青時(shí)，可以引導(dǎo)他靜心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲、流水聲、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音等，讓寶寶體會(huì)大自然中的音樂(lè)。另外，還可以定期安排全家人一起去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，讓寶寶感受現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。平時(shí)，父母也要與寶寶一起多聽(tīng)音樂(lè)，彼此分享對(duì)樂(lè)曲的感受，并啟發(fā)寶寶使其能多角度、深層次地欣賞音樂(lè)。　
　　圣約翰大學(xué)心理專(zhuān)家杰弗理及同事經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后證明，3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂(lè)為線索來(lái)記憶事物了。他們讓嬰兒聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，交給他一個(gè)汽車(chē)模型讓其記憶。7天后，當(dāng)放同一首曲子時(shí)，嬰兒就能較好地回憶起汽車(chē)模型，而放其他音樂(lè)時(shí)其記憶的效果則不是太好。這為父母向?qū)殞毎凳居洃浶畔⑻峁┝艘粋�(gè)極好的方法，如，在給寶寶洗澡時(shí)，哼唱一段小曲兒，每次都反復(fù)哼唱同一首，這樣，不僅有助于寶寶熟悉、理解這首曲子，還使寶寶知道，當(dāng)父母哼唱這首曲子時(shí)就是到洗澡的時(shí)間了。
　　音樂(lè)在人的思維發(fā)展過(guò)程中的影響越來(lái)越大，它給人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。寶寶早期接觸音樂(lè)更會(huì)為其健康的成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的寶寶會(huì)比沒(méi)有經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的寶寶表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)，而音樂(lè)在為12～24個(gè)月大的寶寶創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境方面起到舉足輕重的作用。我們對(duì)寶寶音樂(lè)智能的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，其目標(biāo)不在于培養(yǎng)音樂(lè)家、演奏家、歌唱家，也不在于對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)技巧的訓(xùn)練及音樂(lè)知識(shí)的傳授，而是以音樂(lè)為手段，培養(yǎng)寶寶的美感，增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，陶冶情操，促進(jìn)智力的發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1070352.html

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