為了讓寶寶聽(tīng)話，許多媽媽時(shí)常使用賄賂性的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如“如果你吃完飯，媽媽就給你買巧克力”、“如果你把玩具車讓給弟弟玩，媽媽就帶你去動(dòng)物園”，將物質(zhì)滿足與服從媽媽的愿望直接掛鉤，把獎(jiǎng)勵(lì)變成了賄賂。這種賄賂性的獎(jiǎng)賞是否合理呢？

獎(jiǎng)賞是把雙刃劍
獎(jiǎng)賞是誘發(fā)、推動(dòng)寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣和努力學(xué)習(xí)的手段，但總讓寶寶將完成某項(xiàng)任務(wù)與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，可能會(huì)適得其反。
心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在幼兒園挑選了一批喜歡繪畫的小朋友，將他們分成兩組，A組的孩子們得到了一個(gè)許諾，“如果畫得好，就給獎(jiǎng)品”，而B組的孩子們只是被告知“想看看你們畫了什么”。兩個(gè)組的小朋友都按照要求畫了畫，但從畫畫的過(guò)程來(lái)看，A組的大多被動(dòng)繪畫，繪畫興趣明顯降低了，而B組的小朋友和以前一樣愉快主動(dòng)地繪畫。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了人們的思考。照理說(shuō)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該能激發(fā)小朋友的繪畫興趣，從而提高繪畫水平，為什么會(huì)事與愿違呢？
心理學(xué)家解釋說(shuō)，獎(jiǎng)賞固然可以強(qiáng)化某種行為，但它又是一把雙刃劍，可能使人只對(duì)獎(jiǎng)賞感興趣而失去對(duì)被獎(jiǎng)勵(lì)行為本身的興趣。

賄賂性獎(jiǎng)賞有弊端
過(guò)度的獎(jiǎng)賞會(huì)抑制寶寶的創(chuàng)造潛能
寶寶一旦習(xí)慣了完成某項(xiàng)任務(wù)便能得到獎(jiǎng)賞，就會(huì)為了獎(jiǎng)賞而去做，從主觀上降低了做的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一旦你不提供獎(jiǎng)賞了，寶寶可能會(huì)拒絕完成該項(xiàng)任務(wù)，原本自發(fā)主動(dòng)的行為變得非常被動(dòng)。
習(xí)慣性的獎(jiǎng)賞會(huì)提升寶寶的欲望需求
原來(lái)可能獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花就行了，現(xiàn)在要買玩具，買新衣服，寶寶的欲望不斷膨脹，你只能逐步升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)才能維持他的興趣，這是不可取的。

如何善用獎(jiǎng)賞，請(qǐng)關(guān)注《親子》（0-3歲育兒寶典）!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1070985.html

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