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與寶寶一起動手做
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
智力開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
寶寶到了兩歲之后,自己動手的欲望大大增強,爸爸看報紙,他要幫著翻片兒,結(jié)果,把報紙撕了;媽媽剝豆,他覺得有趣,嘩拉一下,剛剝好的豆子撒了滿地……
有些父母認(rèn)為,孩子開始變得調(diào)皮了,總是搗亂。其實,這是孩子求知欲和自主性的真實顯現(xiàn)。也有些父母,認(rèn)為孩子什么也做不了,這也不讓孩子動,那也不讓孩子碰,結(jié)果孩子大了,什么都不會做,
生活
能力和工作能力都很差。還有一些父母雖然知道應(yīng)該讓孩子動手做,但是由于忙,總是三下兩下就把什么都給做了,孩子沒有機會。
明智的父母會利用孩子開始要自己動手的時機培養(yǎng)孩子的動手能力,他們讓孩子自己做并與孩子一起做,在動手中啟發(fā)孩子的求知欲,培養(yǎng)孩子的才干,讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì),并進(jìn)而促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
有些人會說,現(xiàn)在生活條件好了,又只有一個孩子當(dāng)然舍不得讓孩子干這干那了。但是只要觀察一下就不能發(fā)現(xiàn),一些發(fā)達(dá)國家,生活水準(zhǔn)較高,但那里的兒童動手能力卻并不差,這是由于,他們的父母推崇“自己動手”,從小就讓孩子干,并同孩子一起干。
再看看我國的情況也是這樣,那些生活條件好而文化水平較高的父母,往往讓孩子做自己力所能及的事情。這些孩子比之生活條件一般但被溺愛的孩子來說,他們的能力常常更強,知識面也更廣。所以說,讓不讓孩子動手做,抽不抽出一定時間同小寶寶一起做,是衡量父母育兒觀的一把尺子,我們可不要不及格喲。
除了與孩子一起動手干些家務(wù)勞動外,父母還可以有意識地選擇一些有趣的動手練習(xí)與孩子一起做。
孩子都愿意到大自然中去,特別是2~3歲的小寶寶每次出門都會興致勃勃,東張張、西望望,小眼睛不夠使,他們還要不停地問,這是什么,那是什么?這當(dāng)然是給孩子講述各種知識的好時機,如果利用這一機會,并讓孩子再動手做一些有趣的事,孩子會更加興奮,學(xué)到的知識將記得更牢固。
在帶孩子出去郊游時,不妨先同孩子一起制一個紗網(wǎng),并拿一個本子,在告訴孩子動植物名稱、特征等時,可以讓孩子收集一些標(biāo)本。捕到的昆蟲,讓孩子觀察一下它的特點,告訴孩子它有什么習(xí)性,將之帶回家后,讓孩子動手把它制成標(biāo)本,當(dāng)然,怎么做,大人要指導(dǎo)并參與的。也可以讓孩子采集一些植物,夾在本里,回到家中,同孩子一起將之做成書簽。這樣會比單純帶孩子出門收益更大,孩子也會更顯愉快。
與孩子一起作些小手工也是很有趣的事。開始時,告訴孩子今天做什么,比如“小狗啃骨頭”,然后,握住孩子的小手,教孩子怎么做,并讓孩子自己用剪子剪直線和非關(guān)鍵處,作的步驟。一會兒,一件小玩藝就做成了,孩子會從動手中嘗到成功的快樂。
愿意自己動手的孩子在長大后,通常會成為有主見、判斷力強、遇事果斷、工作能力強的人,而凡事讓父母包辦的孩子往往長大后,缺乏個性、沒有主見、辦事能力低,遇到困難就退縮、疑惑乃至悲觀失望。
愿意動手的孩子往往較聰明,他們獨立自主能力強,而那些依賴性強的孩子,動手時往往顯得很笨拙,結(jié)果越笨,就越不愿干,越不干就越笨。試想,連手絹、內(nèi)衣也不會洗的孩子,成人后又怎能成就大事?
為了孩子的茁壯成長,讓我們抽出一點時間教孩子動手做、與孩子一起動手做吧。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1073832.html
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