陪孩子讀書
　　瑞典：
　　父親揚(yáng)－彼得?阿克塞爾松說，父母有責(zé)任引導(dǎo)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且這種引導(dǎo)要持續(xù)很多年�！拔倚�時(shí)候，媽媽每天晚上給我讀各種書，并認(rèn)真解答我的問題，甚至到圖書館去借書來回答我的問題。”
　　他說，孩子不光聽大人怎么說，也看大人怎么做，他自己就經(jīng)�？磿�，并把自己感興趣的書介紹給孩子，以此潛移默化地影響孩子。
　　阿克塞爾松還認(rèn)為，孩子讀書應(yīng)循序漸進(jìn)，一開始要看一些反映真實(shí)事物的書，例如關(guān)于小貓、小狗等各種動(dòng)物的書，都很容易引起孩子的興趣，等孩子大一點(diǎn)再讓他們開始讀抽象一點(diǎn)的故事，讓他們有想象的余地。
　　讓孩子選書
　　瑞典：
　　３個(gè)孩子的母親索菲亞?奧登愛看書，也喜歡買書。她是兒童圖書俱樂部會(huì)員，俱樂部每月給她寄來書單，她和孩子從中挑選購買。奧登還經(jīng)常帶孩子去圖書館。她說：“圖書館有很多童話故事書，有關(guān)于道德倫理的，也有很多是關(guān)于小孩衣食住行的�！�
　　奧登喜歡瑞典著名兒童作家林德格倫的書，但她一般讓孩子自己選書，她幫忙把關(guān)。她說：“重要的是讓孩子們自己真正對(duì)讀書感興趣。我認(rèn)為，好書就是要有好的文字，另外好的插圖可以幫助孩子理解。有時(shí)候，有好的插圖甚至不需要那么多文字，孩子們可以發(fā)揮自己的想象。”
　　比利時(shí)：
　�。常笟q的母親卡羅琳娜有一個(gè)１０歲女兒和一個(gè)７歲兒子，她平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀一些適合他們年齡的圖書，并經(jīng)常陪他們到書店或圖書館選擇圖書。此外，學(xué)校有閱讀課，老師會(huì)在課堂上讓孩子們讀書并讓他們講述主要的故事內(nèi)容。在圣誕節(jié)和生日之際，孩子們通常會(huì)收到圖書類禮物。
　�。叮硽q的祖母安德烈是小學(xué)教師，平時(shí)常陪５歲孫女到圖書館看書。安德烈說：“我希望她一周能讀５本兒童書，我想孩子需要閱讀不同類型的書，當(dāng)然前提是孩子喜歡。我的孫女喜歡新書，但現(xiàn)在的新書比我們那個(gè)年代的書更難于理解。今天的小孩已經(jīng)不再喜歡《小紅帽》那樣簡(jiǎn)單的故事，而喜歡更復(fù)雜、更具想象力的圖書�！�
　　好書有界定
　　埃及：
　　伊馬德?艾哈邁德說：“我認(rèn)為好書是能給孩子提供最新知識(shí)，讓他更了解這個(gè)世界的書。我會(huì)輔導(dǎo)我的孩子讀書，買不同類型的書讓他讀。但我不會(huì)強(qiáng)迫他讀書，因?yàn)槿绻�我這樣做，他只會(huì)憎恨讀書�！�
　　肯尼亞：
　　多麗絲?穆蒂克認(rèn)為，只要權(quán)威人士或機(jī)構(gòu)認(rèn)定“適合孩子閱讀”，就都是好書。她說，老師、書評(píng)家、專家學(xué)者、家長(zhǎng)、出版商、發(fā)行商及各類書籍獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)委會(huì)都有能力定義什么書“適合孩子閱讀”。
　　弗朗西斯?索韋說，兒童讀物應(yīng)當(dāng)不帶有任何色情內(nèi)容，有助于塑造孩子的未來，幫助他們了解本國(guó)文化。
　　安德魯?奧欽說：“好書一定要能夠滿足孩子的具體需求，作者一定要是高素質(zhì)的兒童專家，能夠和孩子很好地交流或者十分了解孩子的心理。書中文字的語法、句法、詞匯等都要符合孩子的語言水平。此外，裝幀也要有吸引力，插圖、字體等要符合孩子的審美特點(diǎn)�！�
　　

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