自從國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，家家都出了“小太陽(yáng)”“小皇帝”。只有一個(gè)孩子的家庭，把所有的愛和精力都放在了這個(gè)“唯一”身上。隨著生活水平的提高，家人也有了更多的精力和財(cái)力去疼愛孩子，“小太陽(yáng)”“小皇帝”的待遇也水漲船高起來(lái)。沒(méi)時(shí)間陪孩子的家長(zhǎng)，用金錢來(lái)滿足孩子，隔輩疼的長(zhǎng)輩，更是無(wú)條件無(wú)原則地滿足孩子。現(xiàn)在，讓我們來(lái)思考以下幾個(gè)問(wèn)題??
　　思考一：孩子對(duì)于家人無(wú)限的愛真的需要嗎？
　　家長(zhǎng)過(guò)度的愛的灌溉下，孩子會(huì)覺(jué)得滿足嗎？對(duì)于家長(zhǎng)給予的一切，又有多少是孩子真正需要的呢？而孩子提出的要求，家長(zhǎng)是否真正思考過(guò)這要求里的真正意義是什么？
　　經(jīng)典案例
　　我親眼所見這樣一對(duì)祖孫倆，孫子才是蹣跚學(xué)步的小娃娃，需要奶奶的幫助才能走穩(wěn)。孫子看到別的小朋友在玩球，想追上去玩又追不上。奶奶心疼孫子，正好旁邊地?cái)偵嫌匈u球的，奶奶就毫不猶豫地買了一個(gè)給孫子，可是孫子抱在手里看了兩眼，就扔在地上繼續(xù)去追人家的球了。好不容易追上了，孫子搶不到球就抬手打人，奶奶見孫子搶不到人家的球，干脆抱起孫子幫孫子搶，嘴里還說(shuō)著：“打他，打他……”孫子搶到球后樂(lè)得抱在手里就跑，奶奶見孫子樂(lè)，也跟著樂(lè)。全然不顧被搶了球的娘倆兒……
　　在這個(gè)最常見的隔輩疼的例子里，就反映出很多問(wèn)題。奶奶給孫子買球其實(shí)就是一個(gè)一廂情愿的舉動(dòng)，實(shí)際上孫子并不需要一個(gè)新的球。孫子去追別人的球玩，不是因?yàn)槿思业那蚓秃�，而是因�(yàn)槟芨鷦e的小朋友一起游戲，才使得那個(gè)球格外的“好”。只是孫子太小，自己不能分析清楚這一心理反應(yīng)，而奶奶也沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到其中的真義，為了滿足孫子的表面需求“幫助”孫子去搶球，表面上是滿足了孩子的需求了，但實(shí)際上是扭曲了孩子這一“共同游戲”的心理需求。而且這球是由奶奶幫助搶來(lái)的，奶奶還慫恿孫子打人，還不會(huì)分辨是非的孩子會(huì)認(rèn)為，原來(lái)我要不到的東西會(huì)有人幫我要，還會(huì)有人支持我打人。
　　以上奶奶所滿足的孫子的需求里，除了幫助孫子學(xué)步，其它的都是不合尺度的。
　　從這次事件中就能看出，這孩子是在家人無(wú)條件滿足下長(zhǎng)大的，如果這孩子一直在這種環(huán)境下長(zhǎng)大，他就會(huì)分辨不出是非，不知道哪些是自己該要的，哪些是不該要的，哪些又是自己真正需要的。由于在他的記憶里沒(méi)有達(dá)不成的愿望，沒(méi)有得不到的滿足，使他從沒(méi)有渴望感，更沒(méi)有挫折感，他錯(cuò)誤地認(rèn)為自己能呼風(fēng)喚雨，仿佛能得到所有的一切都是理所當(dāng)然的。當(dāng)一個(gè)人得之容易，就會(huì)擁之不惜，更不會(huì)懂得怎樣去爭(zhēng)取。
　　思考二：過(guò)度滿足的愛給孩子帶來(lái)什么后果？
　　往往，一件事情在當(dāng)時(shí)看來(lái)只是個(gè)滿足不滿足孩子需求的問(wèn)題，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)目光來(lái)看，是否想過(guò)這樣做對(duì)將來(lái)的孩子產(chǎn)生怎樣的影響？隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，問(wèn)題的堆積，也許孩子小的時(shí)候只是個(gè)“為搶球想打人”的問(wèn)題，但等長(zhǎng)大了可能是個(gè)“開寶馬車打人”的問(wèn)題了。
　　經(jīng)典案例
　　李雙江15歲的兒子，無(wú)駕照，開寶馬，打傷人，還高喊：“誰(shuí)敢打110？！”未成年的孩子就開著花27萬(wàn)改裝的寶馬，就可看出老來(lái)得子的李雙江有多溺愛兒子。用這種“金錢方式”疼愛孩子，不管是出于滿足兒子的物質(zhì)要求，還是想要滿足兒子的虛榮心，都是他自家的疼愛方式，誰(shuí)都管不著。但是，無(wú)證駕駛，那就是法律管得著的了！兒子要寶馬，老爸有錢花錢買；沒(méi)駕照，老爸也讓開，不但讓開，還給弄了張“人民大會(huì)堂停車證”，這樣過(guò)度地滿足兒子的虛榮心，已經(jīng)扭曲了一個(gè)未成年人的正常心理。他心里已經(jīng)沒(méi)有了是非法則，道德底線，只要是他想要的，就應(yīng)該順其自然，理應(yīng)得到。以至于他覺(jué)得前面的車不管是什么原因，都不應(yīng)該減速擋他的道，既然影響了他飛車狂奔，沒(méi)有順應(yīng)他的心意，影響了他的心情，那他就要打人出氣……
　　從“我爸是李剛”到李雙江之子開寶馬打人，這都是從小時(shí)候的類似于“奶奶幫孫子搶球打人”的事件中，經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積，從沒(méi)有正確的引導(dǎo)延伸而來(lái)的，是出自于愛的過(guò)度滿足而扭曲出來(lái)的負(fù)面結(jié)果??害。這樣的例子，如果只是個(gè)別的偶然，也算是無(wú)大礙，因?yàn)橥�小里說(shuō)害的只是自家孩子的前途，或者最多是傷害了另一個(gè)家庭�？墒穷愃剖录�雖非多數(shù)，亦非極少。我們已經(jīng)時(shí)不時(shí)地從各種新聞渠道上看到類似的消息報(bào)道，日漸成群。它已經(jīng)成了街頭巷尾的熱議話題，變成了事關(guān)社會(huì)風(fēng)氣、事關(guān)國(guó)家前途、事關(guān)民心民意的大害了，那這害可就不單單是危害個(gè)人或家庭的小事了！
　　依我看來(lái)，無(wú)論是精神滿足還是物質(zhì)滿足，都應(yīng)當(dāng)把握一個(gè)尺度，雖然家長(zhǎng)在給予的時(shí)候都是出自于對(duì)孩子的愛，但是如果把握不好一個(gè)尺度，那就會(huì)使愛變了質(zhì)，變成了害！
　　思考三：我們?cè)撊绾谓o孩子適當(dāng)?shù)臐M足呢？
　　1.滿足孩子，其實(shí)不只是讓孩子得到，如果讓孩子付出，也會(huì)得到滿足。比如，在我兒子幾個(gè)月大的時(shí)候，第一次知道把餅干給我吃。通常別的家長(zhǎng)都會(huì)假裝吃一口，然后原封不動(dòng)地又退回給孩子，而我則毫不猶豫地一口吞掉。他看到手里的餅干沒(méi)有了，確實(shí)愣了一下，但當(dāng)他看到我吃到餅干開心地贊賞他的時(shí)候，他也開心地笑了。雖然才幾個(gè)月大的兒子，似乎已經(jīng)明白，分享和給予是快樂(lè)的，他得到了分享和給予他人的心理滿足。
　　后來(lái)，他每次給我東西的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地收下；他給別人東西的時(shí)候，我也會(huì)要求別人真的拿著。所以，兒子從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)“死手”護(hù)東西的習(xí)慣，見到小朋友就會(huì)拿出他的寶貝分享，他在跟小朋友們分享的時(shí)候，得到了更多的快樂(lè)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是很難得的滿足，這種滿足就必須要付出才能得到。(當(dāng)然，每個(gè)孩子也不同，這只是我自家的經(jīng)驗(yàn)，大家要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)、情況來(lái)考慮。)
　　2.滿足孩子，也不一定要立刻滿足，家長(zhǎng)如果能做到延遲滿足，孩子得到的會(huì)更多。比如，我兒子想要一件什么禮物的時(shí)候，我會(huì)先考慮這禮物有沒(méi)有買的必要。如果可以買我就會(huì)告訴兒子這件禮物需要很多錢，而家里的錢都是爸爸辛苦工作掙來(lái)的，可是掙來(lái)的錢還要全家人吃飯用，如果現(xiàn)在買了禮物就不夠吃飯用的了。如果真的喜歡這件禮物，就要幫爸爸媽媽做事情，如果表現(xiàn)得好，也許錢能攢夠了就給你買一件。
　　等過(guò)一段時(shí)間，我再找個(gè)合適的時(shí)間把禮物送給兒子。這樣做的目的是，他會(huì)知道錢不是說(shuō)來(lái)就來(lái)那么容易的，錢也不能亂花，否則會(huì)餓肚子。幫爸爸媽媽做事情，他會(huì)體會(huì)到爸爸工作掙錢的辛苦，同時(shí)也會(huì)懂得，如果想要什么，就要通過(guò)努力來(lái)爭(zhēng)取。而期盼了一段時(shí)間他的渴望感達(dá)到了極點(diǎn)時(shí)才得到的禮物，也會(huì)特別珍惜。這種延遲滿足的快樂(lè)會(huì)比立刻滿足的“濃度”更高，而且還同時(shí)收獲了更多珍貴的東西。
　　3.滿足孩子，家長(zhǎng)要掂量好份量，是該立刻滿足，還是延遲滿足，還是不能滿足呢？如果不能滿足的，就絕不能心慈手軟，不行就是不行，沒(méi)得商量！對(duì)于不能滿足孩子的愿望，一定要果斷立行，不能給孩子一絲希望，如果給了一絲希望，孩子就會(huì)有僥幸心理，會(huì)耍著花招讓家長(zhǎng)投降。一定要把孩子的不良欲望扼殺在搖籃里，從第一次就堅(jiān)決這樣做，后面就會(huì)很好做。如果讓孩子嘗了第一次的甜頭，那就會(huì)有第二次的胡攪蠻纏！
　　總之，怎樣滿足孩子，滿足多少，全都掌握在家長(zhǎng)手里。照單全收的滿足，或是一廂情愿的滿足，并不一定就是好的，或許最后的結(jié)果是害更多一些。滿足孩子要講方法，把尺度，這樣才能給孩子最恰當(dāng)?shù)膼郏?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/421516.html

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