學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，是學(xué)前教育中貌似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的一環(huán)。近年來(lái)，美國(guó)的兒童教育工作者對(duì)此進(jìn)行了廣泛的研究，結(jié)果表明，兒童在未來(lái)學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。其中包括：健康的體質(zhì)、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維、對(duì)周圍世界的基本認(rèn)識(shí)、對(duì)外界環(huán)境較成熟的適應(yīng)能力等，我們不妨以此做參考，早作準(zhǔn)備，早收獲。那么，我們?cè)撛鯓訋椭�孩子做好這些準(zhǔn)備呢？

　　1.煉就健康的體魄

　　待入學(xué)的幼兒正處在新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，格外需要科學(xué)的飲食、充足的睡眠、安全的環(huán)境以及定期的身體檢查，這將有助于減少疾病影響入學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活。

　　(1)專家建議的營(yíng)養(yǎng)飲食。包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關(guān)的替代品(雞蛋、豆制品)，牛奶、奶酪、酸奶等，應(yīng)避免過(guò)多的脂肪和糖。

　　(2)學(xué)前兒童需要經(jīng)常戶外運(yùn)動(dòng)和鍛煉，以促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力、平衡能力，可通過(guò)投擲、傳球、跑跳、攀登、隨音樂(lè)跳舞等運(yùn)動(dòng)鍛煉大肌肉。

　　(3)入學(xué)前應(yīng)進(jìn)行一次全面的體格檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體疾病或存在的問(wèn)題，以便抓緊時(shí)間使孩子在入學(xué)前得到治療。

　　(4)多做些手工操作游戲，鍛煉小肌肉，鍛煉眼手協(xié)調(diào)，如剪紙、折疊、穿針線等等。

　　從營(yíng)養(yǎng)到體格，從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作到運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，每一點(diǎn)都不能忽視。

　　特別提示【身體健康的幾項(xiàng)指標(biāo)】

　　1.獨(dú)立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺(jué)得疲倦。

　　2.走路姿勢(shì)正常，沒(méi)有出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。

　　3.能獨(dú)自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺(jué)得疲倦。

　　4.掌握跑、跳、攀登的動(dòng)作。

　　5.至少能掌握一門運(yùn)動(dòng)技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。

　　6.能用鉛筆書寫，能使用剪刀。

　　7.能獨(dú)立從距家500米的地方走到家。

　　2.培養(yǎng)必需的生活習(xí)慣

　　幼兒生活作息制度與小學(xué)生的作息制度有很大區(qū)別。幼兒入園后先吃早餐，而小學(xué)生則不允許遲到，而且一入學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；幼兒在園可享受精心準(zhǔn)備的午餐和晚餐，下午還有點(diǎn)心，而小學(xué)則沒(méi)有這些；幼兒在園可以午睡，而小學(xué)則不行；幼兒在園喝水、去廁所都有老師照顧，而在學(xué)校則靠小學(xué)生自己來(lái)完成；幼兒在園主要以游戲活動(dòng)為主，而小學(xué)生在學(xué)校主要以學(xué)習(xí)為主；幼兒沒(méi)有作業(yè)，而小學(xué)生則會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，放學(xué)回到家也需要復(fù)習(xí)功課等等。

　　這些生活作息制度的不同在很大程度上是以幼兒生活自理能力的發(fā)展程度為基礎(chǔ)的，所以，針對(duì)這些不同，家長(zhǎng)要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前的訓(xùn)練。比如教他們掌握一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；比如定時(shí)睡覺(jué)，早起早睡，保證有充足的睡眠時(shí)間，并逐漸縮短午睡時(shí)間，以使能夠適應(yīng)小學(xué)作息；自己穿脫衣服；整理床鋪，一人單獨(dú)睡小床；自己掌握大小便，便后自己能擦干凈；能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服等等。

　　從獨(dú)立意識(shí)到生活自理能力，決定著孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。

　　特別提示【必須學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣】

　　1.有“自己的事情自己解決”的愿望。

　　2.自己脫穿衣褲、鞋襪。

　　3.自己洗臉、漱口、刷牙。

　　4.能自己大小便，并能自己做好清潔。

　　5.能自己整理文具、書籍。

　　6.會(huì)認(rèn)鐘表上的整點(diǎn)。

　　7.會(huì)在飯前擺放碗筷。

　　3.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　當(dāng)幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)生時(shí)，他的生活會(huì)有一個(gè)很大的變化，那就是學(xué)習(xí)將成為他主要的生活內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，幼兒的求知欲非常旺盛，他們具有學(xué)習(xí)的激情，但這個(gè)時(shí)候，還是以啟發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣為主，避免高強(qiáng)度高負(fù)荷的要求和重壓，關(guān)鍵是從開始就養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而能夠真正具備學(xué)習(xí)能力來(lái)應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活。

　　參觀小學(xué)可以激發(fā)幼兒的入學(xué)熱情，小學(xué)里豐富多彩的生活感染著幼兒，也吸引著幼兒，將有助于幼兒輕松入學(xué)。

　　有意識(shí)地通過(guò)游戲或完成某項(xiàng)作品等途徑，提高幼兒的專注力、控制力和堅(jiān)持力，使其能夠入學(xué)后遵守課堂紀(jì)律，獲取到老師傳遞的內(nèi)容，并能夠安靜坐下來(lái)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　通過(guò)多種渠道和形式開闊孩子的視野，激發(fā)幼兒求知欲和探索欲，使其能夠入學(xué)后對(duì)各門學(xué)科感興趣并喜歡學(xué)習(xí)。

　　特別提示【觀察孩子學(xué)習(xí)興趣的參考指標(biāo)】

　　1.對(duì)不明白的事或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)“是什么”和“為什么”。

　　2.別人講話時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　3.看書時(shí)坐姿端正。

　　4.正確地握筆寫字。

　　5.愛(ài)護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。

　　6.喜歡閱讀并喜歡與別人交流。

　　7.能辨認(rèn)一些基本的圖形。

　　8.能辨認(rèn)出不同的顏色。

　　9.能正確辨認(rèn)上、下、前、后的方位。

　　10.能觀察并找出不同圖案之間的差別。

　　11.對(duì)數(shù)字有一點(diǎn)基本的了解和興趣。

　　這些指標(biāo)幫助我們考察孩子的求知欲、專注力、控制力、堅(jiān)持性以及觀察能力、記憶能力等方面的發(fā)展水平，從而可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4.提高融入集體的能力

　　(1)提高融入集體能力的必要性

　　個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程也是不斷被社會(huì)化的過(guò)程，從幼兒園跨入小學(xué)，意味著從一個(gè)社會(huì)環(huán)境進(jìn)入了另一個(gè)更為廣闊的社會(huì)環(huán)境。更多的老師，更多的同學(xué)，更多的陌生人，如果沒(méi)有良好的禮儀行為表現(xiàn)，將不會(huì)被這個(gè)環(huán)境所接受，將會(huì)影響到對(duì)其他方面的適應(yīng)。

　　(2)培養(yǎng)的具體途徑

　　◆加強(qiáng)幼兒的文明禮貌用語(yǔ)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重別人，不打擾別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，關(guān)心集體，尊敬并熱愛(ài)師長(zhǎng)，與小朋友友好相處等等。

　　◆鼓勵(lì)孩子多和小朋友游戲。

　　在游戲中孩子可以感受到合作、分享的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣遷移到其他領(lǐng)域，有助于幼兒形成較好的與人交往能力。

　　◆多帶孩子參加聚會(huì)等活動(dòng)。

　　聚會(huì)活動(dòng)可以讓孩子結(jié)識(shí)不同的小朋友，學(xué)會(huì)在公開場(chǎng)合介紹自己，問(wèn)候別人，有助于幼兒自信樂(lè)觀大方地適應(yīng)新環(huán)境。

　　特別提示【孩子融入集體能力的參考指標(biāo)】

　　1.能夠在某方面或某幾方面正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己或他人。

　　2.喜歡與人溝通，喜歡交流有意思的事情。

　　3.會(huì)熟練使用禮貌用語(yǔ)，有責(zé)任心，能遵守秩序和規(guī)則。

　　4.可以自己解決和小朋友之間的矛盾。

　　5.具有很強(qiáng)的同情心，能夠理解他人，感受到他人的感情。

　　6.主動(dòng)與老師打招呼和問(wèn)好，來(lái)了客人能夠有禮貌地問(wèn)好。

　　從幼兒的自我意識(shí)、品德行為習(xí)慣以及同情心等方面，我們可以在一定程度上獲得關(guān)于孩子的社會(huì)性發(fā)展水平的信息，從而有助于我們進(jìn)一步有針對(duì)性地提高孩子的社會(huì)交往能力。

　　附錄

　　家長(zhǎng)教育行為規(guī)范

　　一、樹立為國(guó)教子思想，自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)。

　　二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　三、關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。

　　四、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。

　　五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

　　六、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

　　七、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

　　八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

　　九、學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。

　　十、要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

　　(國(guó)家教育部、全國(guó)婦聯(lián)頒發(fā))


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1082753.html

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