我們?cè)谟嘘P(guān)學(xué)習(xí)能力的咨詢(xún)中經(jīng)常會(huì)碰到這樣的孩子，他們?cè)诟改负屠蠋熆磥?lái)總是一副心不在焉的樣子，對(duì)他們說(shuō)什么話(huà)都得重復(fù)好幾遍，但轉(zhuǎn)眼還是忘得一干二凈。這些孩子的情況在臨床上屬開(kāi)典型的聽(tīng)知覺(jué)障礙，這也是影響孩子學(xué)習(xí)能力提高的一個(gè)重要原因。
兒童的聽(tīng)知覺(jué)障礙在排除器質(zhì)性原因外，一般是指聽(tīng)知覺(jué)辨別能力、過(guò)濾能力和記憶能力的不足。有些兒童的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)髓鞘形成較慢，聽(tīng)知覺(jué)比較遲鈍，不容易辨別聲音的異同，這類(lèi)兒童在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上無(wú)法區(qū)分拼音的四聲。還有一些兒童由于感覺(jué)統(tǒng)合功能發(fā)展不良，無(wú)法適當(dāng)?shù)剡^(guò)濾環(huán)境中 不重要的聽(tīng)覺(jué)刺激，因此常為一些不重要的或不相干的聽(tīng)覺(jué)刺激所分心，導(dǎo)致注意力無(wú)法集中。此外，感覺(jué)統(tǒng)合功能發(fā)展不良還會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)記憶能力低下，無(wú)法將重要的聲音信息記錄在腦中，因此常給別人一種心不在焉的印象。
由此可見(jiàn)，聽(tīng)知覺(jué)障礙嚴(yán)重阻礙了孩子學(xué)習(xí)能力的提高，再加上老師和家長(zhǎng)的不理解，孩子的心理壓力之重可想而知。所以，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子時(shí)，首先要帶孩子到醫(yī)院找出癥結(jié)所在，如果確屬聽(tīng)知覺(jué)障礙，那么就應(yīng)該通過(guò)聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等相應(yīng)手段及早進(jìn)行矯治，同時(shí)要幫助孩子樹(shù)立信心。相信只要“對(duì)癥下藥”，您的孩子一定能走出陰影，在學(xué)習(xí)的道路上大步前進(jìn)！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1086745.html

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