古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過火了就會適得其反，不如不辦。”這就是人們常說的“過猶不及”。 從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是必須的，有所謂“不以規(guī)矩不成方圓”但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成得有個過程，切忌不要過早地強迫孩子接受訓(xùn)練，給孩子帶來精神壓力，產(chǎn)生緊張的情緒。那么在家庭教育中，又該如何把握分寸，防止“過猶不及”？

關(guān)于嚴格家教的困惑：

搖籃媽媽ZIXUANGE日前在搖籃網(wǎng)論壇講述了發(fā)生在身邊的一則故事：“ 我有一個親戚家的小孩，家里從小就管得嚴也特別懂禮貌特懂規(guī)矩，什么時間該回家，吃飯坐在什么位置都是硬生規(guī)定好的，什么都是大人安排好的，她從小稍有不遜就會挨批……不過所謂有家教也比較受歡迎特別是長輩……親們怎么看待這種所謂家教的問題，管得嚴真的好么？”

網(wǎng)友經(jīng)驗：

murielmu ：對于孩子來說，好習(xí)慣早養(yǎng)成應(yīng)該是對的。不知道其他方面是什么樣的，比如說當(dāng)孩子遇到一些事情的時候會不會有自己的主見？有了自己的想法家人是不是支持？這些都是看一個家庭教育方向正確與否的主要方面。

weiwei20101012 ：適當(dāng)?shù)慕o孩子一定的空間，有利孩子健康的成長。尊重孩子的意愿，家長要做到不強迫孩子做任何事情。

kuailemomo：該管嚴的地方應(yīng)該管，可是有些還是不要太嚴了，現(xiàn)在小還不懂得反抗，大點了可能就會起逆反心理，心理有可能出現(xiàn)問題哦。

shenlong6902：我肯定不會用這樣嚴苛的方法。又不是舊社會的大家閨秀。這么小就這樣對待。很容易把寶寶的天性給抑制了。以后性格肯定也不會好。還是讓寶寶盡情的解放自己的天性吧。順其自然。

flyx：這個家教說不來是好還是不好。好的家教自然是對孩子成長有益，可是如果對孩子管的太嚴格苛刻，反而會束縛了孩子的成長。所謂好的家教，是培養(yǎng)孩子一個好的人生觀和價值觀，讓他有一個樂觀積極的生活狀態(tài)。

ljgzjy：怎么說呢,每個人觀點都不同，自然家教也不同。有些家長從小用講道理的方式，寶寶從小接受了這種方式，所以自然寶寶只要做得不對，家長講道理就會有用；相反，有些家長從小用打的方式，那么寶寶不對的地方家長通過打就管用，而用講道理就行不通啦，所以還是看家長。只要你是位耐心的家長，不厭其煩地講道理寶寶就能接受哦。我覺得打最好能不采取還是不要采取，像樓主說的那位，我想那位寶寶心理一定很壓抑，長期沉淀這些毒素對心理健康是不利的，所以還是不主張。

搖籃小編觀點：

從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是必須的，但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成得有個過程，羅馬不是一天建成的。也是逐步發(fā)展起來的。切忌不顧孩子的心理承受能力和認知能力水平，過早地強迫孩子接受訓(xùn)練，這將給孩子帶來精神壓力，使孩子經(jīng)常處在緊張情緒的狀態(tài)之下，對孩子的身心發(fā)育百害無益。主要有以下幾點危害：

1，從小種下孩子叛逆的苗頭。

中國家庭教育指導(dǎo)師林高龍指出，在兒童心智成長過程中，他們會有一個內(nèi)在的心理平衡機制，比如孩子小時候沒有力量反抗外在壓力，但會無意識或有意識地進行家長不認可的行為，把家長施加的壓力反作用于家長，以達到心理平衡。如果這種平衡機制沒有得到很好的發(fā)揮，會形成一種爆發(fā)式的力量，到了青春期以后突然釋放。這時侯，家長們往往武斷地認為孩子“變壞了”，殊不知其實這是父母自己在孩子的童年期親手種下的惡果。

2，極易導(dǎo)致孩子患上強迫癥。

小孩子年齡小，性格還在塑型中。如果孩子一直受到過于嚴厲的管教，長期精神緊張，心理壓力大，很容易導(dǎo)致強迫行為，進而發(fā)展強迫性格。而強迫性格和強迫癥之間關(guān)系密切。醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，不少強迫癥患者在小時候都有過家教過嚴的經(jīng)歷，這讓孩子反而失去了自我，家長、老師說什么他就做什么，等長大后一旦遇到某些壓力或是外界因素的改變，就可能患上強迫癥。

3，大大挫傷孩子的自信心。

家長對孩子管的太嚴，孩子一有錯誤動輒訓(xùn)斥，往往不能夠真正幫助孩子克服問題，反而會強化缺點。因為，對孩子來說，通常是以成人的評價來認識自已的，成人說他怎么樣，他就認為自己是怎樣的。而且這種數(shù)落很容易傷害孩子的自信心，對以后發(fā)展很不利。

適當(dāng)?shù)钠谕�值可以成為孩子進步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目而無止盡地不斷提高期望，會使孩子產(chǎn)生厭煩情緒，從而影響孩子的正常學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，并讓孩子喪失信心。家長的這種期望，也就會變成失望。

其實，孩子們也是有自尊心和進取心的。作為家長，我們應(yīng)該讓孩子們在守規(guī)矩的過程中體驗到守規(guī)矩帶給他們的快樂與好處，比如贏得了別人的尊重與贊揚等等，這個時候你甚至不用刻意要求他，他也會自覺且樂于守規(guī)矩的。

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