翻開各類書刊報紙雜志，五花八門的教育廣告鋪天蓋地，讓人目不暇接；6個月的孩子被抱進學(xué)費一年上萬元的早教課堂。虎媽、狼爸話題不斷，家長們焦慮：我的孩子一定不能輸，一定要比我強……

　　3個月的孩子上早教　　惠惠這兩天特別忙，一連3天跑了5家早教機構(gòu)，其實她的孩子剛剛8個月。“原本我沒想過讓孩子這么小就去早教的，可上個月偶遇一高中同學(xué)，她的寶寶才3個月，就已經(jīng)去早教中心上課了。她還給我講了許多幼教理論，看著她侃侃而談，突然覺得自己這個當(dāng)媽的失職了。再一打聽，周圍的同學(xué)都送孩子去了早教中心。”為了找一家合適的早教機構(gòu)，爺爺奶奶、外公外婆和兩口子一齊上陣，問朋友、問親戚、問同事……如今，“親子互動、全腦開發(fā)、潛能開發(fā)”這些專業(yè)名詞，惠惠也如數(shù)家珍了。她不想讓孩子錯過成長發(fā)育的敏感期。專業(yè)的人做專業(yè)的事，早教機構(gòu)專注早教，應(yīng)該比我們這些年輕父母更加專業(yè)，所以也就打算讓孩子上早教�！　�專家點評：　　天津師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、天津師范大學(xué)心理健康教育中心主任李慧生表示，按照美國心理學(xué)家格塞爾的“成熟優(yōu)勢”說，人的生理和心理發(fā)展是受基因控制的。他做的著名的“雙生子爬樓梯”的實驗說明，學(xué)習(xí)本身并不是推動兒童發(fā)展的主要動力，過早的強化訓(xùn)練只能一時提高孩子的技能，孩子一旦在生理上有了完成這種動作的準(zhǔn)備，訓(xùn)練就能起到事半功倍的效果。所以“新手媽媽”們完全不用著急，順其自然，耐心等待孩子慢慢長大�！　∫恢�7門特長課　　周六上午8點50分，上小學(xué)三年級的安安吃過早飯便背著畫板和媽媽一起去上國畫課。每逢周六、周日，安安媽媽都要帶著孩子穿梭于各個特長班之間。這個學(xué)期，除了周末的拉丁舞、國畫、圍棋、小主持人4個特長班，媽媽還在平日的放學(xué)后，給他增加了奧數(shù)、英語和輪滑，也就是說安安一周總共要上7個特長班�！　“舶矉寢屨f，接送孩子上特長班已成了家長們下班后、雙休日里一項主要任務(wù)，有的家庭甚至為了孩子上特長班“全家總動員”。她透露，一學(xué)期7門課上下來，光學(xué)費就很可觀，我和老公都是工薪階層，雖然拿出這筆錢也挺吃力，但我們這輩子也就這樣了，希望孩子比我們強，比我們有出息�！　�專家點評：　　李慧生表示，給孩子報各種培訓(xùn)班從一定程度上反映了家長對孩子有很高的期望值。期望越高，家長在時間、精力、錢財上的投入越多，孩子的表現(xiàn)一旦不能達到家長的預(yù)期，家長就會有更多的失望、挫敗感，這種負面情緒很容易表達出來，傳遞給孩子，使孩子的童年過早地被自責(zé)、自卑、失敗感等負面情緒籠罩，得不償失�！　〔顑煞直�“念叨”兩小時　　馬曉偉最怕的就是發(fā)成績單的日子，偏偏他所在的學(xué)校幾乎每個月都有考試，隨堂測驗、月考、期中考、期末考……“不管考得好不好，都會挨頓批。”今年9歲的他一臉憂慮地說，滴溜溜的大眼睛里突然有了一種不屬于這個年齡的疲憊，“有一次我外語考了98分，本來以為爸爸媽媽能表揚我一下，結(jié)果就因為丟了兩分，被媽媽整整‘念叨’了兩個小時。”　　因為擔(dān)心看動畫片影響學(xué)習(xí)，曉偉的家里沒有安裝數(shù)字電視，沒有電腦，每天除了完成作業(yè)，還要做媽媽額外布置的卷子�！　�壓力來自爸爸媽媽不計成本的付出和心氣頗高的期待值。為了能讓曉偉上一所重點小學(xué)，父母先是托人轉(zhuǎn)學(xué)，隨后一家三口在學(xué)校附近租了一套20平方米的小屋，平時上學(xué)時住在租來的房子里，只有周末才回自己家里住。因為租房，家里憑空多了3000多元的月開銷，由于曉偉并不適應(yīng)新學(xué)校，父母又給他報了好幾門的輔導(dǎo)班，也是一筆不小的投入�！　�專家點評：　　李慧生表示，其實在每個學(xué)習(xí)階段，掌握教學(xué)內(nèi)容的80%左右，就能順利地進行下一部分的學(xué)習(xí)。拿到98分已經(jīng)相當(dāng)好了。如果孩子已經(jīng)很努力了，拿到了這樣的分數(shù)還要遭受長時間的責(zé)罰，孩子當(dāng)時的體驗一定是負面的。在學(xué)習(xí)中，尤其是考試時，孩子的負面體驗過多，累積到一定程度，就會形成條件反射，只要一學(xué)習(xí)負面體驗就會產(chǎn)生，例如焦慮、擔(dān)憂、自責(zé)、愧疚、恐懼。嚴重的，有的孩子還會得學(xué)校恐懼癥，對于學(xué)校、對于考試產(chǎn)生逃避反應(yīng)�！　「改笐�(yīng)該和孩子一同成長　　英國注冊心理咨詢師、學(xué)大教育非智力因素課程項目總監(jiān)、心理咨詢總督導(dǎo)李未末說，在心理咨詢中，常常看見充滿恐懼的小學(xué)生和急得焦頭爛額的爸爸媽媽，還有背后抱著殷切希望的奶奶爺爺，這讓我們既心疼又心酸。其實造成這種現(xiàn)象的原因分析起來有很多�！　∈紫�，社會競爭與壓力使得基礎(chǔ)教育越來越受重視。快速的閱讀能力、良好的數(shù)學(xué)水平和扎實的英文基礎(chǔ)，都是孩子未來上好初中、好高中甚至好大學(xué)的重要籌碼。家長們自然不會錯過小學(xué)、幼兒園這個“黃金期”。其次，孩子是家庭矚目的焦點。一家6個大人的關(guān)注點都集中在孩子身上，作為“中心”的孩子，事實上壓力很大；再次，是家長間的攀比心理�！　∫虼�，家長要調(diào)整教育重心，了解孩子的成長特點，著重培養(yǎng)孩子全面均衡的發(fā)育、自信心、學(xué)習(xí)興趣、與他人合作交流的能力、自制力、注意力以及與父母的交流模式建立。此外，自信心的建立也是格外需要強調(diào)的。　　家長的焦慮情緒往往會帶給孩子很不安的感覺，也影響孩子情緒板塊的發(fā)展。因此，家長首先要讓自己放輕松。陪伴孩子成長本身是件非常愉悅的事情，學(xué)會欣賞自己的孩子，也學(xué)會接納他或她長成超乎你預(yù)料的樣式。
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