很多時(shí)候，我們很在意寶寶喜歡還是不喜歡看書，在意寶寶在書面前的表現(xiàn)和反應(yīng)：能看多長時(shí)間，看書時(shí)翻閱的速度，重復(fù)翻閱的次數(shù)，閱覽時(shí)的表情語言……。殊不知，閱讀初始，寶寶所有的表現(xiàn)和反應(yīng)都是自然的。
然而，當(dāng)你滿懷著希望將書買回來時(shí)，寶寶所有的自然表現(xiàn)都因?yàn)槌扇说钠惹邢Ｍ�產(chǎn)生了微妙的落差：沒有希望中的持久觀看，沒有想象中的反復(fù)閱讀，缺少了觀察和領(lǐng)悟細(xì)節(jié)的能力……。
于是，不免心里嘀咕：唉，我的寶寶不愛看書！我的寶寶看不懂書！
怎么辦？！
——有不愛看書的寶寶嗎？也許有。而你也該用一種很客觀的心態(tài)看生活，看生活中的寶寶：生活中書是必不可少，但生活的全部不在書。
——有看不懂書的寶寶嗎？確實(shí)有。怎樣才能懂、怎樣才能懂得透徹？寶寶需要時(shí)間，需要閱歷，需要不斷、間或的重復(fù)，來慢慢體驗(yàn)和意會。也需要有一定的背景知識、經(jīng)驗(yàn)支撐和扶持，讓寶寶跳跳還能摘到這個(gè)“懂”的果子。
對于寶寶而言，書只是他通往世界的方式之一，而他對生活對世界的理解和認(rèn)識又會反哺于閱讀活動。理解了這一點(diǎn)后，你自然會用比較放松的心態(tài)來看待這件事情：哦，喜歡反復(fù)看呢，大概看出了什么了；嗯，看過了就丟，可能與寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，他所以不感興趣；回避看，也許有他忌諱或害怕的片段；游戲、旅游、繪畫，都是積累和豐富生活體驗(yàn)……
對于寶寶與書，別忙著判斷，理解他的表現(xiàn)和反應(yīng)，積極而自然隨和地與寶寶一起走進(jìn)親子閱讀，與他一齊走進(jìn)書中，感受他的感受，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)現(xiàn)，在每一本具體的書和寶寶相遇時(shí)：你在場，你投入但不夸張地講述過，聆聽過他的意見，在意過他的觀察，欣喜過他的發(fā)現(xiàn)，交流過彼此的感受，并無數(shù)次地滿足他聆聽講述的要求——這一切比什么都重要。當(dāng)你意識到這一點(diǎn)時(shí)，寶寶又怎么會不愛看書？！
單憑一腔的熱情，憑滿心的責(zé)任，引領(lǐng)寶寶走在閱讀的路途中難免會有些挫折，多走幾圈繞道。因此，有必要擴(kuò)充你自己關(guān)于閱讀方面的知識——站在巨人的肩膀上，無論是向前眺望發(fā)展還是回身觀望反思，無疑都能讓你輕松幾許。于是《幸福的種子》《朗讀手冊》、《預(yù)防早期閱讀困難》等等，在你意欲讓寶寶結(jié)識書、喜歡書前，你就先要看清楚領(lǐng)會了。
喜歡看書，投入地看，反復(fù)地看，這都是自然的。因?yàn)椋�好書、高品質(zhì)的書自然會吸引寶寶；沒有耐心地胡亂翻書，也是自然的。對寶寶而言，好動是天性，那些多結(jié)構(gòu)形態(tài)的玩具、大自然中的水和沙子自然更具魅力。
哪個(gè)愛看書的寶寶領(lǐng)悟到了書中對于生活的描摹，哪個(gè)愛玩沙弄水的寶寶不也在游戲中積累起自己的生活體驗(yàn)？反反復(fù)復(fù)愛不釋手的是在讀，而快速翻閱不也是一種讀？
當(dāng)你把那些或多或少、或厚或薄的書捧回家，其實(shí)就已經(jīng)告訴了寶寶：書，是生活中的一部分——愛生活，是一切的目的。隨著書本疊加，積累知識，積累智慧，積累技能，積累情感。這不該與自由游戲相悖，給寶寶無窮的壓力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1095204.html

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