一、打招呼（3-5min）
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)，熟悉自已姓名，激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過(guò)程：教師：“寶寶們好，我是XX老師。讓老師也來(lái)認(rèn)識(shí)一下寶寶吧！被老師請(qǐng)到的寶寶，由家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說(shuō)：“大家好，我是XXX，我X個(gè)月了。”其他家長(zhǎng)握著自己寶寶的小手，拍拍小手說(shuō)“×××，歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。
二、線(xiàn)上活動(dòng)（3-5min）
目的：在感受音樂(lè)中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激前庭。
過(guò)程：
1、教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
＊ 教師：“我們要和寶寶來(lái)玩‘抱抱搖搖’游戲，這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂(lè)中平穩(wěn)情緒，同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過(guò)程鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂(lè)氛圍。
2、教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長(zhǎng)帶寶寶模仿。
＊ “托抱走”：寶寶面朝前，家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部，一手環(huán)保寶寶胸部，聽(tīng)著音樂(lè)沿腳印線(xiàn)走。
＊ “拋飛”：家長(zhǎng)按照音樂(lè)節(jié)奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí)，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
＊ 提示家長(zhǎng)：“拋飛”寶寶時(shí)，左右晃動(dòng)的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。
＊ 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線(xiàn)，跟著教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。1~2遍后，回到原位坐下。
三、 被動(dòng)操（3-5min）
準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)，背景音樂(lè)。
1、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容.
教師：“我們準(zhǔn)備做操了，在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶要做操了，做操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度要適中，如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫。”
2、教師用仿真娃娃演示動(dòng)作。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)第一節(jié)‘伸展上肢運(yùn)動(dòng)’。這節(jié)操可以鍛煉寶寶的上肢大肌肉及胸肌。兩手握住寶寶的腕部，拇指放在寶寶手心里。”
教師分節(jié)拍演示動(dòng)作：
第一拍：兩臂向外平展，掌心向上；第二拍：兩臂向胸前交叉；第三拍：兩臂上舉過(guò)頭，掌心向上；第四拍：還原；重復(fù)共兩個(gè)八拍。
3、放音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟著教師帶寶寶做兩遍操。
★ 提示家長(zhǎng)：寶寶手臂上舉時(shí)，兩臂與肩應(yīng)同寬，動(dòng)作要輕柔。在家每天可做1~3此，注意循序漸進(jìn)。
4、播放休息音樂(lè)（自選，30秒左右），請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在腿上，聽(tīng)著音樂(lè)左右慢慢搖一搖，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍作休息。
四、感官活動(dòng)：捉小魚(yú)（10-15min）
目的：練習(xí)抓握，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)功能。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：木制（或自制）小魚(yú)兩條、釣魚(yú)桿一根。
2、在場(chǎng)地后方鋪設(shè)操作區(qū)，按人數(shù)擺放工作毯，玩具放在工作毯前端。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯。
2、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取玩具托盤(pán)。
3、教師演示玩法。
教師一手用釣魚(yú)桿釣起一條小魚(yú)，在寶寶面前晃動(dòng)并念兒歌：“小魚(yú)游，小魚(yú)游，快來(lái)抓小魚(yú)。”另一手做抓小魚(yú)的動(dòng)作次數(shù)，然后將小魚(yú)取下。
4、回收。
5、家長(zhǎng)帶寶寶操作。（教師給家長(zhǎng)適當(dāng)提示）
6、寶寶操作。
★提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以刺激寶寶的視覺(jué)，讓寶寶練習(xí)抓握�；蝿�(dòng)小魚(yú)時(shí)，注意小魚(yú)不要離寶寶眼睛太近、幅度要恰當(dāng)，以讓寶寶追視并抓到為宜。
★教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的知道。
7、五分鐘后放音樂(lè)，回收。
五、大肌肉運(yùn)動(dòng)：趴一趴，蕩秋千。（10-15min）
目的：鍛煉頸部肌肉及手臂支撐的力量，為練習(xí)爬行做準(zhǔn)備；刺激前庭。
準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)，色彩鮮艷且能發(fā)出響聲的活動(dòng)玩具若干個(gè)。毛巾毯1條，背景音樂(lè)。
過(guò)程：
1、教師介紹游戲：“寶寶經(jīng)常趴著玩一玩可以鍛煉頸部肌肉及手臂支撐餓力量，為聯(lián)系爬行做準(zhǔn)備。今天老師帶來(lái)了很多好玩的玩具。您可以讓寶寶俯趴在地上，將玩具放在寶寶面前，讓寶寶玩，但要注意玩具不要靠寶寶面部太近。
2、教師介紹游戲“蕩秋千“并示范玩法。
★ 教師：“今天，我們還要玩一個(gè)有趣的游戲‘蕩秋千’，這個(gè)游戲可以刺激寶寶的前庭。游戲需要2個(gè)成人合作，老師會(huì)協(xié)助你們一起和寶寶來(lái)做這個(gè)游戲。”
★ 教師示范玩法：鋪好毛巾毯，將仿真娃娃仰臥在毛巾毯鐘，兩位教師分別站在毛巾毯的兩端，兩手拉住毛巾毯兩腳，進(jìn)行左右搖晃。
★ 提示家長(zhǎng)：寶寶仰臥時(shí)，頭放于教師一側(cè)，方便寶寶看到家長(zhǎng)；搖晃的幅度要輕緩的由小到大，再逐步停下；如果寶寶不適應(yīng)，搖晃幅度要小些或暫停游戲。
3、家長(zhǎng)和寶寶自由進(jìn)行游戲。
★ “寶寶開(kāi)始鍛煉身體啦！主課教師逐個(gè)幫助家長(zhǎng)帶寶寶玩‘蕩秋千’，配班老師帶領(lǐng)其他寶寶玩”趴一趴“游戲。
4、播放音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐回原位，邊聽(tīng)音樂(lè)邊休息。家長(zhǎng)在教師指導(dǎo)下，輕輕揉捏寶寶的頸部、肩膀、手臂、退步，為寶寶做簡(jiǎn)單的按摩。
六、語(yǔ)言智能活動(dòng)（“叮鐺韻律”）：《好媽媽》----媽媽好，好媽媽?zhuān)瑡寢寢寢寪?ài)寶寶。
教學(xué)目的：通過(guò)在兒歌聲中與媽媽身體有節(jié)奏抖動(dòng)游戲，感知和體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，激發(fā)寶寶愉悅情緒和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)方法：
1、教師出示和朗讀兒歌內(nèi)容
2、教師抱示范嬰兒給家長(zhǎng)完整演示兒歌
3、媽媽寶寶和教師一起邊做邊說(shuō)兒歌。（面對(duì)面）
4、媽媽可用不同的延伸動(dòng)作隨節(jié)奏和寶寶練習(xí)。
七、親子游戲：發(fā)射子彈（8-10min）
目的：刺激前庭平衡，并體驗(yàn)落差感。
準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)，在天花板上懸掛若干氣球。
過(guò)程：
1、教師介紹游戲內(nèi)容：“親子游戲時(shí)間到了，今天我們要來(lái)玩‘發(fā)射子彈’的游戲。”
2、教師用仿真娃娃邊演示邊說(shuō)：“請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，扶寶寶腋下，寶寶屈膝，腳頂家長(zhǎng)小腹面朝上，家長(zhǎng)彎腰讓寶寶看到氣球。一起發(fā)口令‘3、2、1’，然后抱起寶寶，讓寶寶的頭沖頂氣球。”
3、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)喊著口令反復(fù)游戲，讓寶寶感受游戲的快樂(lè)。
★ 提示家長(zhǎng)：如果家長(zhǎng)力量不夠，也可將寶寶橫抱于身體一側(cè)，先跑動(dòng)再發(fā)射。
★ 在家可準(zhǔn)備一些懸掛玩具，吸引寶寶躺著看一看；還可以將玩具在寶寶面前慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，讓寶寶躺著抓一抓。同時(shí)念一些短小的兒歌，寶寶很喜歡的哦！
八、音樂(lè)智能活動(dòng)（“音樂(lè)韻律”）：《我喜歡我的好媽媽》
教學(xué)目的：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏、培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力， 激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)方法：
1、老師抱著示范嬰兒和腕鈴說(shuō)唱表演一次（用各種身體姿勢(shì)表示語(yǔ)言-----“喜歡”）。
2、隨音樂(lè)唱“我喜歡我的好媽媽”給寶寶聽(tīng)。
3、媽媽和寶寶在音樂(lè)節(jié)奏中邊唱邊搖擺身體。用各種身體姿勢(shì)表示媽媽對(duì)寶寶的“喜歡”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1099711.html

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