新華網(wǎng)內(nèi)蒙古頻道２月３日電（記者張麗娜、衛(wèi)韋華）寒假已至，家教經(jīng)濟又火了，找家教的大學生在馬路邊上排起了長隊。記者日前在呼和浩特市、蘭州市采訪發(fā)現(xiàn)，無論是授課、陪護一體的“保姆式”家教，還是快捷、便利的電話、網(wǎng)絡家教，很多“另類”家教已經(jīng)從發(fā)達城市移向西部城市。

從最初的輔導作業(yè)，到如今兼顧孩子在假期里的日常起居、陪吃、陪玩，家教無論從形式上還是從內(nèi)容上都發(fā)生了翻天覆地的變化。市場的需求催生了“花樣家教”的興起，現(xiàn)代社會中分身乏術的家長們讓家教當起了“代家長”，家教功能與概念的泛化究竟給傳統(tǒng)家庭教育方式帶來了什么？

“另類”家教迷人眼

寒假開始不久，記者在內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委家屬院的墻壁上看到一則“電話家教”廣告：遇上難題只要撥個電話，就有老師輔導，包月２０元，配合電話卡使用，既省錢又比“坐家”式家教保險……

張彥是蘭州大學大三學生，他認為現(xiàn)在站馬路找家教不吃香了，他今年寒假成為“網(wǎng)上家教”的一員，通過網(wǎng)絡進行授課。他告訴記者，以前做家教是上門面對面授課，但有時因路程較遠，來回要耗費不少時間，在網(wǎng)上做家教則可以省事不少。他每天通過ＱＱ視頻方式跟家教對象聯(lián)系，在線上課。遇到自己也不明白的內(nèi)容，還可以立即通過局域網(wǎng)進入學校圖書館查閱資料，方便快捷。

家住呼和浩特市新城區(qū)的柳冰打算在寒假期間找個“心理家教”，幫孩子打開“心鎖”。她說，自從孩子上了初二，學習不努力，言談也少了許多。柳冰想找一個善于溝通，能跟女兒融洽相處的“心理家教”。

在蘭州市做生意的王玲給上小學三年級的兒子請了一個“住家家教”。她說，一放假就剩孩子一個人在家，她和愛人平時早出晚歸，擔心沒人管孩子，工作時心里都不踏實，所以就找一個合適的“住家家教”照顧他。

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