給媽媽的提示

1、爬能開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能，為邁步走路打基礎(chǔ)

美國(guó)有一位人類智力潛能開(kāi)發(fā)研究專家說(shuō)，“若只用三個(gè)字來(lái)說(shuō)明怎樣才能開(kāi)發(fā)你孩子的智力潛能，那就是??讓他爬�！�

從腹部爬行學(xué)會(huì)四肢爬行，寶寶進(jìn)入重要的爬行期了。不少父母很重視訓(xùn)練寶寶站立、走路而忽視爬行,其實(shí)，爬是鍛煉寶寶體力和訓(xùn)練走步等運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。如果居住的房子不那么寬敞，可設(shè)法收起一些家具，騰出空間讓寶寶爬。經(jīng)過(guò)練習(xí)，寶寶至少能爬出半米遠(yuǎn)。

學(xué)會(huì)了爬行，寶寶就可以自由自在地在屋子里四處活動(dòng)，主動(dòng)探索，好奇心和自信心得到滿足。

寶寶能爬著去把自己放置的玩具找回來(lái)，說(shuō)明他的記憶力發(fā)展良好，也象征著他開(kāi)始了解“自己和物品”之間的關(guān)連性。

2、讓寶寶了解“看不見(jiàn)的東西仍然存在”

玩具被布蓋住了，但只要讓寶寶看到玩具的一小角，寶寶便會(huì)知道玩具就在布的下面。如果整個(gè)玩具正如他所料出現(xiàn)在眼前，會(huì)給寶寶帶來(lái)很大的快感。這是寶寶喜歡玩此類游戲的原因。

大人和他重復(fù)玩這種游戲，可使9個(gè)月大的寶寶了解??即使玩具完全被蓋住了，但仍然在布的下面??事物是客觀存在的。

特別提醒??干預(yù)和強(qiáng)迫，反而會(huì)降低寶寶游戲的意愿。

這個(gè)時(shí)期，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，最大的忌諱是媽媽過(guò)多的干預(yù)和強(qiáng)迫。當(dāng)寶寶以自己的方式玩游戲的時(shí)候，可能會(huì)顯得“手腳笨笨”，“腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)”，媽媽很想插上一手。千萬(wàn)不要，這樣反而會(huì)使寶寶玩興大減，甚至惱怒。

最好讓寶寶自己在玩耍中發(fā)現(xiàn)游戲的方式。萬(wàn)一寶寶對(duì)新玩具和新游戲不感興趣時(shí)，媽媽可示范著玩給他看，激發(fā)他的興趣。一定要避免強(qiáng)迫孩子去玩他不喜歡或不會(huì)玩的玩具。

玩的自主權(quán)屬于寶寶。

游戲內(nèi)容

小狗追大狗(練習(xí)爬，訓(xùn)練平衡能力，增進(jìn)親子情感)

1.大狗媽媽爬著追小狗寶寶，或者小狗追大狗。大狗可以假裝爬得慢，或者中途突然加速，或者“汪汪”叫，可用各種變化增加游戲的氣氛。

2.抓住寶寶，或者被寶寶抓住了，媽媽可以把寶寶抱起來(lái)，“大狗媽媽被抓住啦，小狗汪汪真厲害！”“寶寶爬得真快，媽媽好不容易才抓住寶寶吶！”

要點(diǎn)：爬行時(shí)，寶寶可以抬頭轉(zhuǎn)頸四處看，不僅頸部肌肉得到了鍛煉，而且接受環(huán)境刺激的機(jī)會(huì)增多了，可促進(jìn)大腦發(fā)育。

爬大山爬小山(同上)

1.(接著上面的游戲)媽媽摟著寶寶順勢(shì)平躺下來(lái)，讓寶寶從一側(cè)爬越媽媽的身體到另一側(cè)，“寶寶爬山嘍！”“寶寶好厲害！”

2.媽媽側(cè)躺，增加山的高度和爬的難度，鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性。

3.把卷緊的被子卷放在媽媽身體的一側(cè)，約伸展一臂的距離，讓寶寶在被卷上和媽媽的身體之間來(lái)回爬，上下爬。媽媽躺在一邊保護(hù)寶寶，并為寶寶加油吆喝。

注意：a.選擇在地毯上玩比較安全，寬敞，玩起來(lái)也更自在。b.鼓勵(lì)能激發(fā)寶寶繼續(xù)玩的意愿。

找爸爸或者媽媽(同上)

準(zhǔn)備物：爸爸或者媽媽的照片。

1.和寶寶一起看照片，“這是爸爸呀！”

2.把照片放在地毯或床的對(duì)面，誘導(dǎo)寶寶朝照片爬，“過(guò)來(lái)找爸爸！”

3.移動(dòng)照片，鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)爬，夸張地給寶寶加油；

4.“找到啦，親親爸爸！”

要點(diǎn)：缺少爬行而直接學(xué)走路的孩子，邁步時(shí)腳會(huì)有點(diǎn)偏內(nèi)，走得不那么穩(wěn)當(dāng)，主要原因是他的大腳趾缺乏鍛煉和力量，腳跟先著地，步法就顯得軟弱無(wú)力了。

“馬術(shù)表演”(訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性和平衡力，練膽量，增進(jìn)親子感情)

1.爸爸平躺在地毯或大床上，寶寶坐爸爸身上，大手握小手；

2.騎馬奔跑“得兒得兒”??爸爸忽而上下顛動(dòng)身體，忽而左右搖晃身體，嘴里發(fā)“得兒”聲，感受著顛簸和晃動(dòng)，寶寶的感覺(jué)很刺激哦！

3.站在馬背上“得兒得兒”??爸爸先保持身體不動(dòng)，讓寶寶在爸爸的肚子上站一會(huì)兒；適應(yīng)了再開(kāi)始顛簸搖晃，由慢到快，由緩和到劇烈。

要點(diǎn)：a)爸爸要根據(jù)寶寶的情況掌握調(diào)整動(dòng)作幅度，自由發(fā)揮；b)盡量鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)做動(dòng)作，如伸曲膝蓋、搖晃身體、爬上坐下；c)保持歡快的氣氛，讓孩子玩得開(kāi)心。

小鳥(niǎo)倒飛(練習(xí)平衡，感受速度，鍛煉膽量)

1.爸爸或媽媽雙臂凌空托起寶寶，仰面朝天，或俯身面下；

2.前后、左右來(lái)回晃動(dòng)寶寶，“小鳥(niǎo)飛得高高，小鳥(niǎo)飛得低低！”

3.“小鳥(niǎo)倒栽嘍！”雙手抓住寶寶的腳踝，讓寶寶倒栽；寶寶習(xí)慣后，大人還可以提著他慢慢地上下擺動(dòng)，寶寶會(huì)覺(jué)得很刺激！

要點(diǎn)：

a)搖晃感、速度感和倒立感都有助于訓(xùn)練孩子走路時(shí)所需要的平衡感。

b)做倒栽的動(dòng)作，要循序漸進(jìn)，確保安全。

捉迷藏(練習(xí)站和蹲，訓(xùn)練下蹲時(shí)的平衡感)

1.寶寶扶站桌子旁，媽媽站在桌子的對(duì)面或者側(cè)面，“寶寶，看，媽媽在這里！”

2.媽媽躲入桌子下，“寶寶，媽媽在哪里？”誘導(dǎo)寶寶下蹲；然后母子在桌下對(duì)視，“媽媽在這里！”

3.媽媽站立，“寶寶，媽媽在哪里？”逗引寶寶站立。

要點(diǎn)：a)此游戲適合已經(jīng)會(huì)扶站的寶寶；b)除了站立和下蹲，還應(yīng)該逗引寶寶扶桌子做彎腰、伸腿等動(dòng)作，學(xué)習(xí)控制自己的身體，為獨(dú)立站立和走路打好基礎(chǔ)。

裝進(jìn)去，嘩啦啦倒出來(lái)(練習(xí)坐和手的動(dòng)作，了解“里面”和“外面”簡(jiǎn)單的空間概念)

準(zhǔn)備物：一只大小適合的紙盒或塑料筐，質(zhì)地較輕，光潔不毛糙。

1.寶寶坐，紙盒或者塑料筐放在寶寶面前；

2.確認(rèn)寶寶正注意媽媽的動(dòng)作，媽媽把玩具、積木等各種東西一一放入盒子里，“小汽車放在盒子里”；

3.把著寶寶的手，“嘩啦啦”倒空盒子或塑料筐！

4.誘導(dǎo)寶寶反復(fù)做填裝倒空的動(dòng)作。

要點(diǎn)：反復(fù)做放入、倒空的動(dòng)作，直到寶寶也躍躍欲試。寶寶不會(huì)，別勉強(qiáng)，很快他就會(huì)熱衷于玩“填裝倒空”的游戲；“紙袋填滿倒空”他也一樣喜歡。

模仿游戲(學(xué)習(xí)交往，發(fā)展良好的情感)

1.媽媽先做“再見(jiàn)”、“謝謝”、“好呀”等動(dòng)作給寶寶看，然后，把著寶寶的手讓他模仿；

2.媽媽抱娃娃，親娃娃，對(duì)寶寶說(shuō)，“寶寶也抱抱娃娃！”“哦，娃娃喜歡寶寶抱！”

3.媽媽把蘋果遞給爸爸，爸爸說(shuō)“謝謝”；爸爸把餅干遞給媽媽，媽媽說(shuō)“謝謝你”；

“寶寶把蘋果給媽媽，好嗎”，若寶寶不會(huì)，媽媽輕輕取過(guò)來(lái)，然后說(shuō)，“謝謝，寶寶真乖！”

要點(diǎn)：對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，把東西交給別人，就像東西被搶一樣。本游戲讓寶寶知道“把東西交給別人，別人會(huì)很高興；而交出去的東西又會(huì)回到自己手里”。如果寶寶不愿意交出東西，也不用勉強(qiáng)。

(繼續(xù)上月的游戲，玩的時(shí)候盡量和寶寶說(shuō)話)

本期專家：上海市學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)華東師范大學(xué)兒童心理學(xué)教授潘潔撰文：任雪蕊
摘自《為了孩子》


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1103721.html

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