薇薇七八個月時(shí)，我買了一些動物畫貼在墻上，這是她最早認(rèn)識的圖畫！
薇薇十個多月時(shí)，我又在家里貼上字詞、數(shù)字、拼音、英文字母、《三字經(jīng)》等掛圖，每次經(jīng)過都指給她看，讀給她聽。
待她再稍大些，我在讀兒歌、詩詞、故事，或者念童謠給她聽時(shí)，每讀一個字，都會指給她看，念到哪兒指到哪兒。后來她也模仿我，讀書時(shí)小食指也是那么認(rèn)真地字字指，行行指。我覺得這讓她對所看過的字詞印象深刻，無形中讓她養(yǎng)成注意“字”的習(xí)慣。
之后，我又利用無圖識字卡教她指認(rèn)，她幾乎過目不忘。薇薇在30個月前后識字達(dá)2000多個。在這期間，我也給她看了DVD??《漢字宮》，里面對象形字的解析使她加深了對字的印象。
有了這些基礎(chǔ)，薇薇已經(jīng)能獨(dú)自閱讀了。有時(shí)陪薇薇午睡，她都精神飽滿地爬下床，翻出床頭柜里的某本書，直到看夠了，看累了才躺下……
前期的識字敏感使她對書籍產(chǎn)生濃厚的興趣，每一本新書，每一段新文字對她來說都是一種新鮮的刺激，有時(shí)出門后或臨睡前，她第一件事就是翻出床頭柜里的某本書專心地閱讀。對此我覺得很欣喜，一方面也擔(dān)心她會不會失去孩子愛玩的天性。但現(xiàn)在，她整天和毛絨動物娃娃們講故事，給家人和娃娃各取了英文名，扮老師上英語課時(shí)她一人分飾多個角色自問自答，由此種種看來，早期的雙語養(yǎng)育不但不會使孩子因喜歡讀書而失去純真，反而使她在玩耍時(shí)語言的內(nèi)容更豐富。
文/薇薇媽
本文摘自《雙語寶寶養(yǎng)育博客》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1123716.html
相關(guān)閱讀：