方法：寶寶經(jīng)過(guò)大把抓式握物之后，會(huì)進(jìn)一步以拇指和其他四個(gè)手指相對(duì)將物握穩(wěn)，這種握物法稱(chēng)為“對(duì)掌握物”。學(xué)會(huì)對(duì)掌握物后兩手可各拿一個(gè)玩具而且對(duì)敲起來(lái)。寶寶會(huì)高興地聽(tīng)著它們發(fā)出的聲音，拿著玩具到處敲打。如果大人再給他一個(gè)玩具，他會(huì)扔掉手中的去拿新的。大人將他扔掉的玩具收走，使他不敢再扔，于是他會(huì)把手中的玩具放在胳臂上抱著，再去拿一個(gè)。胳臂抱不住東西，寶寶會(huì)用手試多種辦法，最后學(xué)會(huì)將左手拿的玩具放下，將右手拿的玩具傳到左手，再伸右手去取第三個(gè)。有些寶寶是在雙手合抱吊起的物品時(shí)，用兩手同時(shí)抓住一個(gè)玩具。玩的過(guò)程中會(huì)放掉一只手，只用其中一手握住玩具。一會(huì)兒又雙手合握，玩一會(huì)再放掉另一只手，使玩具傳到不同的手上。這種傳手發(fā)生在嬰兒生后140～150天，是無(wú)意的傳手。有意的將一物從一手放入另一手中，大概要發(fā)生在嬰兒生后170～180天或者更遲一些。傳手是手技巧再進(jìn)步、雙手協(xié)調(diào)的標(biāo)志。
目的：發(fā)展手的技巧，“對(duì)掌握物”是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)之一。拇指與其他四指相對(duì)才能握穩(wěn)工具。拇指要加上食指的能力才能做精巧的活動(dòng)。人類(lèi)的許多技巧都要用手去完成，操縱手的腦神經(jīng)細(xì)胞達(dá)20余萬(wàn)個(gè)，而活動(dòng)軀干的神經(jīng)細(xì)胞僅5萬(wàn)個(gè)，所以人們都說(shuō)“心靈手巧”。生后5～6個(gè)月的寶寶開(kāi)始發(fā)展拇指的能力，8～9個(gè)月時(shí)發(fā)展食指的能力。手和眼的協(xié)調(diào)能發(fā)展手的技巧，手和足的協(xié)調(diào)能維持身體平衡和動(dòng)作發(fā)育，對(duì)寶寶身心的發(fā)育都很重要。
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