罰懲與獎勵之間 下班把xx從他同學家接回來后，吃了點水果，xx就準備開始寫作業(yè)。在拿筆時，他突然停了下來，很嚴肅的對我說：“媽 媽，有件事，我若說了，你會不會打我？”聽了xx這話，我猜想他一定是做錯什么事了，同時還有點小怔驚，因為我?guī)缀醵紱]有打過他，xx這么事先的給我打預(yù)防，還是頭一次，看來這事還錯的不小。于是我壓住自己心中的猜測對xx說：“你說說看，媽 媽向你保證，不打人。為了打消孩子的顧慮我還接著說，并且我們家之前也規(guī)定過，爸爸媽 媽都不可以打人的。”xx聽了，還是不放心的說：“我若說是尺子的事呢？”因為xx說的尺子，是我前兩天才給他買的，并且還可以多功能使用，當時店里也就只有一把，還是xx自己選的，他很喜歡。我還是說：“沒關(guān)系，也不會打人，你說說看，關(guān)于尺子的什么事？”xx說：“我的尺寸被數(shù)學老師拿走了，他在說這話時，把頭低了下去，眼睛沒有直視我。聽到這，我明白了，一定是他上課時玩尺子了，沒認真聽課，讓數(shù)學老師逮到把尺子給沒收了。我于是故意問道：“那老師為什么把你的尺子拿走了呀？是因為你的尺子好看嗎？”xx這時狡辯說：“我也不知道什么原因.”哦！原來你都不知道原因，那也挺奇怪的。這樣吧！你也不用擔心，等有時間媽 媽問問老師好了。xx一聽我說要問問老師這話，就急了。忙說：“媽 媽你不要去問老師，我若以后表現(xiàn)好，老師會把尺子還給我的。”
看xx的作業(yè)還沒寫，我也不想這時跟他談，于是說：“那行吧！你先寫作業(yè)，等你作業(yè)寫完了，就去買水果。xx一聽我不再追究這事。很高興地寫起作業(yè)來。
xx爸下班一回來，我就跟他交待，沖完涼帶xx去買水果，我來洗衣服。等他們買好水果回來后，我對xx說：“你知道媽 媽為什么今晚要給你買水果嗎？”xx說：“不知道”我說那是因為我發(fā)現(xiàn)xx很聰明，所以買水果獎勵你。xx聽了有點感覺莫名其妙，不明白我說得是什么意思，于是眼睛望著我沒有說話。
我接著說：“獎勵你的原因一：就今晚我發(fā)現(xiàn)你比我和爸爸小時候都聰明，因為你知道在做錯事時，告知媽 媽。
原因二：你還很會用詞，你知道媽 媽很喜歡那尺子，于是說尺子是被老師拿走的，而沒有說是被沒收了。媽 媽要謝謝你，你說是老師拿走的，媽 媽還真沒那么心疼了。
原因三：你還知道，只要你以后改正錯誤 ，老師還會把尺子還給你，說明你以后會改，上課不再玩東西開小差了對吧？
兒子聽我說完三個給他買水果的原因后，終于開口說話了，說以后會認真聽課，并還給媽 媽一個大大的擁抱。我也在兒子額頭上親了一下，跟他說了聲晚安！我相信，xx今晚不會因為做錯事睡不好，他會有個放松美好的夜晚。
在孩子做錯事并主動找我來談時，我不能去指責或罰懲他。我相信用獎勵的方式不但能讓孩子增加對我的信任，更能夠讓孩子明白自己錯在那，我也相信，今后兒子若做錯事，他一定不會欺瞞我。
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