一群6～24個(gè)月的寶寶聚在北京中國(guó)婦女兒童中心，參加“貝因美冠軍寶貝大賽”媒體觀摩賽：這邊媽媽用紙板擋住臉，那邊寶寶晃著小腦袋四處尋找媽媽?zhuān)�隨后小嘴一咧“哇”地哭出來(lái)，小家伙好像意識(shí)到媽媽離開(kāi)了，委屈地叫著“媽媽、媽媽”。聽(tīng)寶寶喊媽媽?zhuān)瑩踝∧樀膵寢屭s緊喊寶寶名字。同時(shí)，別處也響起媽媽叫各自寶寶名字的聲音。這時(shí)，寶寶不哭了，沒(méi)有絲毫猶豫地跑到媽媽面前，小手一把抓下?lián)踝�媽媽臉的紙板。找到媽媽的寶寶咯咯地笑起�?lái)。

　　這一款叫“聽(tīng)音博士”的比賽項(xiàng)目，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)是對(duì)寶寶聽(tīng)力、辨別和反應(yīng)能力的訓(xùn)練。北京師范大學(xué)教育學(xué)院兒童教育和營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師、主任醫(yī)師萬(wàn)鈁介紹，聽(tīng)音博士是10～12個(gè)月寶寶的比賽項(xiàng)目，這個(gè)階段的孩子聽(tīng)力、辨別力都很敏銳，對(duì)圖像的合成往往是通過(guò)聲音或是一些細(xì)小的動(dòng)作，比如媽媽的聲音、一舉一動(dòng)等都會(huì)牽動(dòng)孩子的情緒，媽媽一出門(mén)，孩子往往會(huì)大哭。家庭環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子辨認(rèn)媽媽或是其他的家人不是難事，但在比賽現(xiàn)場(chǎng)這種復(fù)雜的環(huán)境中，很多人和媽媽相似，又有各種不同的聲音，孩子要找到媽媽?zhuān)�顯然非常不容易。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，通過(guò)游戲來(lái)提高孩子辨別和反應(yīng)的能力是可行的。家長(zhǎng)完全可以用類(lèi)似的方法讓孩子找爸爸、奶奶等其他家人，還可以試著讓孩子在音樂(lè)中辨別風(fēng)聲、雨聲、各種不同動(dòng)物的叫聲等等。

　　另外，這一時(shí)期兒童的情緒和社交能力也有了新的變化，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的明顯依戀，當(dāng)媽媽離開(kāi)自己的視線，會(huì)表現(xiàn)出悲傷、哭泣，當(dāng)看到媽媽回到自己身邊會(huì)很快陰轉(zhuǎn)晴�！奥�(tīng)音博士”考慮到這一階段的孩子已經(jīng)有了快樂(lè)與挫折的簡(jiǎn)單區(qū)分，孩子在主動(dòng)辨別尋找的過(guò)程中，經(jīng)歷了從找不到媽媽的悲傷到看到媽媽的喜悅，這無(wú)疑也是一種早期的挫折鍛煉。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1088610.html

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