當(dāng)孩子想跟您分享他的喜、怒、哀、樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)孩子想傾訴內(nèi)心委屈的時(shí)候，當(dāng)孩子想表達(dá)自己見(jiàn)解的時(shí)候，當(dāng)孩子為自己犯的錯(cuò)誤“強(qiáng)詞奪理”的時(shí)候……少用嘴，多用耳，做孩子忠實(shí)的傾聽(tīng)者，帶著耐心、誠(chéng)心去“洗耳恭聽(tīng)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同于成人的世界。

　　身邊案例(一)

　　原來(lái)如此

　　小虎的爸爸很喜歡養(yǎng)花，在他們家的陽(yáng)臺(tái)上種了十幾盆花草。爸爸每天都按時(shí)給花澆水，定期施肥，小虎也經(jīng)常參與幫忙。一天，爸爸看到小虎把花盆里的花都連根拔了出來(lái)，正擺放在地上“研究”呢！爸爸氣憤極了，走過(guò)去就要打小虎。

　　幼兒心理解析：

　　孩子是這個(gè)世界的生客，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)了好奇�；�于好奇心的驅(qū)使，小孩子都喜歡探索、嘗試。小虎在學(xué)習(xí)了“動(dòng)物幾只腳”的歌謠后，萌發(fā)了想看一看花的腳是什么樣子的想法，并且把這種想法付諸了行動(dòng)。當(dāng)時(shí)他只想著滿(mǎn)足自己的好奇，沒(méi)有考慮到爸爸的感受及花被拔出來(lái)后會(huì)不會(huì)死掉等問(wèn)題。

　　如果爸爸當(dāng)時(shí)不問(wèn)原因打了小虎，那么可能連同孩子可貴的好奇心和想象力也打掉了。以后孩子再遇到事情的時(shí)候就會(huì)縮手縮腳，不敢越“雷池”一步了。

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，是保護(hù)孩子好奇心和探索行為的最好方法之一。

　　方法運(yùn)用：

　　媽媽也很心疼這些花，但是這時(shí)她忽然想起不久前剛看過(guò)的一個(gè)小故事：

　　大衛(wèi)有兩個(gè)孩子，一個(gè)5歲，一個(gè)7歲。有一天他正在教7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅(qū)動(dòng)割草機(jī)。這時(shí)，他的妻子叫他。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃上——所到之處，大約兩英尺寬的花卉已被夷為平地。

　　看到花費(fèi)了大量時(shí)間和精力，令鄰居羨慕不已的花圃被毀壞了，大衛(wèi)有些失控了，他對(duì)孩子吼了起來(lái)。這時(shí)，他的妻子走到他身邊，把手放在他的肩膀上說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們?cè)陴B(yǎng)孩子，而不是在養(yǎng)花！”

　　小虎媽媽理智地拉住了爸爸：“幾盆花沒(méi)有了可以再買(mǎi)，孩子和花比起來(lái)哪個(gè)更重要？先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。”媽媽跟小虎進(jìn)行了如下的對(duì)話(huà)——

　　媽媽?zhuān)骸皨寢屩�道，你也很喜歡這些花，把這些花拔下來(lái)肯定有你的想法�！毙』ⅲ骸笆��！�

　　媽媽?zhuān)骸拔液桶职侄枷胫�道，你能告訴我們嗎？”小虎：“今天，我們老師教了一首兒歌。”

　　媽媽?zhuān)骸敖痰氖裁磧焊�？”小虎：“小河蚌一只腳，大公雞兩只腳，小花貓四只腳，蜻蜓蝴蝶六只腳，章魚(yú)蜘蛛八只腳……”

　　媽媽?zhuān)骸斑@跟你把花拔出來(lái)有什么關(guān)系嗎？”小虎：“我想看一看花的腳長(zhǎng)得什么樣？它們?yōu)槭裁茨苷驹诨ㄅ枥�？�?

　　媽媽?zhuān)骸霸瓉?lái)是這樣！”

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　　爸爸媽媽在“洗耳恭聽(tīng)”了小虎的行為動(dòng)機(jī)之后真是很慶幸，慶幸剛才沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥钠茐男袨槎鴳土P孩子。原來(lái)孩子的行為背后有那么多令人意想不到的理由。

　　知心話(huà)語(yǔ)：

　　認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，不僅是對(duì)孩子人格的一種尊重，同時(shí)也是走進(jìn)孩子心靈深處的有效手段。

　　溫馨提醒

　　“洗耳恭聽(tīng)”法在運(yùn)用時(shí)應(yīng)掌握以下原則：

　　1.傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)注、耐心，不要讓孩子感覺(jué)是在敷衍；

　　2.在孩子敘述的時(shí)候盡量不要打斷孩子的話(huà)發(fā)表自己的看法；

　　3.把孩子的感受用恰當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，表示認(rèn)同孩子的感受。

　　專(zhuān)家支招

　　陳瑋，女，1965年7月生。1993年畢業(yè)于北京理工大學(xué)，獲碩士學(xué)位。著有《馮德全早教方案④：都市白領(lǐng)育兒手冊(cè)》在談到與孩子樂(lè)樂(lè)進(jìn)行心靈溝通時(shí)，她講道——

　　一天，我們看望樂(lè)樂(lè)的爺爺奶奶，回來(lái)后，樂(lè)樂(lè)的爸爸停車(chē)入位，先把車(chē)頭開(kāi)進(jìn)車(chē)位里面。4歲的樂(lè)樂(lè)在車(chē)上說(shuō)：“別這么停，調(diào)頭�！卑职植恢�道兒子為什么提出這個(gè)要求，就說(shuō)：“就這樣吧�！闭f(shuō)完就下了車(chē)。樂(lè)樂(lè)見(jiàn)狀就哭了起來(lái)。我說(shuō)：“你有什么要求應(yīng)該好好說(shuō)，不能哭。爸爸開(kāi)車(chē)，想怎么停就怎么停。如果你有自己的想法，就應(yīng)該說(shuō)服爸爸�！�

　　這時(shí)爸爸打開(kāi)了樂(lè)樂(lè)坐的那一側(cè)車(chē)門(mén)，也問(wèn)樂(lè)樂(lè)為什么要調(diào)頭。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“爸爸，把車(chē)頭停在外面，明天開(kāi)車(chē)時(shí)，如果著急，一開(kāi)車(chē)，一拐彎，就能出去了�！痹瓉�(lái)小兒子是考慮明天開(kāi)車(chē)方便啊。他這個(gè)想法是合理的，爸爸連連說(shuō)好。我也給兒子一個(gè)微笑，贊賞他說(shuō)服成功。

　　事后我對(duì)老公說(shuō)：“你配合得很好！對(duì)孩子的話(huà)也要傾聽(tīng)，我們與兒子有了一次心靈上的交流！”


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1192491.html

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