當孩子想跟您分享他的喜、怒、哀、樂的時候，當孩子想傾訴內心委屈的時候，當孩子想表達自己見解的時候，當孩子為自己犯的錯誤“強詞奪理”的時候……少用嘴，多用耳，做孩子忠實的傾聽者，帶著耐心、誠心去“洗耳恭聽”，你會發(fā)現(xiàn)一個不同于成人的世界。

　　身邊案例(一)

　　原來如此

　　小虎的爸爸很喜歡養(yǎng)花，在他們家的陽臺上種了十幾盆花草。爸爸每天都按時給花澆水，定期施肥，小虎也經常參與幫忙。一天，爸爸看到小虎把花盆里的花都連根拔了出來，正擺放在地上“研究”呢！爸爸氣憤極了，走過去就要打小虎。

　　幼兒心理解析：

　　孩子是這個世界的生客，對一切事物都充滿了好奇。基于好奇心的驅使，小孩子都喜歡探索、嘗試。小虎在學習了“動物幾只腳”的歌謠后，萌發(fā)了想看一看花的腳是什么樣子的想法，并且把這種想法付諸了行動。當時他只想著滿足自己的好奇，沒有考慮到爸爸的感受及花被拔出來后會不會死掉等問題。

　　如果爸爸當時不問原因打了小虎，那么可能連同孩子可貴的好奇心和想象力也打掉了。以后孩子再遇到事情的時候就會縮手縮腳，不敢越“雷池”一步了。

　　學會傾聽孩子的想法，是保護孩子好奇心和探索行為的最好方法之一。

　　方法運用：

　　媽媽也很心疼這些花，但是這時她忽然想起不久前剛看過的一個小故事：

　　大衛(wèi)有兩個孩子，一個5歲，一個7歲。有一天他正在教7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動割草機。這時，他的妻子叫他。當大衛(wèi)轉身回答問題時，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上——所到之處，大約兩英尺寬的花卉已被夷為平地。

　　看到花費了大量時間和精力，令鄰居羨慕不已的花圃被毀壞了，大衛(wèi)有些失控了，他對孩子吼了起來。這時，他的妻子走到他身邊，把手放在他的肩膀上說：“大衛(wèi)，請記住——我們在養(yǎng)孩子，而不是在養(yǎng)花！”

　　小虎媽媽理智地拉住了爸爸：“幾盆花沒有了可以再買，孩子和花比起來哪個更重要？先聽聽孩子怎么說�！眿寢尭�小虎進行了如下的對話——

　　媽媽：“媽媽知道，你也很喜歡這些花，把這些花拔下來肯定有你的想法�！毙』ⅲ骸笆恰！�

　　媽媽：“我和爸爸都想知道，你能告訴我們嗎？”小虎：“今天，我們老師教了一首兒歌�！�

　　媽媽：“教的什么兒歌？”小虎：“小河蚌一只腳，大公雞兩只腳，小花貓四只腳，蜻蜓蝴蝶六只腳，章魚蜘蛛八只腳……”

　　媽媽：“這跟你把花拔出來有什么關系嗎？”小虎：“我想看一看花的腳長得什么樣？它們?yōu)槭裁茨苷驹诨ㄅ枥铮俊?

　　媽媽：“原來是這樣！”

　　……

　　爸爸媽媽在“洗耳恭聽”了小虎的行為動機之后真是很慶幸，慶幸剛才沒有因為孩子的破壞行為而懲罰孩子。原來孩子的行為背后有那么多令人意想不到的理由。

　　知心話語：

　　認真傾聽孩子的話，不僅是對孩子人格的一種尊重，同時也是走進孩子心靈深處的有效手段。

　　溫馨提醒

　　“洗耳恭聽”法在運用時應掌握以下原則：

　　1.傾聽孩子說話的時候要專注、耐心，不要讓孩子感覺是在敷衍；

　　2.在孩子敘述的時候盡量不要打斷孩子的話發(fā)表自己的看法；

　　3.把孩子的感受用恰當?shù)脑捳Z表達出來，表示認同孩子的感受。

　　專家支招

　　陳瑋，女，1965年7月生。1993年畢業(yè)于北京理工大學，獲碩士學位。著有《馮德全早教方案④：都市白領育兒手冊》在談到與孩子樂樂進行心靈溝通時，她講道——

　　一天，我們看望樂樂的爺爺奶奶，回來后，樂樂的爸爸停車入位，先把車頭開進車位里面。4歲的樂樂在車上說：“別這么停，調頭。”爸爸不知道兒子為什么提出這個要求，就說：“就這樣吧�！闭f完就下了車。樂樂見狀就哭了起來。我說：“你有什么要求應該好好說，不能哭。爸爸開車，想怎么停就怎么停。如果你有自己的想法，就應該說服爸爸�！�

　　這時爸爸打開了樂樂坐的那一側車門，也問樂樂為什么要調頭。樂樂說：“爸爸，把車頭停在外面，明天開車時，如果著急，一開車，一拐彎，就能出去了�！痹瓉硇�兒子是考慮明天開車方便啊。他這個想法是合理的，爸爸連連說好。我也給兒子一個微笑，贊賞他說服成功。

　　事后我對老公說：“你配合得很好！對孩子的話也要傾聽，我們與兒子有了一次心靈上的交流！”


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