你見(jiàn)過(guò)兩歲左右的小孩嗎?他們是不是整天不聽(tīng)話?你告訴他什么，他都說(shuō)：不要。這現(xiàn)象十分普遍，所以有「可怕的兩歲兒」這么一句話。那么，這真的是人生正常的過(guò)程嗎?

　　有些心理學(xué)家告訴我們：「兩歲的孩子就是這樣的，這是正常的，不需太擔(dān)心」。

　　朋友也有這么說(shuō)：「兩歲的孩子就是整說(shuō)：不要。這只是生長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，過(guò)幾年就沒(méi)事了。別大驚小怪。放心吧!」就好像以下例子：

　　媽：「小寶，你過(guò)來(lái)」。

　　小寶：「我不要」。

　　媽：「讓我跟你把鈕子扣好」。

　　小寶：「我不要」。

　　媽：「把玩具收拾起來(lái)」。

　　小寶：「不要」。

　　媽：「外面好冷-你要穿外套」。

　　小寶：「不要」。

　　這是不是你聽(tīng)過(guò)的對(duì)話?

　　兩歲的小孩已經(jīng)有一些「背景」了。什么「背景」呢?過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)。他，一方面學(xué)會(huì)了我們的話?大概因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)懂他的話，所以他只好學(xué)會(huì)我們的話?，現(xiàn)在他不但會(huì)聽(tīng)，還會(huì)講。不一定會(huì)講成熟的句子，但會(huì)單字，會(huì)說(shuō)成表示要不要。另一方面，他也學(xué)到我們的人際關(guān)系。為什么兩歲的小孩常說(shuō)：不，不要呢?讓我們重演他的「背景」。不會(huì)走路之前好乖，不會(huì)到處跑。會(huì)爬之后已經(jīng)另父母忙壞了。會(huì)走路之后更不得了，整天走去不應(yīng)該去的地方;叫父母耳目無(wú)暇，要時(shí)刻留心，提心吊膽。

　　小寶一下子走到客廳去，爬到玻璃茶幾上。媽嚇一跳：「小寶!不要爬上茶幾!」跑過(guò)去把他從茶幾上捉下來(lái)�！覆豢梢陨喜鑾祝�危險(xiǎn)，不要，不要」�；蚴�，媽跑過(guò)來(lái)，順手打他一下：「不要這樣!」

　　一下子，小寶有發(fā)現(xiàn)了新大陸。你心愛(ài)的音響系統(tǒng)。那太好玩了，有各式的按鈕，有的是按的，有的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，電視機(jī)也好玩。他的小手快得不得了，你急死了，恐怕他弄壞了：「不要?，不要?jiǎng)�，不可以亂攪!」順手又打他的小手。

　　你在炒菜，小寶突然出現(xiàn)，抱著你的腿，你嚇了一跳，差點(diǎn)兒燙到了：不要這樣，走開(kāi)。」順手一推，把小寶推到一邊。

　　他拉著桌巾，不得了，桌上有飯菜，還有剛煮好的湯。你大叫：“NO，NO!”

　　我想你了解我的意思了。我們一天到晚跟他講話都是：「不要，不要」;英語(yǔ)更簡(jiǎn)單：“NO，NO!”小寶要的，我們的回答，多是：「不要」。所以，這就是他學(xué)習(xí)的背景了!我有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望有人造個(gè)小型的錄音機(jī)，可以放在小寶身上，媽媽?或是看顧小孩的人?講話時(shí)就會(huì)把媽的每一句話錄下來(lái)。這樣，我們可以聽(tīng)聽(tīng)自己一天之內(nèi)跟小寶講些什么�？赡苣銜�(huì)發(fā)現(xiàn)大半的話都是「不要」。熟能生巧，小寶聽(tīng)得多了，當(dāng)然能夠應(yīng)用如意了!

　　你說(shuō)，那么，怎么辦呢?小寶拿不可拿的東西，做不可做的事情，怎么教他呢?我們可以用正面的，取代反面的。

　　譬如：茶幾。家里的家?，盡量用不危險(xiǎn)的：避免容易破壞的，如玻璃，避免容易傷到小孩的，如玻璃或尖銳或很硬的角。有些可以暫時(shí)收藏起來(lái)，等孩子較大再拿出來(lái)用。

　　譬如：音響系統(tǒng)�；蚱渌�容易弄壞的儀器，可以放在孩子拿不到的地方，但在孩子拿得到的地方放些可以玩弄有按鈕可按可轉(zhuǎn)，能夠出聲或有反應(yīng)的玩意兒;用電池，不用電插頭的。小孩可以運(yùn)用他的手指肌肉，學(xué)習(xí)使用和控制自己的手指。用電池的收音機(jī)可以讓他玩。用電池的小風(fēng)琴也可以讓他玩，你也跟他一齊玩，大家高興。

　　譬如：炒菜。在安全但見(jiàn)得到你的地方，給小孩一個(gè)玩玩具的地方。如，小桌子小椅子。你一面炒菜，一面跟他講話，就知道他會(huì)不會(huì)要來(lái)抱你的腿，你好作準(zhǔn)備，或是放下炒的鍋，或是用言語(yǔ)或行動(dòng)導(dǎo)致孩子不會(huì)突然來(lái)抱你的腿。

　　譬如：拉桌巾。家里有小小的孩子，用桌巾是相當(dāng)危險(xiǎn)的。因?yàn)楹⒆涌床坏阶澜砩系臇|西，但桌巾又是垂下來(lái)，好像要小孩捉住它。不論是好玩，或是當(dāng)扶手，都很自然。所以我建議少用桌巾。特別是上面放著熱的東西，或會(huì)破會(huì)壞的東西。當(dāng)然我們遲早要教孩子不要拉桌巾，但我們要教得合理。在他們看不到上面的東西，走路又還不穩(wěn)定的時(shí)候，我們還是慢點(diǎn)教。

　　這些只是幾個(gè)小例子。聰明的你一定能夠舉一反三，用類似的原則來(lái)減少說(shuō)：「不要………」。而且，如果我們常常阻止小孩子去碰東西的話，可能會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛檬秩ッ�，去發(fā)現(xiàn)，是人的本能，也是學(xué)習(xí)的主要途徑之一。如果他每次要用手去發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，都是聽(tīng)到：「NO，不要」，或者更加上被打，他會(huì)產(chǎn)生懼怕，不敢去嘗試發(fā)現(xiàn)他環(huán)境中的事物，這也會(huì)減少他的好奇心。

　　如果我們和孩子的關(guān)系是正面的，是鼓勵(lì)性，是讓他敢摸敢碰，發(fā)現(xiàn)身旁的事物，是以笑容和溫柔的聲調(diào)與他溝通。我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)「可怕的兩歲兒」不是人生必經(jīng)之境，而是被不經(jīng)意的「教」了出來(lái)的病態(tài)可憐兒。今天，病態(tài)兒的出現(xiàn)率高到被一些人以為是正常的過(guò)程。多可憐!多可惜!祝你有位健康而可愛(ài)的兩歲兒。

　　

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1226406.html

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