誰不希望自己的孩子聰明伶俐呢?可是要提升孩子的智力，不能光靠孩子上學(xué)后老師的教育，早期的鍛煉對(duì)孩子大腦的開發(fā)更重要。不要把提升孩子智力想得多高深，其實(shí)，平時(shí)跟孩子玩一些簡單的小游戲，就能在不知不覺中讓孩子掌握很多小本領(lǐng)，對(duì)孩子大腦的開發(fā)也有非常重要的作用。

　　1、猜拳向前進(jìn)——提升孩子秩序感

　　【怎么玩】利用路上的地磚設(shè)定一條“賽道”，媽媽和孩子在起點(diǎn)開始猜拳，誰猜贏了就可以沿著地磚往前走一格，看最后誰最快到達(dá)終點(diǎn)。

　　【用處】我們經(jīng)�？吹礁改缸分�孩子喂食的現(xiàn)象，還有到點(diǎn)兒了不愿上床睡覺、在公共場(chǎng)合不聽指揮到處亂跑等等，這些都是孩子缺乏秩序感、不會(huì)自控的表現(xiàn)。這個(gè)小游戲規(guī)定贏了才能走，輸了不能動(dòng)，必須沿著賽道前進(jìn)，不能偏離跑道亂跑，孩子懂得遵守這個(gè)游戲的規(guī)則，就意味著孩子的秩序感得到了提升，懂得自控。以后教育孩子合理用餐、睡覺，以及遵守公共秩序等，也就更容易完成了。

　　2、編故事——提高表達(dá)能力和想象力

　　【怎么玩】這個(gè)小游戲的應(yīng)用范圍非常廣，媽媽隨時(shí)隨地都可以找到“素材”，引導(dǎo)孩子編故事。例如，看到一只小貓，媽媽可以引導(dǎo)孩子“小貓?jiān)诟墒裁?”“小貓的媽媽在哪兒?”;看見天上的飛機(jī)，媽媽可以引導(dǎo)孩子“誰在坐飛機(jī)?”“他們坐飛機(jī)去哪兒”……年齡小的孩子，媽媽可以用一問一答的方式來引導(dǎo)孩子想象和思考，而年齡比較大的孩子，媽媽就要鼓勵(lì)他們編一個(gè)完整的故事，從開頭、發(fā)展到結(jié)果，不管合理不合理。

　　【用處】想象力和表達(dá)自己心中想法的能力，都是人最基本的能力。如果你的孩子羞于表達(dá)、性格內(nèi)向，如果你的孩子對(duì)周圍的一切表現(xiàn)得不如其他孩子一樣好奇，那媽媽就一定要盡快培養(yǎng)孩子的這兩種能力。引導(dǎo)孩子編故事，并大膽地表達(dá)出來，是提升孩子這兩方面能力的簡單方法，但前提是，媽媽本身得有一定的想象力，能夠從小貓小狗、飛機(jī)汽車之類的常見物品挖掘到對(duì)孩子而言比較有意思的點(diǎn)子，從而引導(dǎo)孩子。另外值得注意的一點(diǎn)是，不要因?yàn)楹⒆泳幍墓适虏环�合常理而糾正他，甚至阻止他繼續(xù)編下去，這樣會(huì)打擊孩子的積極性。

　　3、醫(yī)生病人過家家——讓孩子學(xué)會(huì)自救

　　【怎么玩】這其實(shí)是一種角色扮演類的游戲。孩子扮演受傷者，由于跑步摔倒、用小刀割傷、開水燙傷，或者其他原因而受傷，媽媽引導(dǎo)孩子如何呼救和自救，例如大聲呼救、打電話通知救護(hù)車，以及自己用紗布包扎、平躺等待救援等等，然后媽媽扮演醫(yī)生前來救助孩子。

　　【用處】孩子小的時(shí)候，可能會(huì)遇到各種意想不到的危險(xiǎn)，危險(xiǎn)也可大可小。玩這個(gè)游戲，孩子可以根據(jù)“突如其來”的不同傷害，思考這種傷害應(yīng)采用什么方法進(jìn)行處理，“對(duì)癥下藥”，鍛煉了大腦的靈活性。而更重要的意義在于，孩子可以通過游戲?qū)W會(huì)求救和自救。因?yàn)槊糠N傷害所要求的急救方法不一樣，所以媽媽和孩子每次游戲設(shè)定的受傷原因也最好多樣化(以常見傷害為主)，這樣可以讓孩子有更多種的體驗(yàn)。媽媽和孩子的角色也可以互換，讓孩子對(duì)救人和自救有更深刻的理解。

　　4、剪紙——鍛煉協(xié)調(diào)能力和想象力

　　【怎么玩】給孩子準(zhǔn)備一些紙和一把兒童專用安全剪刀，讓孩子隨意剪。剛開始的時(shí)候，媽媽要先教孩子使用剪刀的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的紙片時(shí)，可以讓孩子說一說，剪的像什么。不建議過早讓孩子使用市面上那些已經(jīng)畫好了形狀的剪紙畫冊(cè)，而最好讓孩子在白紙、報(bào)紙等紙張上自由發(fā)揮。

　　【用處】孩子的動(dòng)手能力要從小培養(yǎng)，孩子在動(dòng)手剪紙的過程中，手指關(guān)節(jié)的靈活性得到了鍛煉。而剪紙還需要用大腦協(xié)調(diào)動(dòng)作，由大腦指引孩子的小手如何剪，同時(shí)，孩子的眼睛也要看著小手是否剪錯(cuò)了位置，是否需要修正等等。所以，剪紙又可以有效地鍛煉孩子大腦與手指、手指與眼睛之間的協(xié)調(diào)能力。另一個(gè)，孩子可以隨著紙片的形狀的變化，想象出不同的事物來，所以剪紙游戲?qū)�孩子的想象力發(fā)展也起到很好的促進(jìn)作用。

　　5、杯盤碗碟叮叮咚——提高聽力水平和節(jié)奏感

　　【怎么玩】把家里各種形狀、各種材質(zhì)和厚度的杯子、盤子、碗等都拿出來，讓孩子拿一根棍子(或者筷子)輕輕敲打這些杯盤碗碟，聽它們發(fā)出的不同聲音。熟悉一段時(shí)間后，可以讓孩子閉上眼睛，或者用紗巾蒙住孩子的眼睛，由媽媽敲打，孩子根據(jù)聲音的不同，判斷媽媽敲打的是哪個(gè)物品。若孩子年齡較大的時(shí)候，媽媽可以鼓勵(lì)孩子敲打出一段簡單的韻律。

　　【用處】現(xiàn)在很多家長早早地就把孩子送進(jìn)鋼琴班、小提琴班等學(xué)習(xí)樂器，目的就是為了能夠提高孩子的節(jié)奏感。但其實(shí)，當(dāng)孩子年齡還小的時(shí)候，根本不需要花費(fèi)那么多的費(fèi)用。跟孩子玩這個(gè)小游戲，一分錢都不需要多花，同樣能夠提高孩子的聽力水平和節(jié)奏感。孩子猜聲音的時(shí)候，如果孩子說對(duì)了，證明孩子對(duì)這些類似的聲音是有記憶的，其記憶力和推理能力得到了發(fā)展，而且這個(gè)游戲?qū)�孩子提�?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/zhuyili/' target='_blank'>注意力也很有幫助。

　　6、模仿秀——培養(yǎng)感知力和表現(xiàn)力，提升觀察能力

　　【怎么玩】媽媽和寶寶面對(duì)面坐好，媽媽先做一些簡單的動(dòng)作，然后讓孩子猜猜媽媽做的是什么動(dòng)作，猜對(duì)了，孩子自己模仿做一遍。例如做洗臉的動(dòng)作、小鳥飛翔的動(dòng)作、魚兒游泳的動(dòng)作等。除了動(dòng)作，媽媽也可以讓孩子模仿動(dòng)物的叫聲，例如貓叫、狗叫、羊叫等等。

　　【用處】孩子在猜想媽媽做的動(dòng)作或發(fā)出的聲音時(shí)，需要調(diào)用過去的記憶，回想媽媽的動(dòng)作與之前看見過的哪個(gè)動(dòng)作一致，思考媽媽學(xué)的動(dòng)物叫聲究竟是貓還是狗還是其他動(dòng)物叫出來的。在這個(gè)過程中，孩子的記憶力和感知能力就得到了提升。孩子猜對(duì)了之后，還要模仿媽媽的動(dòng)作或聲音，所以媽媽做的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，孩子都要觀察仔細(xì)，沒有一點(diǎn)觀察能力可是不容易辦到的呢。此外，孩子被要求模仿媽媽的動(dòng)作或聲音，這也是對(duì)孩子表現(xiàn)力的一種促進(jìn)。

　　7、搭積木——培養(yǎng)空間想象力和分類排序能力

　　【怎么玩】和孩子一起玩搭積木，讓孩子自由發(fā)揮，想搭什么搭什么，媽媽最好盡量少干擾孩子。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)“工程”后，媽媽可以讓孩子說說他搭的是什么。

　　【用處】看書、寫字、畫畫都僅限于對(duì)平面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，而搭積木則有助于培養(yǎng)孩子的空間想象力。而由于積木一般有不同的顏色和形狀，孩子的搭積木的時(shí)候，會(huì)判斷這種形狀的積木搭上去能否讓整個(gè)“建筑”穩(wěn)固，這種顏色的積木放在這里好不好看，這個(gè)思考的過程中，孩子的分類排序能力得到了鍛煉。

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