疑問：　　

點點媽：點點是個兩歲的男孩，最近剛開始在一家早教機構(gòu)學(xué)習(xí)早教課程，但他總是一上課就開始亂跑，不好好在教室呆著，老是進出教室，真不知怎么辦才好?

解答：　　

建議一：讓孩子上他喜歡的課程

金寶貝(西安)西大街中心營運總監(jiān)王斌認為，要了解孩子到處跑的原因，如果連上三四次還是安靜不下來，有可能他不喜歡這個課程，建議給他換個課程試試。家長震震媽認為，該課程可能不適合點點，建議點點媽可以給點點換個課程。

建議二：課上不要強行制止孩子的行為

西安焦點貝貝早教中心總經(jīng)理徐清說，上早教課的孩子根據(jù)他們的表現(xiàn)主要有三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師產(chǎn)生互動，這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不愿意進教室，這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。

表現(xiàn)興奮的孩子，一般是性格極其好動。好動的其中一個原因是剖宮產(chǎn)，沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，觸覺較差。再就是家里的生活環(huán)境比較封閉，到新的環(huán)境中會表現(xiàn)得特別喜歡，因此而興奮坐不住。想讓這樣的孩子盡快融入課堂環(huán)境當(dāng)中，必須要用精彩的課程吸引他，再加上老師的引導(dǎo)，家長的約束，三方面都不可少。

西安東方愛嬰早教機構(gòu)市場部主管王冬梅說，在上早教課時，如果家長不會引導(dǎo)、約束寶寶，想去抓住他或者強行抱他，他會認為他這樣做引起了你的重視，以為你是在和他玩，所以，他會更加反抗而且會越來越興奮，跑得更厲害了。一般情況下，老師會用鼓勵的方式，表揚做得好的孩子，同時用語言或動作引導(dǎo)跑動的孩子和其他孩子一起參加活動。

建議三：兩歲后的孩子寬松與紀律并行

徐清提醒，上早教課時，由于老師不能去訓(xùn)斥或批評孩子，約束孩子必須由家長來完成。但家長不要在課堂上訓(xùn)斥孩子，或?qū)�孩子采取強制措施，這樣反而會引起反效果。要在課下回家后教育引導(dǎo)孩子，甚至可以進行小小的懲罰，提醒他上早教課時不可亂跑，影響其他小朋友。

另外，現(xiàn)在多數(shù)家長的心態(tài)過于開放，帶孩子上早教課的態(tài)度是讓孩子玩得高興就行了，孩子想玩什么就玩什么，不進行太多的管束。其實，這些家長混淆了自由的思考與自由的紀律的概念，造成孩子過于放松，只有寬松沒有紀律，很難建立秩序感。所以，對兩歲以后的孩子應(yīng)該是寬松和紀律并行，引導(dǎo)孩子們走向自由且有紀律的生活。

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