幾乎所有的孩子都喜歡玩捉迷藏，尤其是喜歡先充當(dāng)閉上眼睛數(shù)數(shù)，然后張開(kāi)眼睛尋找同伴的那個(gè)角色。心理學(xué)家認(rèn)為，捉迷藏能鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)力和社交技巧，因而受到各個(gè)年齡段孩子的喜愛(ài)。首先，捉迷藏啟發(fā)了他們，讓他們發(fā)現(xiàn)，那些暫時(shí)不在視線范圍內(nèi)的人其實(shí)并沒(méi)有走開(kāi)。隨著越長(zhǎng)越大，他們會(huì)從游戲中慢慢學(xué)會(huì)自己去找那些要找的東西。捉迷藏還幫助孩子獲得這樣一種認(rèn)識(shí)：并非每個(gè)人眼中的世界都和他們眼中的一樣。
　
你可以寓教于樂(lè)，在捉迷藏時(shí)啟發(fā)孩子，教他一些新詞匯。比如，你可以問(wèn)他：“桌角是在桌子下面嗎？”“不是。”“你覺(jué)得藏在桌子底下怎么樣？”通過(guò)這種形式，孩子能更深入理解“桌角”、“下面”、“藏”等新詞匯字面及字面背后的真正含義�；蛘�，你還可以拿玩具做輔助“教學(xué)”：把一個(gè)玩具藏在身后，和他做游戲：讓他猜和找。這樣，你不會(huì)對(duì)教育孩子感到厭煩，并且孩子的回答充滿(mǎn)了多種可能性，游戲?qū)��?lè)趣無(wú)窮。這種方法對(duì)于各個(gè)年齡段的孩子都適用。



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