在福州路的一家書(shū)店中，記者看到一本“兒童支票”，支票大小和一般的存折差不多，封面以彩色的卡通圖案為背景，印著“童年銀行發(fā)行”幾個(gè)彩色字，每頁(yè)支票分為票據(jù)和存根，上面分別列有接收人、有效期、支付內(nèi)容、出票人簽名、出票人印章等條目。這套“兒童支票”由連環(huán)畫(huà)出版社出版，記者聯(lián)系到該公司策劃部門杜先生，杜先生表示，“兒童支票”的創(chuàng)意來(lái)自香港，今年剛印制出來(lái)首先在廣州發(fā)行，銷售情況很好。

　　記者在申城部分學(xué)校附近的書(shū)店里都看到有“兒童支票”出售，閘北區(qū)中心第三小學(xué)附近書(shū)店的李老板表示，從今年6月起，書(shū)店試著批發(fā)了20套“兒童支票”，每套15元，沒(méi)想到不到半個(gè)月的時(shí)間，這批貨就已經(jīng)售空�！百�(gòu)買者大多是年齡7－10歲的小學(xué)生，還有一些是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)買的。平時(shí)‘兒童支票’銷路還不錯(cuò)，版本也多，不過(guò)暑假期間生意差了，現(xiàn)在又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)了一批貨就等孩子們來(lái)挑選了�！�

　　但還有一些孩子對(duì)“兒童支票”并不感冒。三年級(jí)學(xué)生小峰坦言道：“我們班許多同學(xué)玩‘兒童支票’，女同學(xué)比男同學(xué)多，上面寫(xiě)得都是一些小事情，我不是很喜歡�！�
　　
　　“兒童支票”培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信

　　“我會(huì)保守我們之間的秘密”，“我和你約定一起吃午飯”，“有好東西，我會(huì)記得和你分享”……記者了解到，許多學(xué)生在開(kāi)出“支票”時(shí)，承諾的內(nèi)容五花八門。一名曾購(gòu)買“兒童支票”的男生小信表示，自己每天上課的時(shí)候總喜歡找旁邊的同學(xué)搭訕，經(jīng)常被老師批評(píng)，但每次都控制不住自己，總是犯同樣的毛病，前幾天買了支票帶回家玩的時(shí)候，爸爸和他商量，看他是否能開(kāi)張支票給老師，寫(xiě)“我會(huì)做到上課時(shí)不在私下聊天”，于是小信開(kāi)了這個(gè)支票并交給了班主任。這幾天上課時(shí)，他真的不敢聊天了，總覺(jué)得自己都向老師保證了，如果沒(méi)做到會(huì)很沒(méi)面子。

　　一位為兒子購(gòu)買過(guò)“兒童支票”的張女士說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)兒子在用了這種“兒童支票”后更遵守諾言了，能起到以前單純說(shuō)教上百遍也起不到的作用。“這種支票可以引導(dǎo)孩子重視誠(chéng)信，讓孩子在一種游戲的方式中學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人�！睆埮�士認(rèn)為“兒童支票”能在家長(zhǎng)和孩子之間形成一種互相尊重的觀念，更重要的是這種方式能培養(yǎng)孩子的守信意識(shí)，讓孩子從小懂得為自己所說(shuō)的話所做的事情負(fù)責(zé)。

　　策劃者杜先生認(rèn)為，當(dāng)初出這套叢書(shū)的目的就是讓小朋友在游戲式的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)理解和溝通�！啊畠和�支票’分為公民支票、分享支票、親情支票、成長(zhǎng)支票和社交支票五本，分別以做為公民、做為學(xué)生、做為朋友，做為家庭成員以及做為兒童應(yīng)該做到的一些事為依據(jù)，能讓他們更好地成長(zhǎng)�！�
　　
　　擔(dān)憂“支票”和承諾被濫用

　　當(dāng)然，并不是所有的孩子都像小信這樣“說(shuō)到做到”。二年級(jí)的女學(xué)生小花在暑假期間不愿意折被子、整理房間，為了督促自己改掉懶惰的毛病，小花開(kāi)了一張支票給媽媽，上面寫(xiě)著“我答應(yīng)媽媽保持房間整潔”，周期為兩個(gè)月，可過(guò)了一周后，房間又一團(tuán)糟了。即便母親拿出發(fā)票要小花兌現(xiàn)諾言，小花也只是當(dāng)作沒(méi)看到，或者找諸多借口推托。小花的媽媽說(shuō)，孩子不想遵守承諾，她也無(wú)可奈何，總不見(jiàn)得用懲罰的手段讓孩子實(shí)施吧？

　　有這種擔(dān)憂的并不止小花媽媽一人，家長(zhǎng)許先生的擔(dān)憂更多一些，“要是孩子用支票去強(qiáng)人所難怎么辦？要是不履行怎么辦？雖然“童年支票”是個(gè)游戲，可孩子們學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地“開(kāi)支票”，到處承諾，結(jié)果卻不兌現(xiàn)，那長(zhǎng)大以后，不就更不把誠(chéng)信當(dāng)回事兒了嗎？”而這些擔(dān)憂并不是沒(méi)有道理的，五年級(jí)學(xué)生小峰在接受采訪時(shí)說(shuō)，他們班級(jí)上的同學(xué)原來(lái)都挺拿“支票”當(dāng)回事的，后來(lái)開(kāi)得多了，同學(xué)都把它當(dāng)作便簽紙或討債條來(lái)用了。
　　
　　正面引導(dǎo)孩子“寓教于樂(lè)”

　　上海青少年研究所研究員李冀京認(rèn)為，“兒童支票”雖然只是一種游戲，卻能考驗(yàn)學(xué)生們的誠(chéng)信。“‘學(xué)生支票’雖不失為幫孩子樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)的一種手段，但‘誠(chéng)信’作為一種品格，其培養(yǎng)并非一朝一夕。培養(yǎng)孩子誠(chéng)信意識(shí)除了全社會(huì)要共同努力，首先要營(yíng)造誠(chéng)信的家庭氛圍，父母要以身作則，以良好的言行為孩子樹(shù)立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)孩子的‘誠(chéng)信’意識(shí)。”

　　而對(duì)于家長(zhǎng)們的各種擔(dān)憂，李冀京表示家長(zhǎng)、老師大可不必過(guò)分緊張，這只是孩子的一種游戲而已。“家長(zhǎng)需要從旁引導(dǎo)，告訴孩子如果承諾了別人但沒(méi)做到，就會(huì)失信于人，這也等于‘寓教于樂(lè)’。家長(zhǎng)可以在游戲中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)确矫嬷�識(shí)，讓孩子知道金錢和生活的關(guān)系�！薄�

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