答：孩子在幼兒園，父母能夠干預(yù)的就變得很有限，需要和幼兒園的老師去溝通，了解孩子的真實(shí)情景，并通過(guò)老師來(lái)幫助孩子。
3歲的孩子之間發(fā)生沖突和欺負(fù)的主要原因是孩子們還沒(méi)有學(xué)會(huì)彼此之間用合宜的方式進(jìn)行交往。
在幼兒園的時(shí)候，老師有意識(shí)的教導(dǎo)孩子們分享和謙讓會(huì)有一定的效果，還要在實(shí)際生活中去引導(dǎo)孩子們。此外，在家里父母也要嘗試去培養(yǎng)孩子物權(quán)的意識(shí)，例如家里來(lái)了小朋友，父母要先經(jīng)得自己孩子的同意再把玩具給小朋友玩。多邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)家里玩，既能培養(yǎng)孩子彼此之間的交往能力，又能培養(yǎng)孩子分享的精神。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子如何保護(hù)自己，包括用手防護(hù)面部，抓住對(duì)方的手，推開(kāi)對(duì)方，向老師報(bào)告等。此外，家長(zhǎng)有些時(shí)候要安下心了看著孩子自己處理和小朋友交往過(guò)程中的問(wèn)題，不要過(guò)度保護(hù)，不要過(guò)多參與，讓孩子自己解決問(wèn)題。
答：父母應(yīng)該避免因孩子的好行為而隨意地給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)椋@樣一是貶低了孩子努力做好事情的價(jià)值;二是鼓勵(lì)她指望因?yàn)楸M力將該做的事情做好而得到獎(jiǎng)勵(lì)。
首先要從改變鼓勵(lì)孩子的模式和方法入手。媽媽的親吻、擁抱、豎起大拇指、用描述性的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊她等等，都是對(duì)孩子非常有效的鼓勵(lì)方式;另外，當(dāng)孩子要求得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，可以引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到做媽媽要求的事情所帶給她的益處，學(xué)習(xí)體驗(yàn)和享受將事情做好本身帶給她的快樂(lè)與滿(mǎn)足;也可以采用積分等方式，為她的堅(jiān)持和努力而給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
第二，盡量避免用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)控制孩子的行為。
第三，理解孩子的想法和感受，幫助孩子形成正面積極的自我形象，引導(dǎo)孩子努力成為更棒的自己，成為一個(gè)有內(nèi)在動(dòng)力的人。
答：4歲的孩子，想什么事都說(shuō)了算，做“頭”，但他不知道如何去尊重別人，而他的這種做法一定會(huì)遭到否定和批評(píng)……這些都會(huì)導(dǎo)致他內(nèi)心的無(wú)力感，因此他的霸道只是用表面的強(qiáng)勢(shì)來(lái)平衡內(nèi)心的無(wú)力感。所以，您可以嘗試從下面四個(gè)方面來(lái)幫他，從而使問(wèn)題得到解決。
1)首先要盡量擠出時(shí)間陪孩子，與孩子建立更親密的關(guān)系。
2)通過(guò)家庭會(huì)議，共同探討如何來(lái)幫助孩子，確定目標(biāo)和方法，不要彼此抱怨，一起積極面對(duì)。
3)增加與小朋友交往的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)樂(lè)群意識(shí)。
4)通過(guò)故事和角色扮演等形式，讓他學(xué)會(huì)正確的行為方式。
總之，與孩子積極和諧的親子關(guān)系是管教成功的關(guān)鍵，方法很多，但需要耐心和無(wú)條件的接納，既要花時(shí)間，也要等候孩子的成長(zhǎng)，從而避免造成對(duì)孩子心理的傷害。
答：首先，安撫受到嘲笑的孩子的情緒。蹲下來(lái)，拉著孩子的手，看著他的眼睛，注意觀(guān)察孩子的情緒、表情和行為。詢(xún)問(wèn)孩子的感受，盡量讓孩子用自己的語(yǔ)言表述出自己的感受。
第二步，家長(zhǎng)要花一些時(shí)間來(lái)思考并區(qū)分孩子受嘲弄的因素。我通常簡(jiǎn)單地分成兩類(lèi)：第一類(lèi)是自身可控類(lèi)型，例如是自己的言談舉止不合規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)不好等：第二類(lèi)是自身不可控類(lèi)型，如自己的身高、體重、容貌等客觀(guān)因素，家庭出身、住房、汽車(chē)等也可算在這一類(lèi)型。對(duì)第一類(lèi)的嘲笑，可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己需要改變和提高的方向。對(duì)于第二類(lèi)，則通過(guò)加強(qiáng)孩子對(duì)嘲笑的免疫力提升孩子抗挫折能力，特別是對(duì)于先天的容貌身高等問(wèn)題，可以嘗試用講故事“丑小鴨”“高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿與矮個(gè)子山羊”來(lái)發(fā)現(xiàn)不同的先天因素有不同的功用。
嘲笑對(duì)孩子傷害程度取決于孩子做出如何的反應(yīng)，如果孩子能夠泰然處之，甚至幽默地回應(yīng)或自嘲，被嘲笑就會(huì)很快結(jié)束，并且不會(huì)反彈。反之，孩子表現(xiàn)得越是在乎，越是退縮或憤怒，嘲笑越會(huì)持續(xù)并在此發(fā)生。
如有必要可以和嘲弄他人的孩子溝通一下。
答：可以從下面幾個(gè)方面來(lái)幫助建立孩子誠(chéng)實(shí)的品格：
1)建立品格從內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)開(kāi)始。孩子都知道撒謊是不對(duì)的，但是撒謊卻給他們帶來(lái)當(dāng)下的好處，因此，父母要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，讓孩子去體會(huì)、理解什么是人品，建立其內(nèi)在的價(jià)值體系，自己愿意努力成為一個(gè)品格高尚的人。
2)接納、耐心是必不可少要素。孩子的成長(zhǎng)需要父母用接納的態(tài)度來(lái)對(duì)待，越是在孩子出現(xiàn)撒謊增多的時(shí)候，越是要更加有耐心，一定不要打罵孩子，否則害怕被懲罰可能導(dǎo)致孩子更傾向于撒謊，或因?yàn)楹ε露谏w事實(shí)。值得注意的是，這里所說(shuō)的接納是接納孩子的不成熟，而不是她撒謊這件事，錯(cuò)的事一定要改正，并要為錯(cuò)誤道歉并承擔(dān)后果。
3)幫助孩子處理并協(xié)助他們解決遇到的困難，設(shè)定家規(guī)和鼓勵(lì)機(jī)制來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
答：在家庭中，家庭成員之間要彼此尊重是一個(gè)非常重要的原則，特別是應(yīng)該尊重父母�，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，忽視了家庭中應(yīng)有的秩序，致使孩子在面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)不能用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理，對(duì)父母粗魯、沒(méi)有禮貌。因此，要想孩子成長(zhǎng)，父母先要改變觀(guān)念，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆映砷L(zhǎng)。
可以嘗試用下面的處理方式：
第一，帶孩子到一個(gè)安靜的地方，人越多，孩子情緒越不容易平靜下來(lái)，所以把他帶到一個(gè)安靜的地方，先讓他平靜下來(lái);
第二，給孩子一個(gè)表達(dá)自己情緒的機(jī)會(huì)，但需要明確地說(shuō)明任何時(shí)候、任何情況下，都要尊重父母，這是一個(gè)必須遵守的原則。
第三，教導(dǎo)孩子遇到不開(kāi)心的事情時(shí)如何恰當(dāng)處理。打人、大哭大鬧不是處理問(wèn)題的合宜方法，開(kāi)始時(shí)，需要訓(xùn)練孩子如何用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，當(dāng)他能夠做到的時(shí)候，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還可以適度地給個(gè)物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì);如果哭鬧或者打人的話(huà)，就要有后果，如：失去某個(gè)機(jī)會(huì)或想要的東西一定不能得到等，這樣來(lái)幫助他逐漸形成好的行為習(xí)慣。
值得注意的是，改掉壞習(xí)慣，建立良好的行為習(xí)慣需要時(shí)間，父母也需要改變和堅(jiān)持原則，這樣才能培養(yǎng)出懂事明理的兒子。
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