中班學(xué)習(xí)故事：找學(xué)號(hào)

幼兒活動(dòng)情況記錄：
今天匯匯選擇了益智區(qū)的找名字和學(xué)號(hào)，我看到你已經(jīng)找到了自己的名字卡片，拽在手里。你在學(xué)號(hào)標(biāo)記盒里找來(lái)找去，找了很久自己的學(xué)號(hào)，終于找到了自己的名字，你露出了開心的笑容。找到學(xué)號(hào)后，你又開始找自己的照片，但是照片盒離你有一定的距離，不在你能夠夠到的范圍，你伸長(zhǎng)了脖子也想去找，可是夠不到，于是你干脆走過去找，兩個(gè)小朋友在照片標(biāo)記盒中不停地翻來(lái)翻去，也沒找到。另一個(gè)小朋友也在找照片，小盒子被搶走了，你說：“我都沒找到！”我鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)跟同伴說：“讓我也找一找！”他嘗試著說，同伴給他了。
在找名字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)愷愷認(rèn)識(shí)許多的漢字。宸宸問：“這個(gè)呢？”愷愷看了一眼，就說出了名字。他們一個(gè)問，一個(gè)說，我檢查發(fā)現(xiàn)，愷愷每一個(gè)說的都是對(duì)的。
行為分析：
《指南》在科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)1中提到：“在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣�！睂�(duì)于剛升入中班的幼兒來(lái)說，新的數(shù)字作為他們的學(xué)號(hào)會(huì)比較陌生，所以老師提供照片、名字、學(xué)號(hào)，讓他們?cè)谡乙徽业倪^程中，盡快熟悉自己的學(xué)號(hào)。在找一找的過程中，發(fā)現(xiàn)匯匯先找有難度的名字，然后找學(xué)號(hào)，最后找照片。他的順序是由難到易，我們老師在引導(dǎo)孩子尋找的過程中，應(yīng)該由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
另外，在找一找的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)菀装堰@些名字翻來(lái)又翻去，也沒找出來(lái)。不一定是他們不認(rèn)識(shí)，而是畢竟有35個(gè)卡片，總會(huì)有錯(cuò)過。觀察中的匯匯也出現(xiàn)了這個(gè)情況，他找了半天才找到了學(xué)號(hào)和照片。
后續(xù)支持：
幼兒對(duì)于該游戲還是非常感興趣，在找照片、學(xué)號(hào)、名字的過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字、文字的有趣和特別。在玩游戲的過程中，不僅關(guān)注自己的名字和學(xué)號(hào)，找到以后，還會(huì)關(guān)注同伴的名字和學(xué)號(hào)。
游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒容易看花眼，盛放名字、學(xué)號(hào)卡片的小籃子不容易找，可以將這些名字和學(xué)號(hào)貼在一塊小板上，方便幼兒找尋。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1324687.html

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