教養(yǎng)孩子需要吸收正確的知識(shí)，但教養(yǎng)本身卻是一門藝術(shù)，無(wú)法套公式。爸媽唯有對(duì)自己有信心，凡事以合理為依循，才能讓親子關(guān)系愉悅，孩子順利長(zhǎng)大。

　　我去一個(gè)幼兒園演講時(shí)，看到一個(gè)小男孩，蹲在角落，背對(duì)著大家，低聲飲泣，我問(wèn)老師怎么一回事，老師說(shuō)他從開學(xué)到現(xiàn)在都是這個(gè)樣子，頭一個(gè)月是大哭，現(xiàn)已改為低哭，不知哭到什么時(shí)候才會(huì)不哭，大家都拿他沒(méi)辦法。我看了很不忍心，又不好說(shuō)什么。

　　等我講完，他的母親正好來(lái)接他，我看他立刻停止哭泣，一個(gè)箭步?jīng)_上去，撲入母親懷中，緊緊抱著他媽媽的脖子，頭埋在母親肩上不肯放開。我心想是誰(shuí)這么忍心，讓自己的孩子哭幾個(gè)月還繼續(xù)把他送來(lái)，就多看他母親幾眼，想不到越看越面熟，原來(lái)是我以前教過(guò)的學(xué)生，就忍不住上前去多管閑事了。

　　強(qiáng)迫分離，孩子飽受驚嚇

　　我問(wèn)她以前教她的兒童神經(jīng)發(fā)展學(xué)都忘記了嗎?怎么把還沒(méi)有準(zhǔn)備好的孩子送來(lái)，讓孩子飽受與母親分離的驚嚇與惶恐，難道不知道長(zhǎng)期的驚嚇對(duì)孩子不好嗎?這學(xué)生滿臉無(wú)奈地說(shuō)：“我也舍不得呀，可是沒(méi)有辦法，每一個(gè)人都跟我說(shuō)要訓(xùn)練孩子獨(dú)立，我的大姑、小姑都說(shuō)我太寵小孩，已經(jīng)5歲了，沒(méi)有讓他去外面上學(xué)是害了他。以后不能接掌家族事業(yè)，她們甚至不準(zhǔn)他晚上跟我睡同一層樓，把他一個(gè)人放在3樓，我晚上偷偷上去看他，他都在哭，他現(xiàn)在反而會(huì)尿床……”講著講著，母親的眼淚就掉下來(lái)。

　　每個(gè)孩子的個(gè)性不同，面對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的反應(yīng)也不一樣。請(qǐng)給孩子足夠的時(shí)間，等他準(zhǔn)備好了自然會(huì)想去嘗試或面對(duì)。

　　這時(shí)旁邊好多媽媽都七嘴八舌提意見，有的說(shuō)：“我孩子剛來(lái)時(shí)也是哭，哭了一個(gè)月后就好了。”有的說(shuō)：“我的婆婆也是堅(jiān)持不可以跟孩子睡，要他獨(dú)立，后來(lái)他聽了狼外婆的故事，現(xiàn)在每晚做噩夢(mèng)。”我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多的媽媽自己沒(méi)有主見，聽?wèi){別人怎么說(shuō)，自己跟著做，忘記自己孩子跟別人的孩子不同，不能把別人的經(jīng)驗(yàn)往自己孩子身上套。

　　孩子有差異，別套公式教

　　如何教養(yǎng)孩子是個(gè)藝術(shù)，不是科學(xué)，沒(méi)有公式可套，也沒(méi)有別人做成功，你如法炮制就一定成功。事實(shí)上，你不成功的幾率大于成功的，因?yàn)槟愕暮⒆痈�他的孩子不同。孩子還沒(méi)有準(zhǔn)備好就把他推出去面對(duì)世界是件很殘忍的事。每個(gè)孩子成熟的時(shí)間不同，有的孩子3歲就會(huì)跟母親揮手再見，高高興興地去上幼兒園，有的就像這個(gè)孩子一樣，5歲了，還希望能在媽媽身邊。他心里沒(méi)有準(zhǔn)備好，還不想離開家去上幼兒園時(shí)，硬把他送去哭2個(gè)月實(shí)在是太殘忍。

　　被迫獨(dú)立，反而受創(chuàng)傷

　　很多人誤會(huì)了“獨(dú)立”的意思，以為對(duì)孩子一定好。被迫的獨(dú)立是童年的創(chuàng)傷，是一輩子的不安全感�，F(xiàn)在有好幾個(gè)研究都發(fā)現(xiàn)：童年的不安全感會(huì)影響成年后的親密關(guān)系，無(wú)法維持長(zhǎng)久的男女關(guān)系，也無(wú)法對(duì)性伴侶做出承諾，他們的人際關(guān)系疏離。

　　過(guò)去行為主義盛行時(shí)，流行把孩子放在房子最遠(yuǎn)的角落一個(gè)人睡，哭了不能抱，抱他會(huì)增強(qiáng)他的哭行為，要等他不哭了才能抱。現(xiàn)在鐘擺蕩回來(lái)了，從老鼠實(shí)驗(yàn)上知道親子分離的恐懼會(huì)影響大腦荷爾蒙的分泌，現(xiàn)在醫(yī)生讓嬰兒的搖籃放在母親臥房，使嬰兒一張開眼就會(huì)看到熟悉的面孔，也鼓勵(lì)母親把孩子放在胸前，讓孩子聽到母親的心跳，增加他的安全感。孩子的哭是他有需求的表現(xiàn)。我不了解我們的母親怎么這么沒(méi)有自信心，會(huì)隨便聽從人家的話而賠上孩子的幸福。

　　教養(yǎng)，一切合理就對(duì)了

　　帶孩子沒(méi)有訣竅，凡事一切要合理，孩子每天哭，不合理，不合理就要去檢討哪里不對(duì)，我們每個(gè)母親都會(huì)說(shuō)“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的”，但是為什么不會(huì)把它應(yīng)用到生活上，從這里推論出別人的孩子要這樣，不代表我的孩子也要這樣

　　我們中國(guó)人很喜歡“從眾”，別人怎樣，自己也要馬上跟進(jìn)，其實(shí)是沒(méi)有自信與分析能力所造成的盲目跟進(jìn)。為什么我們對(duì)自己這么沒(méi)有信心?我們?yōu)槭裁催@么在乎別人的閑言閑語(yǔ)?我想我們的教育從小要孩子反省、檢討自己，會(huì)不會(huì)檢討得過(guò)頭了，對(duì)自己沒(méi)信心，別人都是比較對(duì)

　　教養(yǎng)孩子不是科學(xué)，無(wú)法復(fù)制，它是藝術(shù)，因人而異，父母對(duì)自己的教養(yǎng)方式一定要有信心，只要孩子很快樂(lè)，每天迫不及待睜開眼睛開始新的一天，你就做對(duì)了，堅(jiān)持下去，你的孩子會(huì)以濃密的親子關(guān)系來(lái)回報(bào)你。


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