在您的寶寶處于幼年階段，早期教育尤為重要。除了培養(yǎng)寶寶的聰明智慧以外，對(duì)于情商的提高也應(yīng)引起足夠重視。在幼兒早期教育當(dāng)中，利他感情很重要。利他感情是人際交往中的一種特殊的情感，讓寶寶從小學(xué)會(huì)使他人受益，對(duì)其長(zhǎng)大后有很深遠(yuǎn)的積極影響。如何培養(yǎng)幼兒的利他感情？利他感情對(duì)幼兒的深遠(yuǎn)意義又表現(xiàn)在哪些方面呢？

利他感情對(duì)幼兒的深遠(yuǎn)意義：

人際交流的保障，適應(yīng)社會(huì)的需要。

在人與人的交流之中，“利他”實(shí)際是一種道德情操的外在表現(xiàn)。構(gòu)成其社會(huì)能力的一種層面，它能增進(jìn)幼兒的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。人們?cè)诮煌�中表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社會(huì)的這種利他行為是一種自愿的行為，通常以他人為目的，有助于人與人之間高質(zhì)量的交往，建立良好的人際關(guān)系，以適應(yīng)社會(huì)生活的要求。

從各種研究結(jié)果我們可以看出，作為人之初的幼兒就已經(jīng)有了利他感情的萌芽，而在幼兒此種感情的萌芽中，家長(zhǎng)如何激發(fā)和培養(yǎng)這種利他行為，就成為一個(gè)不容忽視的問題。其實(shí)，如果我們將這種利他感情看成是人本性的一部分的話，那么年幼的兒童，由于其獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn)，則可能表現(xiàn)出更多的利他感情及相應(yīng)的行為。作為家長(zhǎng)，如果能抓住各種教育的契機(jī)，就能夠使幼兒利他的本性得以發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，正是由于幼兒早期各種利他行為的出現(xiàn)，極早的通過引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒健康、積極的利他感情，就尤為重要了。

如何培養(yǎng)幼兒的利他感情：

榜樣教育，引導(dǎo)是關(guān)鍵。

榜樣是以他人的高尚思想、模范行為和成就來影響個(gè)體品德的一種方法。有專家曾指出：由于幼兒通過榜樣比通過告誡學(xué)得更多，我們就可以給他們提供好的典范來教給他們更多的東西，幼兒會(huì)熱切地模仿有道德的人的行為。從專家的觀點(diǎn)中，我們不難看出，榜樣在幼兒成長(zhǎng)過程中所起的重要作用，在幼兒利他感情的培養(yǎng)方面，榜樣的作用同樣占據(jù)重要的地位。周圍人的一舉一動(dòng)，都在刺激著幼兒的神經(jīng)，激勵(lì)著幼兒對(duì)某一種行為進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿。

俗話說：父母是孩子的一面鏡子。幼兒是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們完全沒有自主能力，在幼兒身上模仿性和依賴性是最為突出的特征。幼兒對(duì)父母存在著明顯的依賴和對(duì)他們的模仿，他們的吃、穿、住、行無一不是借助于別人的幫助或引導(dǎo)而完成的，他們是一個(gè)個(gè)沒有、且不能獨(dú)立的個(gè)體。正是這種特點(diǎn)使幼兒依賴父母，貼近父母，從而在父母的身上或在他們的引導(dǎo)中感受世界、體驗(yàn)世界、認(rèn)識(shí)世界。所以，幼兒表現(xiàn)出來的些許行為，都是對(duì)父母的模仿。比如，母親在帶孩子出去游玩的時(shí)候，看到別的小朋友跌到了，這個(gè)時(shí)候，母親趕忙去扶起跌倒的小朋友。其實(shí)，這中間所有的過程，孩子都看在眼里，并從中受到啟發(fā)和教育，以后他會(huì)學(xué)著媽媽的樣子處處關(guān)心他人。如果他看到一個(gè)嬰兒躺在床上哇哇大哭，想要玩具又夠不著的時(shí)候，他就會(huì)立即走上前去把玩具遞給他，說不定還會(huì)安慰幾句。因此，正是因?yàn)樵谟變荷砩纤�表現(xiàn)出來的種種特點(diǎn)，決定了榜樣教育在幼兒階段的特殊意義。

幼兒早期教育，利他感情很重要。父母是孩子的第一任老師，您給孩子上的第一課更應(yīng)考慮孩子的性格及情感交流。從小事引導(dǎo)孩子，讓孩子在幼兒早期就了解認(rèn)識(shí)利他感情，成長(zhǎng)為一個(gè)朋友喜歡，社會(huì)需要的有為青年吧。

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