記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對(duì)智力有重要影響。古今中外的神童大都有非凡的記憶力。德國的杰出詩人歌德在幼年時(shí)記住了很多歌謠，4歲時(shí)便能讀書，8歲時(shí)就能掌握4種語言;英國著名科學(xué)家道爾頓。1歲半就能讀書認(rèn)字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩歌。

科學(xué)研究表明，開啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)。當(dāng)腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。當(dāng)孩子的腦波處于α波狀態(tài)時(shí)，右腦潛意識(shí)就能發(fā)揮強(qiáng)大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會(huì)變得積極、樂觀、專注愛學(xué)習(xí)。

記憶力到底是什么呢?記憶是人腦對(duì)過去感知過和經(jīng)歷過的事物的反映。比如，孩子在看過電視劇《小龍人》后，總在唱它的主題歌，還學(xué)貝貝淘氣的樣子。孩子的表現(xiàn)就是把過去感知的事物反映出來。記憶是一個(gè)比較復(fù)雜的過程。包括識(shí)記、保持和恢復(fù)。在上面的例子中，孩子在看電視劇時(shí)，反復(fù)念叨“為了媽媽山高我不怕”等歌詞，不斷加深理解，這是識(shí)記過程。孩子把電視劇的歌詞、曲調(diào)保存在頭腦中，就是保持。識(shí)記的效果如何，保持的怎樣，則表現(xiàn)在恢復(fù)上。孩子學(xué)唱主題歌后。再聽見這首歌時(shí)，能想起來，并且能唱出來，這說明他記憶恢復(fù)得好。

怎樣增強(qiáng)小孩子的記憶力?應(yīng)該遵循一下記憶力原則：
1、父母無論是講故事，還是說事情，都應(yīng)向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務(wù)。
2、運(yùn)用生動(dòng)直觀、形象具體的事物吸引幼兒的注意力，使孩子在無意識(shí)中記住需要掌握的知識(shí)。

3、記憶過程中要盡量調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參加。這是因?yàn)槎喾N感官，入眼、耳鼻、舌、手等參加活動(dòng)�？梢允勾竽X神經(jīng)聯(lián)系廣泛，大腦在對(duì)豐富的信息加工時(shí)，獲得的音口向全面、清晰，有助于記憶。有人做過試驗(yàn)，讓4歲孩子不出聲地觀看10張圖片，遠(yuǎn)沒有給孩子一邊看，一邊念的記憶效果好。

4、教給孩子正確有效的記憶方法。幫助記憶的方法很多，如，歸類記憶法，把同類的事物歸在一起，建立一定的聯(lián)系，記憶的效果就會(huì)好。歌訣記憶法，把記憶的材料編成口訣，形成一定的節(jié)奏和韻律，以提高記憶效果。自我復(fù)述法。把識(shí)記的材料變成自己的話，以加強(qiáng)記憶。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶。教給孩子的新知識(shí)，若不復(fù)習(xí)，就很容易被遺忘，根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)完的新知識(shí)，其遺忘的速度是最快的，所以。復(fù)習(xí)越及時(shí)遺忘得越少。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/245460.html

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