意欲是人類與生俱來的能力，因此，并不需要用什么特別的方式來教孩子，只要爸爸媽媽不去破壞孩子天生的這個能力就可以了。下面讓我們來看一個最簡單的例子，那就是“淘氣”。

　　當(dāng)孩子能夠移動身體、開始爬行的時候，淘氣便馬上出現(xiàn)了。

　　一聽到淘氣這個詞，爸爸媽媽會出現(xiàn)怎樣的第一感覺呢？大概有相當(dāng)一部分父母會條件反射性地做出這樣的反應(yīng)：淘氣→令人頭痛→趕快制止。如果僅是站在大人的立場上來看待孩子的淘氣，這確實(shí)是理所當(dāng)然的反應(yīng)。

　　開始淘氣的孩子，凡是手可以夠得著的東西，他都要拿過來，能擰的擰，能撕的撕，還要放進(jìn)嘴里嘗一嘗。這些事不僅給父母添了亂子，而且有時候還會給孩子自身帶來危險。所以，父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為，就馬上予以制止。

　　但是，如果站在孩子的立場來看這類事情的話，又會怎樣呢？

　　當(dāng)孩子看到廢紙簍時，他挪動著身子爬過去，觀察一番后，便伸出手去把它拉倒。里面倒出來了廢紙屑、揉碎了的包裝盒、繩子等他從未見過的東西。孩子著迷地把這些東西一樣一樣地拿在手里察看。

　　為什么孩子會這么做呢？其原因是他們擁有好奇心。在大人看來司空見慣的東西，在孩子眼里卻是每一樣都充滿了吸引力，他想一個一個地弄清楚。

　　這個好奇心正是人類與生俱來的意欲的一部分。它將使我們的生活充滿活力，是我們度過豐富人生的原動力。

　　由此我們可以知道，我們不僅不能傷害好奇心，而且還應(yīng)很好地愛護(hù)它、培養(yǎng)它。

　　不會淘氣的“好孩子”會在青春期受挫

　　兒童研究專家們把這種淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動(探索行動)”，并且對其非常重視。

　　就成人而言，所謂探索欲望就是研究心。因此，淘氣的孩子，其潛在的研究心一定很旺盛，可以說這將是一個很有希望的孩子。

　　然而遺憾的是，很多不懂得這個道理的父母們把淘氣看成了一件壞事情，為了阻止孩子淘氣，他們不是打就是罵，結(jié)果壓制了孩子的自發(fā)性，把孩子變成了一個不會淘氣的“乖孩子”。并且，由于這些孩子被大人評價為聽話的“好孩子”，他們就變得越來越不會淘氣了，從而漸漸失去了心靈的自由。

　　當(dāng)這種“好孩子”進(jìn)入青春期后，由于自我的萌發(fā)，他們對于一直偽裝的“好孩子”形象不堪忍受，便可能拒絕上學(xué)、對父母施加暴力，或者是患身心疾病。

　　每逢見到這樣的例子，總令我深切地感到，父母們非常有必要知道這一點(diǎn)：淘氣--這一看似很普通的行為，會因?yàn)楦改傅膶Υ�方式，而對孩子今后的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。站在孩子的立場上考慮問題

　　上面我們以淘氣為例，討論了意欲的培養(yǎng)方法。在這個問題上我們可以看到，父母究竟是僅僅立足于自身的利益，還是同時也站在孩子的立場上考慮問題，這兩者的結(jié)果是截然相反的。

　　從孩子的利益來考慮的話，淘氣不僅根本不是壞事，甚至是越多越好。在其他有關(guān)方面，諸如“開玩笑”、“惡作劇”、“打架”等這些問題，可以說都在迫使著父母們對自己的基本認(rèn)識作一個變革。如果要想使孩子得到健康成長，那么我們在育兒時，站在孩子的立場上考慮問題是絕不可或缺的。

　　孩子是善的存在--這是我所確立的“性善說”的基礎(chǔ)。在漫長的與孩子共同親密相處的歲月中，我清楚地看到，越是年幼的孩子越是不會做壞事。

　　起勁地對這樣那樣的事物進(jìn)行探索的“淘氣孩子”，所表現(xiàn)出來的正是善的形象。而把這種探索看做“壞事情”，對孩子又打又罵的父母，是沒有真正明白孩子這樣做的原因。

　　淘氣是從孩子天生的意欲中自發(fā)出的活動，所以并不是被罵了之后，孩子馬上就能夠停止這種活動。如果反復(fù)給予嚴(yán)厲責(zé)罵的話，孩子就會放棄淘氣，變成一個老實(shí)聽話的孩子。然而，這樣的老實(shí)孩子，其實(shí)是一個自發(fā)性受到壓抑的形象。

　　我經(jīng)常受到母親們這樣的詢問：“我的孩子總是懶洋洋的，一點(diǎn)生氣也沒有，真叫人不知如何是好。您看該怎么辦？”出現(xiàn)這樣的問題，多數(shù)原因，就是孩子在幼小的時候被阻止了淘氣。